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你应该把快乐种子撒在每个人的心底。
因为人类最难达到的地方,就是自己的心灵。
是的,快乐就在每个人的心底。
心就是快乐的根。
快乐是发自内心的喜悦,它不是教科书里的专有名词,也不是严肃的理论,它是生活中的点点滴滴。
生活中有许多美好的事物和许多快乐,关键在于我们能不能发现它。
而要发现快乐,关键在我们自己。
如果我们能用阳光的心态去看待一切,你会发现阳光可以一直照耀你的心灵,温暖愉快。
有同学说现在我们学习这么苦,我也想从心底发现快乐,可惜发现不了。
哈瑞-;
爱默生-;
福斯迪柯说过,快乐的感觉大部分来自于胜利,而非享受。
同学们,我们处于学习的年龄而不是享受人生的阶段。
想到这点,那么在我们的学习中快乐随处可见,当你经过长时间的思考终于解决了一个难题,这种胜利的感觉就是快乐,当你经过一阶段的努力成绩取得了非常大的进步,这就是一种胜利带来的快乐,当你经过十年寒窗苦读,终于拿到理想大学的录取通知书,这就是一种快乐,正所谓:
春风得意马蹄疾,一朝看尽长安花。
这些都是胜利所带来的快乐。
快乐是一种健康、积极地心态,是我们以积极乐观的心态去面对我们周围的人和事,正确的对待生活和学习中的困难、挫折与逆境的良好心理状态。
当我们将这种快乐的心态用于学习时,我们就达到了学习的最佳境界,在这种境界中,我们会发现学习是一种享受。
美国成功学大师戴尔-;
卡耐基在《快乐的人生》写道:
我不提倡人们要盲目地乐观,而是要用积极的心态去生活,也就是正视问题,但不过分忧虑。
是的,面对学习、面对生活我们都要有积极的心态。
同学们,快乐是一天,不快乐也是一天,何不快快乐乐过一天,认真学是一天,不认真学也是一天,何不认认真真学一天。
关于幸福与快乐话题演讲稿篇二
《快乐学习,健康成长》
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我演讲的题目是《快乐学习,健康成长》
在我们成长的过程中,你学会了发现快乐,学会了珍惜快乐,学会了解开心中小小的结,学会了淡淡的一笑吗?
首先,让我们一起温故敬爱的周总理说过的一句话:
“活到老,学到老。
”同学们,让我们快乐的学习,快乐的成长,让我们从今天开始认认真真地学习,在学习中体会真正的快乐。
同学们,当我们置身于美丽的校园时,或许有人会在我们耳边悄悄抱怨:
好久没痛快看一次电视,好久没痛快玩一次电脑,好久没痛快与伙伴一起自由的狂玩了,整天有做不完的作业,学习的压力、老师的不满、父母的埋怨......哎,学生时代的生活为什么就这样的苦呢?
同学们,学习是为我们自己,更是为了家庭和父母。
大家想想“可怜天下父母心。
”爸爸、妈妈为了我们健康成长付出了多少辛劳和汗水,我们有什么理由不去努力学习,报答父母呢?
同学们,从大的方面来说,学习是为了国家的富强、社会的进步、人类的幸福。
大家想想,一个人只有有知识、有能力,才能自食其力,成为社会财富的创造者,而不是社会的负担。
其次,知识越多,能力越大,对社会的贡献也越大。
同学们,我们懂得了学习的重要。
古人说得好,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”成功属于刻苦努力的人,学习要有毅力、有恒心、有永不放弃的精神。
还要乐于学习、善于学习。
同学们,多少个清晨,当第一缕阳光照进校园,就响起了我们朗朗的读书声。
同学们,错过了青春,会输掉一生!
