北京高等学校本科教学质量状态核心数据采集表Word格式.docx

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□“985工程”院校

□“211工程”院校

□一般院校

□新建院校

□独立学院

□民办院校

6．是否已启动大学章程的制定

□是

□否（勾选此项的高校请不填本表7、8两项）

7．大学章程是否获得教育行政主管部门批准

□否

8．大学章程是否包括质量保障的相关条款

1.学校名称：

按国家规定的设置标准和审批程序批准成立，并在教育行政部门备案的实施高等教育的单位称谓，用全称；

学校代码按教育部统一编码填写。

2.学校英文名称：

学校对外使用的英文名称全称。

3.学校名称（章）：

学校公章。

4.填报负责人：

负责组织填报本次报表的领导或工作人员。

5.学校类型：

分为设有研究生院的院校、“985工程”院校、“211工程”院校、一般院校、新建院校、独立学院、民办院校；

可以多选。

新建院校指2000年以来新成立或升格的本科院校。

一般院校指除“985工程”院校、“211工程”院校、新建院校、独立学院、民办院校以外的本科院校。

表Ⅱ学校办学定位

1.学校发展定位

2.学校本科人才培养目标定位

1.学校发展定位：

包括学校发展目标定位、办学类型定位、办学层次定位、服务面向定位等。

2.学校本科人才培养目标定位：

指学校根据社会经济文化发展要求，结合自身实际，制定的人才培养质量、培养类型和培养目标等规划。

表Ⅲ师资队伍与建设

1.专任教师

数量

比例

总计

学校不填此项

其中：

女性

职称

正高级

副高级

中级

初级

学历学位

博士

硕士

本科

专科及以下

年龄

35岁及以下

36-45岁

46-55岁

56岁及以上

学科

哲学

经济学

法学

教育学

文学

历史学

理学

工学

农学

医学

军事学

管理学

艺术学

1.专任教师：

具有教师资格，专门从事教学工作的人员。

专任教师比例是指占教职工总数的比例。

职称、学位、年龄、学科中各项的比例是指占本年度专任教师总数的比例。

年龄以9月1日满周岁计算。

续

数量（人）

2.主讲本科课程的院士

3.主讲本科课程的外籍教师

4.主讲公共基础课课程的专任教师数

5.主讲专业基础课课程的专任教师数

6.主讲本科课程的教授

7.主讲低年级本科课程教授

8.主讲本科课程教师

本校教师

外聘教师

符合岗位资格人数

9.教学名师（人）

10.教学团队（个）

2.主讲本科课程的院士：

指本学年度为本科生主讲一门及以上课程（不含讲座）的院士人数。

3.主讲本科课程的外籍教师：

指学校批准聘请的、本年度经为本科生讲授一门及以上课程（不含讲座）的外籍教师人数。

4、5.主讲基础课课程的教师数：

指学年度担任基础课课程讲授任务的本校专任教师数。

6.主讲本科课程的教授：

指本学年度在编在岗的具有教授或相当职称（不含副教授）、为本科生讲授一门及以上课程（不含讲座）的教授人数。

教师的职称以学年度末已获得或评定的职称为准。

7.主讲低年级本科课程教授：

指本学年度主讲一、二年级本科课程的教授。

8.主讲本科课程的教师：

按本校教师和外聘教师分别填写本学年度担任本科课程讲授任务主讲教师的人数，不含指导毕业设计（论文）和实践教学的教师。

其中外聘教师指聘请的国内、外其他高校及科研机构、企业、行业等的教师和退休教师（含本校退休教师），聘期为一学期以上的教师。

符合岗位资格人数：

指本校教师中具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，并通过岗前培训并取得合格证的教师。

10.实验室专任人员

教师

实验技术人员

总计

表Ⅳ教学条件与投入

1.教学日常运行支出

元

2.本科专项教学经费

3.本科实验经费

4.本科实习经费

1.教学日常运行支出：

参照《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》教高厅〔2011〕2号文件，是指学校开展普通本科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出（302类）（不含教学专项拨款支出），具体包括：

