四川版小学六年级下册信息技术教案Word格式.docx
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3、会使用文本框给幻灯片添加文本;
会在幻灯片中插入剪贴画或图片;
会给幻灯片设置、调整多种样式的背景颜色;
会使用应用设计模板装饰幻灯片。
4、会为幻灯片中的文字、图片添加动画效果;
会在幻灯片中插入音乐、解说词、电影、动画等。
`
5、会给幻灯片编号并调整幻灯片的位置;
会对幻灯片进行复制、删除操作;
会在指定的位置上添加新的幻灯片。
6、会为幻灯片设置切换效果;
会设置幻灯片的多种播放形式。
7、了解带有组织结构图的幻灯片;
了解如何在不同的多媒体报告之间建立超链接。
四、具体措施
1、认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。
2、认真听课,评课,积极参加教研组教研活动。
3、从思想上,端正自己;
从行动上学教学技能等。
4、为人师表,把爱心奉献给学生、奉献给教育事业
教学进度安排
周
次
内
容
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
综合实践活动(三)
第十八周
期末检测
第一课进入奇妙的LOGO世界
教学内容:
进入奇妙的LOGO世界
教学目标:
1、了解LOGO语言的基本知识;
2、学会启动PCLogoforWindows的方法;
3、认识PCLogoforWindows的界面及基本功能;
4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。
教学重点:
掌握LOGO六个基本命令的格式和用法;
教学难点:
学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
教学准备:
1、在教师机和学生机预先安装好PCLogoforWindowsv1.01a软件,
2、在桌面建立快捷图标;
3、在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16。
教学过程
教学活动
教学
环节
知识点及
教学意图
教师活动
学生活动
1、LOGO是什么?
了解LOGO基本知识
1、T:
在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用“计算机语言”编制的。
计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言,现在已经有各种各样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。
2、T:
从今天开始,我们就来学习LOGO语言。
3、介绍LOGO语言的基本知识。
学生倾听。
2、进入LOGO的世界
启动PCLOGO软件
1、讲解两种启动PCLOGO的方法
学生操作:
分别用两种方法启动PCLOGO软件。
认识软件界面
1、简要介绍PCLogoforWindows软件的界面;
2、特别介绍"
标准化窗口"
按钮;
3、介绍小海龟画画的Graphics窗口;
4、介绍书写命令的Listener窗口。
学生倾听;
体会"
按钮的作用。
3、指挥小海龟画画的基本命令
学习LOGO基本命令
1、讲解FD命令的作用和书写格式;
2、讲解RT命令的作用和书写格式;
3、讲解LT命令的作用和书写格式;
4、讲解BK命令的作用和书写格式;
5、讲解HOME命令的作用;
6、讲解CS命令的作用。
学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。
体会HOME和CS命令的相同和不同作用。
4、指挥小海龟画画
指导学生用LOGO基本命令画图
1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”1
(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上;
2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中;
3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确;
4、请学生认真阅读教材“做一做”1
(2)的要求,在图1-14的括号里写出正确的命令;
5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求;
6、要求学生根据自己写出的命令,在图1-14中画出正确的图形;
7、要求学生讨论画出的图形,看大家画的图形都一样吗?
如果有不一样的,谁画的正确呢?
为什么?
8、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确。
学生参加讨论;
学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中;
在命令窗口依次输入“做一做”1
(1)中的命令,验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同;
学生阅读教材,在图1-14的括号里写出正确的命令;
学生将图形画在教科书图1-14中;
在命令窗口依次键入自己写出的命令,验证画图窗口中画出的图形与自己在图1-14中画出的图形是否相同。
指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形
1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形,说一说应该用怎样的命令;
2、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形;
3、要求学生分小组讨论,说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形;
4、要求学生上机操作,验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。
学生上机操作,验证讨论得到的命令是否正确;
学生分组讨论;
学生上机操作,验证讨论得到的命令是否正确。
拓展训练
1、与学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形,说一说它们哪些不同的地方;
通过讨论,尽量引导学生明白:
(1)前进不同的步数,画出不同长度的边长;
(2)画正方形和长方形的时候,有的需要用左转命令,有的需要用右转命令;
(3)图中海龟下方的图形,可以先左转(或右转)再画,也可以直接用后退命令画出边长来。
2、要求学生上机操作,尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。
(比一比,看谁画得多。
)
学生上机操作,尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形。
小结
1、小结本课内容:
(1)LOGO启动和界面;
(2)LOGO的基本命令;
(3)用LOGO命令画图的方法;
2、小结学生学习情况,展示学生作品。
部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形。
第二课会跳跃的小海龟
会跳跃的小海龟
1、了解命令串的概念;
2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法;
3、进一步练习用LOGO命令画图;
理解抬笔命令和落笔命令的作用;
使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。
在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。
复习引入
复习上课学习的LOGO基本命令
在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令,大家还记得吗?
我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形,请同学们来说一说,画正方形和长方形的命令是怎样的?
3、T:
今天,我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。
学生回答、讨论。
1、教小海龟“写”汉字
学习命令串的书写方式
1、示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式;
2、要求学生上机操作,验证教材P11第二行的命令串是否正确。
输入教材P11第二行的命令串,验证与教材图2-1中的正方形是否一致。
“写”连笔汉字
1、与学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画,通过讨论,引导学生明白:
(1)可以不按笔顺来画;
(2)在一条线上再重复画线,不会影响已经画好的线;
(3)可以用多种方式来完成。
2、要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外任选一个汉字。
用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外三个任选一个汉字。
学习抬笔命令和落笔命令,“写”分体结构汉字
像“旧”这样的字,是由几部分组成的,各部分之间并不相连。
在写这些字的时候,需要把笔尖抬起来,使笔画之间断开,这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD;
2、示范讲解抬笔命令PU(教材图2-3);
3、示范讲解落笔命令PU(教材图2-4);
4、示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字(教材图2-5、图2-6、图2-7);
5、要求学生上机操作,在抬笔命令和落笔命令的帮助下,画出“做一做”1中的后两个汉字(“回”字和“同”字)。
(由于时间关系,在大部分学生完成其中一个汉字时,即可进入下一环节)
体会抬笔命令的作用;
在抬笔命令和落笔命令的帮助下,完成“做一做”1,画出图2-9中的后两个汉字(“回”字和“同”字)。
2、教小海龟画简笔画
1、与学生讨论教材图2-8中的图形,明确图形是由两个不相连的部分组成的,需要用到抬笔命令和落笔命令;
2、要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-8中的图画。
用LOGO命令画出图2-8中的图画。
1、要求已经完成图2-8中图画的学生,用LOGO命令画出图2-10中的图画。
用LOGO命令画出图2-10中的图画。
(1)什么叫命令串;
(2)抬笔命令和落笔命令;
部分学生展示自己用LOGO命令画出的图画。
第三课重复命令
重复命令
1、了解重复命令的作用,掌握重复命令的使用格式;
2、了解用重复命令画多种正多边的方法;
3、学习用重复命令画圆的方法;
4、学习用重复命令嵌套的方法画图。
掌握重复命令的使用格式;
用重复命令画多种正多边的方法;
在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。
教学过程:
复习用LOGO命令画正方形的方法
还记得画出正方形的命令吗?
我们可以把它写成四个命令串:
FD60RT90
仔细观察可以发现
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- 四川版 小学 六年级 下册 信息技术 教案