高中语文人教版必修2第二单元 第7课 诗三首附答案Word格式文档下载.docx
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(4)沉吟至今
(1)古义:
指感情深厚
齐心
(2)古义:
多少
几何学的简称
(3)古义:
轻柔而缓慢地飘升
留恋,不忍离开
(4)古义:
原指小声叨念和思索,这里指对贤才的思念和倾慕
迟疑不决,低声自语
4.文学文化常识填空。
(1)《古诗十九首》是东汉末年一些文人诗作的选辑,最早见于南朝________的《__________》。
(2)陶渊明,一名__________,字__________,号五柳先生,东晋田园诗人,《饮酒》是其名篇之一,其中的名句是:
“采菊东篱下,__________。
”
(3)曹操,即魏武帝,字________,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州市)人,三国时__________家、军事家、诗人。
《短歌行》是其名篇之一,其中的名言警句是:
“__________,海不厌深。
(4)文学史上的“三曹”指__________、__________和__________,他们都是建安诗坛的代表诗人。
建安时代的诗文内容充实,感情充沛,被后人尊为典范,称“__________”。
(1)萧统 《文选》
(2)陶潜 元亮 悠然见南山 (3)孟德 政治 山不厌高 (4)曹操 曹丕 曹植 建安风骨
5.将下列空缺处补充完整。
(1)对酒当歌,________________________!
(2)羁鸟恋旧林,________________________。
(3)________________________,桃李罗堂前。
(1)人生几何
(2)池鱼思故渊 (3)榆柳荫后檐
1.下列加点的词语解释不正确的一项是( )
A.采之欲遗谁 遗:
赠送
B.羁鸟恋旧林羁鸟:
笼中鸟
C.榆柳荫后檐荫:
树的影子
D.但为君故但:
只是
C
解析:
“荫”是“遮蔽”的意思。
2.下列各句中加点的字解释有误的一项是( )
A.越陌度阡 陌:
东西向田间小路
B.何时可掇 掇:
停止
C.枉用相存 枉:
枉驾
D.绕树三匝 匝:
周、圈
B
掇:
拾取,采取。
3.选出与例句中的加点字意义相同的一项( )
例:
对酒当歌
A.木兰当户织 B.安步当车
C.螳臂当车D.旗鼓相当
A
A项与例句中的“当”都是“对着”之义;
B项,当做;
C项,阻挡;
D项,相等。
4.下列各句中含有通假字的一项是( )
A.山不厌高,海不厌深
B.但为君故,沉吟至今
C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊
D.同心而离居,忧伤以终老
厌,通“餍”,满足。
5.下列没有词类活用的一项是( )
A.兰泽多芳草B.乌鹊南飞
C.暧暧远人村D.何以解忧
D
A项,多,形容词用作动词,有很多;
B项,南,方位名词作状语,向南;
C项,远,形容词用作名词,远处;
D项,无词类活用现象。
6.下列句子句式与例句不相同的一项是( )
开荒南野际
A.何以解忧B.狗吠深巷中
C.鸡鸣桑树颠D.桃李罗堂前
A项是宾语前置句,B、C、D项与例句都是介词结构后置句。
7.下列各句中没有运用修辞手法的一项是( )
A.涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
B.对酒当歌,人生几何!
C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
D.榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
B项设问,C项比喻、对偶,D项互文。
8.下列诗句中节奏划分错误的一项是( )
A.户庭/无/尘杂,虚室/有/余闲
B.山气/日夕/佳,飞鸟/相/与还
C.误落/尘网/中,一去/三十/年
D.羁鸟/恋/旧林,池鱼/思/故渊
山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。
一、阅读下文,回答后面各题。
对酒当歌,人生几何!
譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?
唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
9.有人评价这首诗,说这首诗既表现了诗人由人生无常带来的深沉忧思,又表达了诗人要招揽贤才、统一天下的壮志豪情,两种情感相互混杂,诗人的情绪也是或低落或高昂。
你赞成这种说法吗?
