琼海市普通中小学规范化学校督导评估申报表1文档格式.doc
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1988
129
3人(不包括2名校医)
53
2573
海南省一级学校、海南校容校貌一等奖、海南省现代教育技术实验学校、全国中小学德育工作先进集体、全国德育教育示范校、全国学校艺术教育工作先进单位
申报
各类
省级普通小学规范学校
申
报
理
由
琼海市实验小学为市教育局直属公立学校,曾获得“海南省一级学校”、“海南校容校貌一等奖”、“海南省现代教育技术实验学校”“全国中小学德育工作先进集体”“全国德育教育示范校”、“全国学校艺术教育工作先进单位”等殊荣,历年办学水平评估各项指标居全市前茅,创建规范化管理取得突出成效,特此申报2010年“海南省规范化学校”验收。
校务会或教代会意见:
2010年月日
学校主管部门意见:
(盖章)年月日
县(市)督导室意见:
省督导室意见:
注:
送本表时,需附学校近三年发展计划、学期工作计划与总结、典型材料。
琼海市实验小学
规范化学校督导评估自评报告
一、学校沿革和当前概况
琼海市实验小学创办于1988年,是一所直属小学,二十一年的拼搏进取,走过了一段金色的岁月,取得了引人瞩目的成绩。
曾获全国体育示范学校、全国德育教育示范学校、全国学校艺术教育工作先进单位、全国百所爱国主义读书教育活动示范学校、海南省校本培训示范学校、海南省说课研究活动先进单位、海南省少先队工作示范学校、海南省儿童工作先进单位、海南省校容校貌一等奖等殊荣。
现在的实验小学新校是与琼海师范附属小学合并后的新址,新校占地近80亩,是琼海市当前规模最大,全省师资设备一流的小学,校园内配套设有现代化设备的多媒体教室、体育室、校医室、图书室、仪器室、电脑室、电子备课室、演播室、美术室、音乐室、舞蹈室、少先队室等,各功能室设备齐全。
有300米跑道的运动场,4个户外篮球场和2个户外排球场,及设备齐全的学生食堂、学生公寓和教师宿舍,是一座寄宿制和半寄宿制的新型学校。
学校按地级市的发展要求,构建“全面发展,培养特长”的办学模式,以“全面发展+艺术爱好+英语特长”为办学宗旨,建构现代化的和谐校园。
2009年3月与琼海师范附属小学合并搬迁投入使用。
目前学校开设教学班53个,在校生2723人,教职工146人,大专以上学历119人,占教师总人数96%,中学高级1人,小学高级55人,一级教师68人,党员教师42人(其中10人已退休),省级骨干22人,省学科带头人4人,市级骨干20人,教师学历达标率为100%。
学校占地面积50546.55平方米,其中建筑面积27193.95平方米,绿化面积22880平方米,绿化覆盖率50%,校道硬板化785米,活动场地硬板化、庭院15939平方米,运动场面积17786平方米。
(普通教室4800平方米,功能室、微机室、实验室、图书室400平方米,生活用房2664平方米)生均面积1.8平方米,教室面积80平方米,教室使用面积生均1.8平方米。
图书7.16万册(包电子图书),适龄儿童入学率为100%,辍学为0,在校生巩固率为100%,毕业率为100%,升学率为100%。
二、自查自评工作情况
根据教育厅2008年10月16日颁发的《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》及有关通知精神,我校于2008年11月制定了督导评估自查自评工作计划,成立了自评工作领导小组、专项评估组,开展自查自评工作。
第一阶段——准备阶段(2009年9月下旬)
明确目标,全员参与
1、成立自评工作领导小组
组长:
谭明
副组长:
杨健伍世泽李媛斋黄娟曾维娟王小玲
王伟陈焕江
组员:
许仁义翁昌龙王任卢冰孙振华王绍川
马振儒王海潮陈德婉符丽薇
2、部署我校自评自查工作,和迎接上级督导评估的准备工作,制定自查自评工作计划和日程安排表。
