学年高中语文鲁人版必修五文档第3单元 6 唐诗三首 Word版含答案Word下载.docx
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“有可能当时你还糊里糊涂,不过当头一棒却是一剂良药。
”永不止步——像所有伟大的革新者一样,迪斯尼先生从未止步。
从短片到故事片,再到实景真人电影,主题公园,等等,拨开现实,我们总能发现迪斯尼梦想的实现。
背诵——文学中的名言警句
1.梦想只要能持久,就能成为现实。
我们不就是生活在梦想中的吗?
——丁尼生
2.梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。
——古龙
3.一切活动家都是梦想家。
——詹·
哈尼克
4.人生最苦痛的是梦醒了无路可走。
做梦的人是幸福的;
倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。
——鲁迅
5.人的一生就是这样,先把人生变成一个科学的梦,然后再把梦变成现实。
——法国谚语
[知识·
梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
石栈(zhà
n) 猿猱(ná
o) 扪参(mé
n)(shēn)
喧豗(huī)砯崖(pīnɡ)崔嵬(wé
i)
渚清(zhǔ)五十弦(xiá
n)惘然(wǎnɡ)
第2步一词多义——看我七十二变
(1)绝
(2)尔
(3)乎
(4)但
(5)或
(6)当
(7)回
(8)哀
(9)端
第3步词类活用——词性变异含义迥
(1)问君西游何时还(名词作状语)向西
(2)朝避猛虎,夕避长蛇(名词作状语)在早上;
在晚上
(3)上有六龙回日之高标(名词作状语)在上面
(4)使人听此凋朱颜(动词的使动用法)使……凋谢
(5)砯崖转石万壑雷(动词的使动用法)使滚动
(6)雄飞雌从绕林间(形容词作名词)雄鸟;
雌鸟
(7)蜀道之难难于上青天(形容词作动词)难行
(8)猿猱欲度愁攀缘(形容词的为动用法)为……而愁
(9)庄生晓梦迷蝴蝶(名词作动词)做梦
(10)艰难苦恨繁霜鬓(使动用法)使……多
第4步古今异义——词语的昨天和今天
(1)开国何茫然
古义:
时间悠远。
今义:
①完全不知道的样子;
②失意的样子。
(2)百年多病独登台
指一生。
好多年。
(3)一弦一柱思华年
盛年。
青少年时代。
(4)望帝春心托杜鹃
伤春之心。
男女之间互相爱慕的情怀。
(5)只是当时已惘然
惆怅的样子。
失意的样子。
第5步句式活用——特殊句式多留意
(1)嗟尔远道之人,胡为乎来哉?
(宾语前置句)
译文:
唉,你这远方的人为什么到这里来呢?
(2)蜀道之难难于上青天。
(状语后置句)
蜀道难行,比上青天还难。
(3)但见悲鸟号古木。
(省略句、状语后置句)
只看见悲鸟在树枝头哀鸣。
(4)又闻子规啼夜月。
又听见杜鹃在月夜里声声啼叫。
[常识·
速览]
唐代伟大的浪漫主义诗人——李白
李白(701~762),字太白,号青莲居士。
盛唐伟大诗人,与杜甫并称“李杜”。
自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南),出生于安西都护府之碎叶城,后随父迁居绵州昌隆县(今四川江油)青莲乡。
李白25岁出蜀,漫游十余年。
天宝元年(742)应诏赶长安,但不到两年,便被“赐金放还”。
安史之乱中,曾为永王李璘幕僚,因璘败牵累,流放夜郎。
乾元二年(759)三月行至白帝城遇赦。
宝应元年(762)卒于当涂(今安徽当涂县)。
李白的诗清新飘逸,善于用丰富的想象,表现奇妙空灵的意境。
唐代伟大的现实主义诗人——杜甫
杜甫(712~770),字子美,巩县(今河南巩义)人,诗中自称少陵野老,是我国唐代伟大的现实主义诗人,与李白并称“李杜”。
杜甫曾任检校工部员外郎,世称杜工部。
其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。
杜甫忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被后世尊为“诗圣”。
杜甫一生写诗1400多首,有《杜工部集》传世。
刻意追求诗美的晚唐诗人——李商隐
李商隐(约813~约858),字义山,号玉谿生、樊南生,晚唐著名诗人。
祖籍怀州河内(今河南沁阳)。
其诗作文学价值很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”。
李商隐一生在牛李党争的夹缝中求生存,辗转于各藩镇当幕僚,郁郁不得志,潦倒终生。
其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,广为传诵,著有《李义山诗集》。
《蜀道难》这首诗大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到长安时写的。
他袭用乐府古题,展开丰富的想象,着力描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川,并从中透露了对社会的忧虑与关切。
杜甫写《登高》这首诗的时候,安史之乱已经结束,但地方军阀们又乘隙而起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。
在这种情况下,杜甫只得继续漂泊。
杜甫的郁闷是多种因素造成的。
这里有时代的苦难,也有家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武相继辞世。
为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷,他抱病登台,但悲凉的江峡秋景却又给他增添了新的悲哀。
《锦瑟》这首诗是李商隐自题《李义山诗集》的第一篇。
旧说中,有人认为这是咏物诗,也有人认为与瑟无关,实是一篇借瑟抒情的“无题”之作。
这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858),这时诗人46岁,罢官后回郑州闲居,不久病故。
[整体·
感知]
《蜀道难》这首诗以“蜀道难”的“难”为核心,按照由古及今、自秦入蜀的线索,抓住蜀道山水景物的特点来写,艺术地展现了古老蜀道的逶迤、峥嵘、高峻、奇险的面貌,展示了蜀道之难。
诗人借此抒发了对友人的劝诫:
这其中融会着诗人对人生的感叹:
人生非坦途,处处是坎坷。
诗人又以蜀地险要的特点和承平景象背后潜藏的危机,表达了对国事的忧虑和关切。
诗中的描绘,既是蜀道之景,又是作者心中的意象。
诗中的感叹既有山川险阻之叹,又有人生坎坷、功业难成之慨。
《登高》一诗通过描绘登高所见秋江景色,抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情,表达了诗人忧国伤时的情操。