请结合全诗内容加以分析。
赞成。
从这首诗本身来看,它创作于宴飨宾客时。
起首“对酒当歌”,可见这是一场盛大的筵席。
然而,乐极悲来,诗人油然生出人生苦短的怨叹,至“何以解忧?
唯有杜康”两句,诗人借酒浇愁的形象让读者体会到他的情绪低落到极点;
接下来“青青子衿……鼓瑟吹笙”,转到对人才的渴慕上;
随后“明明如月……不可断绝”回到“忧”上来,似乎是天上皎洁清冷的月亮又触起了他的愁思;
“越陌度阡……心念旧恩”接续前面的对人才渴慕的情思;
最后由“月明星稀,乌鹊南飞”的实景,揣测人才的心理,用“山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心”的诗句表达自己希望能够延揽人才、统一天下的雄心壮志。
10.在《三国演义》中曾称曹操是“奸雄”,读了这首诗你还这么认为吗?
那你怎么看待曹操呢?
不。
读了这首诗,会让人由衷赞叹,他的心胸肝胆尽情披露在诗中。
写忧思,将它写得无处不在,难以排解,让无数普通人产生共鸣;
写壮志,又非他人能写得出,完全是豪杰气象,结语“周公吐哺,天下归心”,何等气魄!
二、阅读下文,回答后面各题。
归园田居(其一)
少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
11.诗人为表达厌恶官场、回归自然的心情,把“官场”比作__________、__________;
把“自己”比作__________和__________。
尘网 樊笼 羁鸟 池鱼
12.下列诗句从所要表达的思想感情来看,与其他项不同的是( )
A.胡马依北风,越鸟巢南枝。
B.人情怀旧乡,客鸟思故林。
D.孤兽思故薮,离鸟悲旧林。
此句表达的是摆脱官场羁绊,思归田园的急切心情,A、B、D项表达的是思念故乡之情。
13.画线处的句子描写了一种怎样的景象?
诗人为什么要写这样的景象?
描写了一幅田园景象,表现诗人对这种田园生活的向往。
14.在下面的横线上填写合适的语句,使两个分句句式相同、语意相连。
小溪睁开眼睛,放开嗓子哗啦歌唱,她的每一个快乐的音符,__________________;
田野换上春装,__________________,她的每一个欢快的舞步,都变成了喷涌而出的希望。
答案示例:
都变成了闪闪涌动的波浪 舒展筋骨轻盈舞蹈
本题考查考生仿写和语言表达连贯的能力。
仿写时要注意题干的要求,本题要求“两个分句句式相同”,那么第一个空所填语句须与“都变成了喷涌而出的希望”句式相同,第二个空所填语句须与“放开嗓子哗啦歌唱”句式相同。
时间:
45分钟 满分:
60分 班级________姓名________分数________
(3×
10=30分)
1.给下列词语中加点的字注音。
樊笼( ) 暧暧( ) 平畴( )
荫庇( ) 笨拙( ) 吐哺( )
羁押( ) 呦呦( ) 三匝( )
可掇( ) 琴瑟( ) 譬如( )
fá
n à
i chó
u yì
n zhuō bǔ jī yōu zā duō sè
pì
2.对下列句中加点词的解释,有误的一项是( )
A.少无适俗韵(本性、气质)
暧暧远人村(昏暗,模糊)
B.兰泽多芳草(生有兰草的沼泽地)
但为君故(但是)
C.何时可掇(拾取,采取)
契阔谈(通“宴”)
D.采之欲遗谁(给予、馈赠)
还顾望旧乡(回顾,回头看)
但:
仅,只是。
3.下列对加点词语的古今义的解释,不正确的一项是( )
A.同心而离居(古义:
感情深厚。
齐心。
)
B.人生几何(古义:
多少。
几何学。
C.明明如月(古义:
明亮。
确实。
D.复得返自然(古义:
理所当然的。
自然界。
“自然”的古义为大自然,又指顺应本性,无所扭曲的生活。
4.下列对《短歌行》的分析,错误的一项是( )
A.曹操创作的《短歌行》艺术性很高,全诗运用多种表达技巧来表情达意,形象生动。
B.“
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