我们已经没有选择,我们不能再犹豫,我们只有去拼搏。
因为有太多关注我们的目光,有太多期待我们的人。
其实,我们的生活处处有阳光,处处有温馨,生活需要我们慢慢去品味,我们要学会用发现的眼光,发现的思维去审视我们身边无意流过的瞬间,要在一霎时捕捉快乐,将它储存,在快乐中学会学习。
同学们,我们相聚在王义贞中心小学,我们的周围,有很多美好的事物。
清晨,进入校门时,校园的美景尽显眼帘,呼吸新鲜的空气,感受生命脉搏的跳跃,这是多么惬意的事;
疲惫的学习后,静下心来,思考一下,我们今天掌握了什么新知识,又是多么开心的事。
快乐是一种能力,能够在任何环境中保持一颗快乐的心,可以让你更有把握在有限的时间内获得成功。
因此,我们应保持乐观的心境,快乐的学习和成长。
同学们,我们作为新时期的少年儿童,在成长中,要学会发现快乐,学会珍惜快乐。
让我们定下长远的学习目标,为自己、为家庭、为社会、为国家、为我们未来精彩的人生而努力学习吧!
最后祝大家“快乐学习,健康成长”。
我的演讲完毕,谢谢大家。
关于幸福与快乐话题演讲稿篇三
每天清晨,当第一缕阳光倾洒在身上,我总是会朝气蓬勃的面对每一个人,告诉自己今天又是新的一天。
每一天,都是生活中一个新的开始,都是生命中的节日,应有着新的尝试,新的探索,值得我们好好地、细细地去品味、去体会。
我喜爱阅读,尤其爱看史书。
透过书中那些层层叠叠的文字,我仿佛能够看到尘封千年的金戈铁马、战火硝烟、盛世王朝;
能够听见历史长河一路奔来的惊涛拍岸。
展现在我面前的,是那"
秦王扫六合,虎视何雄哉"
,是那"
汉下白登道,胡窥青海湾。
"
也亦是那"
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
那透着浓浓的历史气息的书香味,总是能够让人心潮起伏,浮想联翩。
我也喜欢旅行。
旅行,仿佛就是一支奇妙的歌,它欢唱着,跳跃着,让自己的身心都变得更加轻松,更加愉悦。
行走在那追求、探索、永不言弃的道路上,看看不同世界的生活,去细细的感受、发现着身边不同韵味的美,享受着那些无穷无尽的小欢喜,体会着旅行给我带来的快乐与充实。
生活中,读书,亦或是旅行,都会给我带来绝佳享受,因为身体和灵魂总是要有一个在路上的。
在生活中,总有许许多多小快乐、小欢喜去等待我们发现。
我们未必会料到前方的道路上将会发生什么,也许会让我们快乐,也有可能会让我们吓一跳。
但这才是生活。
正是这些不可预料的事,才让我们的生活充满期待,充满探索,充满希望,充满追求--新的一天,总会有不同的生活,不同的感受。
这一点一滴,才构成了我们最完整的生命。
即将到来的期末考试让大家经历了几个星期的紧张复习。
很多同学会抱怨复习的强度,更多同学盼望着即将到来的寒假。
其实我们不妨换个思路,享受复习不仅是学霸才会做的事情。
剩下的一周,我们可以努力从每一节课中汲取之前没有掌握的知识点,去发现我们每一个人的最大潜能。
我们会发现复习亦可以美好,我们亦可以如此强大而快乐!
"
生活,你好吗"
当我们用这样的问候开启一天新生活的时候,也许会发现更多的阳光正透过时光的间隙照进我们心中。
关于幸福与快乐话题演讲稿篇四
最近读了一篇文章,是关于幼儿教师职业幸福感的调查报告,作为在一线工作近20年的幼儿教师,颇有感触。
与朋友闲聊时,朋友问”如果再给你一次选择的机会,你还会愿意做现在这个职业吗“十年前我可能会冲口而出“我愿意”。
曾经的我,踌躇满志。
流连于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里。
每每会为孩子的一个问候,家长的一句赞许,领导的一次鼓励而心动不已,那时的我是真真切切感受着一种幸福!
那是我自己选择的”幸福”!
现在的我在经历了多少职场风雨之后,已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了--------虽然我依然爱着我的孩子们,我也依然活跃于幼教这个大舞台上!
曾经在网上的大讨论中看到有老师说过这样一段留言:
“幼儿教师的工作压力大,时间长。
班级人数多,教师的案头工作,业务学习等多之又多,开课多,比赛多,还有较低的薪酬水平,而后带来的沉重的心理和生理负担。
总之,幼儿教师的工作现在比起以前实在是太难了。
谈什么幸福感?