《锦瑟》是李商隐晚年的作品。
本诗的主题,历来众说纷纭。
一般认为是诗人晚年回顾过去、自述感伤的作品。
诗的内容跟作者以往的梦想或爱情有关,寄托了作者的凄清幽怨之情。
[文脉·
蜀道难
【答案】 ①叹险 ②可悲
登高
【答案】 ③落木无边、长江滚滚 ④苦恨霜鬓、新停酒杯
锦瑟
【答案】 ⑤杜宇啼春 ⑥良玉生烟
[文本·
层析]
一、阅读《蜀道难》一诗,回答下面的问题。
1.对下列诗句解说有错误的一项是( )
A.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
从古蜀王开国以来至今极其遥远,不与秦国互通来往。
B.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
手可摸到参星,穿过井星,仰起头屏住呼吸;
手抚胸口,坐地长叹。
C.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
飞奔而下的急流瀑布交相喧闹,水冲击山崖,碎石滚滚而下,山谷中响起雷鸣般的声音。
D.所守或匪亲,化为狼与豺。
所守护的人不是匪徒就是亲戚,但是转眼就可能变作豺狼一样的人。
【解析】 D项,驻守的官员若不是自己的近亲,难免要变为豺狼踞此为非造反。
【答案】 D
2.对下列诗句的理解,不恰当的一项是( )
A.“问君西游何时还”,这里的君是指入蜀的友人。
B.“又闻子规啼夜月”,暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。
C.作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,是借景抒情的写法。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛,目的在烘托入蜀友人的感受。
【解析】 D项,作者并未谈及友人的感受。
3.对这首诗的分析,不正确的一项是( )
A.这首诗,大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到蜀地时写的,他袭用乐府古题,结合自己所见,并展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。
B.诗人大体按照由古及今,自秦入蜀的线索,抓住了各处山水特点描写,以展示蜀道之难。
C.诗人以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘了一幅色彩绚丽的山水画。
D.诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情,从蚕丛开国到五丁开山,六龙回日到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,充满了浪漫主义色彩。
【解析】 A项,“李白第一次到蜀地时写的”错。
【答案】 A
4.对这首诗的评析,不恰当的一项是( )
A.这首诗大体按照由古及今,自秦入蜀的线索,抓住各处山水的特点,以展示蜀道之难。
B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情,主要表现在诗人寄情山水,放浪形骸,他对自然景物不是冷漠的观赏,而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩,赋予诗人情感的气质。
C.这首诗以七言为主,其余是散文化的杂言,句式参差错落,长短不齐,形成了极为奔放的语言风格。
D.殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇,自《骚》人以还,鲜有此体调也”,是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
【解析】 D项,这首诗不是新乐府的诗歌形式。
二、阅读《登高》一诗,回答下面的问题。
5.对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗,读来富有节奏。
B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”,能使读者在深沉重浊的韵调之中,体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。
C.全诗情景交融,笔法错综变化却又相互照应。
但落笔的角度相同,都围绕着诗的中心——“悲秋”。
D.本诗对偶工稳,音调铿锵,朗朗上口。
尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感,在抑扬有致的韵调中,表达出诗人需要抒发的感情。
【解析】 C项,“但落笔的角度相同”错。
【答案】 C
6.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.首联精选意象,多角度写景,既写出了深秋时节的典型特征,又借景抒发了凄凉、孤寂之情。
B.颔联气象雄浑,境界开阔,为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景,使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小,倍添悲凉。
C.颈联中“悲”是全诗的诗眼,它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感,诗歌所抒之情缠绵悱恻,动人心弦。
D.诗歌前半部分写景,后半部分抒情,由情选景,寓情于景,情与景浑然一体,淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。
【解析】 C项,“缠绵悱恻”情感错。
三、阅读《锦瑟》一诗,回答下面的问题。
7.对这首诗的分析,不正确的一项是( )
A.这首诗是由锦瑟引起的诗人对华年所历纷繁人生境遇与人生感受的追怀。
B.颔联用庄周梦蝶、杜宇化鹃的典故表达失落、困惑之感。
C.颈联描写了沧海之中,明月之下,鲛人滴泪,化为明珠。
D.尾联“此情”与“惘然”相照应,“惘然”因“思华年”而产生,末两句表达了全诗主旨。
【解析】 尾联“此情”与开端的“华年”相为呼应。
诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴,点明“思华年”的主旨。
8.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.首联中的“五十弦”并非
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