3、多次召开全体教职工会议,认真学习《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》和《评估细则》,统一思想,提高认识,掌握评估标准,布置自评工作。
4、按17个B级指标成立5个专项评估小组,专项负责,实行B级指标部门责任制。
第二阶段——自评阶段(2009年10月11日下旬)
细化责任,自评完善。
1、各自评项目小组收集资料并自评。
2、整理分析资料,提出整改意见并按项目进行自评。
3、听取各自评小组工作情况汇报,对学校办学水平进行全面评价,总结经验,找准问题,提出改进意见和措施,撰写学校自评报告。
4、召开教代会,听取教代会评审意见,审定自评报告。
5、召开全体教职工大会,学校自评工作领导小组作自查自评总结报告,广泛征求意见后定稿。
6、完成所有资料的整理归档。
第三阶段——接受检查、评估验收阶段(2010年1月)
认真自评,促进提升。
三、学校自评工作及达标情况综述
遵循海南省政府关于进一步推进义务教育阶段规范化学校创建工作的指导意见,我校自2008年开始贯彻“海南省教育规范管理”指导意见,在完善制度与促进内涵发展方面取得了突出的成效。
于2009年初启动新一轮的“质量管理”和“有效课堂“教学工作,为创建海南省规范化学校奠定了良好的基础。
现根据海南省普通小学规范化学校督导评估方案的要求,结合近几年来的工作,将我校各方面工作汇报如下:
办学条件
近三年来,琼海市实验小学校园环境、办学条件在市委市政府及教育主管部门的大力支持下发生了巨大的变化,不断向规范化、现代化、优质化迈进。
(一)校园规划与建设合理、优化,配套设施规范、完善
(1)校园规划合理、优化。
学校有明确的经有关方面研究认定的校园发展规划蓝图,体现符合当前教育教学需要和可持续发展的办学思路。
校园地址均不在水灾、雷电、滑坡等自然灾害易发地点。
校园四周和周边界限明确、独立,学校用地有土地管理部门验发的用地红线图等确权证书。
校区整体设计规范合理,是一个具有现代化气息的花园式校园。
(2)学校基本配套合理、完善。
分别配备有图书室、阅览室、老师电子备课室。
每间标准教室都有20支日光灯管,教室的通风、采光、照明条件符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
学校供水、电、气等设施布置合理、安全,运行正常。
每层楼均设有相应配套的公共厕所,其中公厕所各有男女蹲位180个,其中男生25人/个,女生9人/个,每间厕所设3~5盥洗盆位,每25人设1米小便槽,均超过评估标准。
(3)体育基础设施逐步完善,能够满足学生体育运动和活动需求,学校有全塑胶运动场和硬化活动运动场,配套设施比较齐全,设置合理。
学生运动及活动场地规范、平整、无杂物、无积水。
田径场内有1个足球场和2个沙坑,4个篮球场(1个是灯光场地)、2个灯光排球场和器械体操区。
符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定面积。
(4)学校地处琼海市博北路,与新开发区先锋城毗邻,交通条件便利,安全状况稳定。
校区环境优雅,具有浓厚的校园文化特色。
①校园规划设计合理,绿化占地面积有22880平方米,生均绿地面积8.9平方米。
②生均校舍建筑面积(不含住宿、食堂及教工宿舍建筑面积)为3.3平方米,高于评估标准,教室使用面积生均3.3平方米,高于评估标准。
教室空气流通,采光良好,楼道畅通,生均使用建筑面积近8.3平方米,教学区、生活区布局合理,保证师生足够活动空间。
教学楼主体建筑安全符合安全管理规范要求,普通教室宽敞明亮,满足办学规范需要。
目前有电子阅览室、美术室、音乐室、舞蹈室、器乐室、电脑教室,体育活动室、100多个座位的多媒体教室等与办学规范相适应的功能教室和辅助用房。
③学校为半住宿制管理,有22间大小不等教师办公室,能满足教师集体办公的需求。