幼儿教师的这份工作在别人眼里看来很简单,很轻松,而真正工作在这行业中的老师们只有她们才知道辛苦与幸福的代价。
”这是一段比较具有代表意义的话,它道出了当今许多幼儿教师心里的苦与无奈。
姑且不论她说的对与错,是与非,至少她代表了一种心声,一种呼吁。
试想:
若老师们背负的是这样一种责任和压力,幸福感从何而来?
当一个人不能从所从事的职业中感到快乐和幸福的时候他会这么样?
结果是显而易见的。
是的,教师的职业要求我们必须奉献,但对于社会,对于管理者来说:
怎样把这种奉献转化为一种内在的动力,让他们感到奉献也是一种幸福呢?
足够的职业幸福感将能为幼教事业的发展提供更可靠的人力保证和智能支撑!
教师的苦,教师的怨,教师的挫折和压力分析起来不过来源于:
1、待遇不足;
2、与管理者有矛盾;
3、幼儿园内部管理不善;
4、对今后的发展缺乏信心;
高收入带来的满足感毋庸置疑。
怎样在社会。
单位内部。
以及个人之间寻找一种平衡,也是我们自己所无能为力的。
客观条件的制约无疑使这一点显得任重而道远。
管理者的激励与调节也是我们教师所一直渴望的,在幼儿园里的大多数普通教师都经历过这样的事情:
某次上面有任务下来,或是开课,或是表演,往往这样的任务都会指定某些老师,而大多数老师都会觉得事不关己,甚至认为“领导眼里没有咱”,这无疑不利于工作的开展。
那么能不能开展一次“抢任务”的活动,以此调动大多数老师的积极性。
教师的积极性在于能够满足其合理的需要,这种合理的需要包括物质和精神两大方面的需要,前者得到一定的满足之后,再满足这种较高层次的精神需要:
一种公平竞争的需要,一种被认可和获得尊重的需要呢?
抢任务“活动就是给每一位幼儿教师以充分表现自己的教育思想和业务能力的机会,使她们发挥了自我动力(内驱力)的作用。
变“要我做,我才做”为“我要做”。
不仅能激发教师的成就欲,更能增加集体之间的一种团结协助精神!
无疑是一个明智的举措,一种有效的激励方式!
最后一点是对今后的发展缺乏信心。
一个没有发展前途的事业也是能导致幸福感降低的,有梦就有希望,给自己一个方向,在一个更适合自己的空间里面生存与工作。
当一个目标不再遥不可及的时候,工作就有了幸福感,其实就这么简单!
如果说以上这些不是我们所能决定的,那么在能力所及的空间里感受职业的幸福,消除那种“干一行怨一行”的职业倦怠感而进行良好的心理调节就是要靠我们自己了!
这是“内因”!
工作着是快乐的,正确看待客观存在的问题,以积极健康的心态去面对一切,将使我们满足着从而幸福着!
首先:
我们要形成自己的职业特长,这是关键。
或许我们没有动听的歌喉“能歌”,没有曼妙的身材“善舞”;
没有激情的文字“能写”,没有马良的神笔“会画”。
但我们一定要有一个你自己所具备的东西:
可能是你温柔的笑容,善于沟通的谈话技巧,也可能是你奇妙的创意,课堂上驾驭自如的“教学风度”。
形成了这些职业特长,你就有了园里园外不可替代的位置,职业自豪感便会油然而升!
其次”为自己创造一个和谐的人际关系氛围。
“一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩”。
意气。
志气相投的同事和朋友,是工作的动力和支撑!
多些宽容和谅解;
多些诚挚和坦然,将会使你处世坦荡,胸怀宽广,心理健康而保持职业的快乐;
另外与家长的沟通也很重要,那是帮助他们了解你工作的一个重要途径,取得他们的支持是你作好工作的保证。
最后,要学会宣泄自己的负面情绪。
开心的时候我们如沐春风,对谁都和颜悦色,相敬如宾。
可是情绪有障碍的时候难免深锁娥眉,心事重重有时候甚至怒发冲冠!
教师也是人,难免会遇到这样那样的挫折和不顺,我们要找到适合自己的宣泄方式:
茶楼里。
湖畔边和挚友的悠悠细语,周末歌厅里尽情放歌,假日舞厅里的激情舞蹈,网上的冲浪,枕边的哭泣等等都是可
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