教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。

取会计决算数。

2.本科专项教学经费：

指学校用于本科教学改革和课程建设、专业建设、教材建设、校内外实践教学、学生活动经费（含学生科技活动、学生文化体育活动和学生社会实践等）等专项建设的投入经费总额，包括国家、市财政专项投入以及学校专项投入。

3、4.本科实验经费与本科实习经费指当年学校用于本科实验与实习的实际支出经费。

5.藏书量

纸质

电子

图书（册）

期刊（份）

电子图书种数（种）

电子期刊种数（种）

数据库总数（个）

6.教学行政用房面积

平方米

7.实验室面积

平方米

8.教学科研仪器设备值

元

9.校外实习、实训基地数

个

5.藏书量：

指纸质图书与期刊、电子图书与期刊种数、数据库总数。

（1）纸质图书：

指学校图书馆及各院（系）、所资料（情报）室拥有的正式出版书籍的册数及已装订成册的过刊，每册过刊算一册书。

（2）纸质期刊：

指学校图书馆及各院（系）、所资料（情报）室订阅的当年正式出版的期刊份数和种类，不包含虽在架上但是上年或者更早以前出版的期刊。

（3）电子图书：

指学校图书馆及各院（系）、所资料（情报）室拥有的正式出版的各类光盘、软盘、数据库等电子图书的种数。

（4）电子期刊：

指学校图书馆及各院（系）、所资料（情报）室拥有的正式出版的各类光盘、软盘、数据库等电子期刊的种数。

（5）数据库个数：

指存储电子期刊的数据库个数。

6.教学行政用房面积（平方米）：

指教学与行政办公用房面积。

（1）教学用房总面积：

包括教学用房和教学辅助用房的总建筑面积。

（2）行政办公用房面积：

指学校及各教学院（系）行政办公用房建筑面积之和。

8.教学、科研仪器设备值：

使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价800元以上的教学、科研仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围（不含已报废设备）。

9.校外实习、实训基地：

指学校及学院（系）与校外有关单位签署协议，为学校人才培养提供服务的相对稳定的校外实习场所，学院（系）一级以下签订协议的基地数不计入。

表Ⅴ学科专业与课程

1.学科门类、专业类、专业的总数（个）

学科门类总数

专业类总数

专业总数

2.2014年本科招生专业总数（个）

3.2014年本科专业变化情况

新增的本科专业代码

新增的本科专业名称

减少的本科专业代码

减少的本科专业名称

1.学科门类、专业类、专业：

2011年新修订的学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”）和二级学科（本科专业目录中称为“专业”）等三级。

学科门类和一级学科是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，二级学科是学位授予单位实施人才培养的参考依据。

学科门类是对具有一定关联学科的归类，其设置应符合学科发展和人才培养的需要，并兼顾教育统计分类的惯例。

一级学科是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合，原则上按学科属性进行设置。

二级学科是组成一级学科的基本单元。

2.2014年本科招生专业总数：

2014年参加招生的本科专业总数。

3.2014年本科专业变化情况：

2014年新增和减少专业及其专业代码、专业名称填报。

4.学科门类

5.专业类名称

6.本科专业

7.本科专业学分

8.本科专业在校生数（人）

9．本科专业招生数（人）

10.本科专业2014年招生实际报到率（%）

11.本科专业2014年就业率（%）

总学分

其中实践教学比重（%）

*注：

由于专业名称较多、各学校专业设置不同，填写时需要按本表项目另附别表。

4.学科门类：

指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。

5.各专业类名称：

如本表注释1。

6.各本科专业名称：

以《高等学校本科专业目录（统计用）》为准，《高等学校本科专业目录（统计用）》中没有或新增的专业，按专业类填报。

7.各本科专业学分：

填写各本科专业学生毕业所需的最低学分数，其中实践教学比重指本校培养计划中实践教学学分占总学分的比重。

也可按大类填报。

8.各本科专业在校生数：

按《高等学校本科专业目录（统计用）》分专业统计全日制在学