小学三年级上册英语教案2Word下载.docx
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H!
Yeah!
Bye,Cool!
Wow!
E-mail,cartoon.来激发学生兴趣。
学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。
【设计意图】:
通过简单的词汇,激发学生兴趣。
使学生有一个好的开头。
二、Presenation
1.播放Hello录音
教师与学生打招呼:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MissHuang.
2.教师扮演Sarah,与学生打招呼。
达到师生互动教学。
3.学生onebyone练习【设计意图】:
达到生生互动教学。
三、Practice
1.Playagame猜一猜Whois,ruler,eraser,crayon
2听懂会做Let'
sdoShowme...3唱歌曲Let'
ssing
【教材分析】
本课是本单元第二课时,与第一课时相比,难度跨越比较大,要求学生掌握的单词比较多,为克服这一困难,可多设计一些游戏与活动,使学生在宽松的氛围中学习,主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【教学准备】录音机、磁带。
1.唱歌曲Hello学生加上动作唱.【设计意图】:
通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识.
2.师生对话:
T:
Hello,boysandgirls.Ss:
Hello,MissHuang.
I'
mMissHuang.Ss:
m...
每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
二、Presention
1.摸文具,教师教学pen,pencil,crayon(注意crayon的发音)
学生认读单词pen,pencil,crayon
2.练习crayon,小组练习.学生以波浪式的方式练习.
3.出示eraser,ruler.重点教学eraser的发音
4.教师范读,学生跟读;
男女生跟读;
小组练习.
学生认读练习eraser.eraser发音比较难,s发s或z都可以,在这儿统一读z.
5.指名检查单词读法.【设计意图】:
通过不同形式的练习,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
三、Practise
1.把全班分成两队:
pen队与pencil队
2.猜文具,教师指一名学生走到前面,让这名学生猜手里是什么文具.
学生参加活动,猜对了可给本队加分.
3.做Let'
sdo
a.学生先听,指图.b.学生加上动作c.四人以小组练习
4.Let'
四Assessment
五Homework
听录音三遍
第三课时
【教学目标】1学唱歌曲“Hello!
”2让学生学做Let'
smake中的小制作。
【教材分析】通过任务练习语言,体现“学中用,用中学”的原则,本节课主要让学生自己动手制作英文名字卡片,激发他们对英语学习的兴趣,从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力和创新能力。
一Warm--up
1学唱Let'
ssing.
Hello,Sarah!
do!
do.
1播放A部分Let'
sdo,让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用Let'
do的活动形式复习巩固对颜色单词,尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆,印象深刻。
2教师板书并教学、分析Let'
smake中的几个动词,让学生理解单词的意思。
【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面,让一部分好学生能够学到更多的知识,分层次的教学。
3做Let'
smake.让学生以小组为单位做姓名卡。
【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合作的精神,让他们在轻松的环境中学习。
4学唱“Hello!
”这首歌曲,教学“doohdo”这句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
【设计意图】歌曲能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的积极性来学习。
三Homework.
听录音三遍,并跟唱。
第四课时
【教学目标】1听懂会说What'
syourname?
2听懂会说Seeyou.会用Mynameis...介绍自己
3唱歌曲Teacher'
sDay
【教材分析】本课是本单元第三课时,与第二课时相乘接,本课主要是学会介绍自己与他人.学生初次接触教复杂的句子,有一定的困难.为克服这一困难,可多设计一些游戏与活动,使学生在宽松的氛围中学习,主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
1.听歌曲Hello学生加上动作唱
2.师生会话
T:
Hello!
m...Showemeyour...Ss:
mLiLi...
二、Presention
1.T:
Hello,I'
mMissHuang.What'
MynameisZhangXin.
Seeyou.Ss:
Seeyou.
2.教师范读What'
学生以不同形式练习,小组练习,男女跟读。
3.指名同位互相问答
S1:
What'
S2:
Mynameis...
4.教学Seeyou!
学生学习Seeyou!
与Goodbye!
相同
1.Guess!
Whois
1.摸实物,逐个出示bag,book,pencil-book.
学生摸实物,说出汉语后,教师教英语。
学生的印象比较深刻。
2.用实物教学bag,book,pencil教师范读,男女分读。
学生跟读
3.小组练习,指名检查。
4.出示sharpener,school教学sharpener,school
学生跟读【设计意图】:
B.Let’slearn.
(PairworkgroupworktellingthestudentstheteachersaystheChinesenameandasksthestudentstoshowtherightobject.Learntosaythesentence.
积极引导学生用英语表达,使学生对所学单词朗朗上口。
4)Game
Theteachersay:
who’sshe?
Thestudentanswer:
She’smymother.Mymomisanengineer.
通过小游戏,提高知识的趣味性。
3.Homework
Reviewthetext.
【课后反思】
第六课时
【教学目标】1做一做听力题Let'
scheck,检测学生的听力水平。
2学唱歌谣Let'
schant.
【教材分析】本节课主要让学生做听力题,介绍听力题中出现的单词,这部分比较难,平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了,要让学生听懂。
学生学唱歌谣,让学生加上动作,这首歌曲的歌词比较难唱,尤其是“I!
1播放B部分Let'
2教师板书并教学、分析have这个单词的意思,学生学说I!
Thisis....Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Let'
sgotoschool.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确,语调自然。
2.能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,)
(1)教师播放“Hello”歌曲,师生共唱,伴有拍手等动作。
(2)师生互相问候。
(3)请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分Let'
stalk中的对话。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上8:
00am。
教“Goodmorning."
,然后教师用学生的英文名字同他们打招呼,要求学生用“Goodmorning,MissMr.....”来回答。
(2)教师向学生打招呼:
Goodmorning.I'
mMissMr.....What'
学生回答:
Myname'
s....教师主动同学生握手,说:
Nicetomeetyou.
(3)学生跟读、模仿Nicetomeetyou.注意学生nice的发音。
(4)请一个学生到讲台前同教师进行对话。
Goodmorning.What'
P1:
s....
Nicetomeetyou.然后向全班同学介绍:
Thisis....
(5)教师通过第一单元的Let'
schant中的内容I'
mgoingtoschool.引出Let'
sgotoschool.教师自己背着学生的书包,邀请一个学生背着自己的书包上讲台,模拟上学的情景,教师牵着学生的手,指着学校的图片说:
“Let'
sgotoschool."
引导学生说“OK”
(6)学生跟读、模仿Let'
sgotoschool.
(7)听录音、展示Let'
stalk部分的教学内容。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师出示卡通的苹果头饰,请一个同学上讲台,戴好头饰,与教师一起做示范:
P1:
sMissMr.Apple.
Nicetomeetyou.找学生替换教师,熟练后用真实的英文名字代替MissMr.Apple。
(2)学生两人一组上讲台,其中一个同学选择ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip或Zoom的头饰戴上,另一同学介绍:
Thisis..
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- 小学 三年级 上册 英语教案