有按规范化配备的食堂设施,面积1098.4平方米,设有320个座位,设座位的标准超过全校用餐师生人数,每个座位面积3平方米,高于评估标准,学校设置的床位能满足本地有需求生住宿,通风、水电及卫生条件良好。
(5)学校校园围墙等环境设施完善,有校门安全监控系统,实行全物业管理,与管理承包方有具体的承包共管责权合同,安全管理严格到位,学校严格实行每周领导带班制和教师值日制,节假日和特殊时期领导全程值日,外来人员入校实施严格的登记与控制。
制定了完善的安全事件防控措施,历年无重大安全事故发生,正常的教育教学秩序有保障。
(二)教学设施设备基本满足需求,教育经费使用合理、规范
(1)学校根据课程标准和教学规模配备了比较充足的学科教学仪器设备,种类和数量基本达到《海南省小学科学教学仪器配备标准(试行)》的要求,计算机教学满足生均要求,每人上机1台电脑,逐步提高多媒体教室的配备比例,目前,学校还配备了两台便携式多媒设备,校园网络健全,运行情况良好。
(2)体、卫、艺器材配备的种类、数量和规格等符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《海南省小学音乐、美术、体育器材配备标准(试行)》的要求。
体育器材有专职管理人员和专门器械室,管理规范,使用率高。
(3)学校共藏书达到5.57万册,班级图书1.59万册,达到生均28册标准,报刊80种以上,工具书、教学参考书等均达到要求。
学校正在配备电子阅览室和相应数量的电子图书,装备一间开放式的图书室,有满足电教使用的电子教学软件、音像资料一批,并根据需要不断补充。
图书音像资料分类比较科学,有专职人员规范管理,初步实现信息化。
图书馆定时与不定时向师生全面开放,保证学生有足够的阅读空间。
(4)学校建立了非常规范完整的经费预算和管理制度。
所有经费的使用都严格执行标准,专款专用,保证生均公用经费的使用和教师培训经费落实,财产制度规范,严格执行财务管理制度和财务公开制度,无违纪使用经费纪录。
管理水平
(一)健全管理机制,夯实管理基础。
1、加强领导班子建设,提高领导能力。
我校领导机构健全,学校以思想政治建设为核心;
以管理能力建设为根本;
以作风建设为重点;
以加强学习为保障,培养团结协作的学习型领导集体,提高领导的创造力、凝聚力和战斗力。
为了提高工作的实效和针对性、灵活性,规范学校管理,我校利用搬迁整合的契机,经过公开竞聘的形式,让一批业务能力强的年轻力壮的骨干教师走进领导行列,新组建了一支“创新务实,团结协作”的领导班子。
目前,学校按照原有编制配备一正三副校级领导岗位,校级领导学历全部达标,其中,1名中学高级,3名小学高级,所有任职位分别完成了省或市级校长岗位培训课程,有合格上岗证书。
领导班子全体成员具有开拓进取、合作创新的精神,有参与学校学科、决策和组织管理能力。
专业水平突出,均为省、市级骨干或学科带头人,有非常强的领导能力,所有校领导都担任一门学科课程的教学任务,教学效果保持优良,校长和分管教学校长每学期听课在30节以上,及时指导、坚持按规定参加教科研活动,主持专题讲座与课程培训。
工作管理实行校长负责制和校长任期目标责任制,建立各领导成员对分管的工作进行“周汇报、周总结、周建议”制度,使学校管理形成“事事有人管,人人有专职,办事有标准,现场有督促,工作有检查,好坏有奖惩、经验有总结”的新局面。
2、严格推行岗位责任制和监督保障机制。
学校在加强领导班子建设的同时又加强对各职能部门的管理,比较科学地制定出了各类工作人员职责和各项规章制度。
实行教职工全员聘任制,09年修订完善《实验小学规章制度》手册,进一步明确了教职工工作目标和职责规范管理要求,做到日常管理和年度考核工作严格按照制度实施。
(1)部门实行考核。
实行校长考核副校长,校长、副校长共同考核教导处,分管领导考核科组长,科组长考核教师制度,考核结果与津贴发放挂钩,与学年度考核、
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