浙摄版信息技术五年级下册全册教案新教材Word文档下载推荐.docx
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带本本了吗?
带优了吗?
移动硬盘
也行啊!
师徒四人面面相觑之际不知所措!
伽叶只好说:
那请你回去吧,我用网络传给你!
现在是
信息时代了!
师引:
都说21世纪是信息时代,那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息,今天这节课,
我们将一起合作,去探寻生活中的信息。
2、猜测物品,感受信息
听说XX小学XX班的同学都非常聪明,我特地从家里带了一瓶液体过来,能不能通过你的观察,
获取必要的信息,进行合理的分析,准确地猜出这是什么液体?
(引导学生观色,观外形,嗅气味,尝味道,从各个方面综合了解关于这瓶液体的信息。
)
真会观察思考,看来你们的聪明的确名不虚传。
现在你们对我应该有一点点了解了吧!
再来观
察一下,看看你们从我身上,又能了解到哪些关于我的信息呢?
3、信息的类型:
深入了解
材料呈现,获取信息
想不想更深入地了解我?
为了大家更深入地了解我,我为大家准备了一些材料。
看看从这一组
资料中,你又能获取到关于我的哪些信息呢?
一段文字自我介绍。
几张喜好的图片。
一段声音:
给宝宝讲故事的一段录音。
一段学校视频:
简介我所在的学校。
(硬件关系,学生可直观观察到文字与图片,视频只能看到图像,而听不到声音。
在交流时,
录音与视频再次播放,请学生观察。
交流材料,汇报材料。
拓展途径,拓宽视野。
除了刚才看到的声音、影像、文字、图片等形式存在的信息之外,你在生活中还看到了怎样的
形式存在的信息呢?
(可引导:
例如我们在猜液体的过程中?
)
小结:
其实只要细心观察,深入思考,你就会发现信息存在于我们生活的每个角落。
信息就是
我们在生活中看到的、听到的、嗅到的、触摸到的各种各样的内容,我们就生活在信息中。
观察教室,寻找身边的信息
给大家一分钟的时间,请大家观察一下我们现在的教室,看看你能从中获取哪些信息?
信息就在我们身边,就看你有没有一双善于发现的眼睛。
4、联系生活,感受信息
从古至今,信息都起着十分重要的作用,许许多多的人都是利用了信息才造就了他的一世英名!
举例:
火烧赤壁。
(请生讲述概意,并指出,起着关键作用的是什么信息?
在军事上,信息足以影响一场战争的胜负。
在我们生活中,信息同样有着举足轻重的作用。
就
拿小小的买衣服来说吧:
最近天气转冷了,相信不少爸爸妈妈都要考虑给大家买冬装,准备保暖的
衣服了吧,你觉得在买衣服之前,我们要先了解哪些信息。
不管是古代还是现代,不管是军事上还是生活中,在农业、工业的各个领域,信息正发挥着越
来越大的作用。
听说学校要举行运动会了!
请你当一回小小策划员,在我们桌面上,有个“策划”
文件,把你所能想到的,要举行运动会之前,需要了解的信息一一记录下来吧!
有了这些信息,我们的运动会一定会如期顺利举行。
4.辨别信息,学会分析
随着信息时代的进步,越来越多的信息正逐渐包围着我们的生活。
比如说啊,今天早上,我像
以前一样起床,拿过手机就看见有一条新短信,真是不看不知道,一看吓一跳,我那个激动啊!
想
不想知道为什么?
(出示手机图片,配上文字)
看完这条短信,你有什么想说的吗?
现在社会上信息鱼龙混杂,所以,我们要有一双聪慧的眼睛,善于思考的脑袋,学会辨
别信息的真假,就能让信息更好地服务于我们的生活。
五、课堂小结,服务生活
1.一节课的时间是短暂的,不知道同学们通过这节课的学习,都得到了哪些有用的信息?
你
有什么新的收获吗?
2.小小的课堂,短短的四十分钟,大家就获得了这么多有用的信息,看来,信息就在我们身
边,信息就在我们丰富多彩的生活中。
祝愿每一位同学都能在生活中获取有用的信息,让你们的生
活更精彩!
教学反思:
备课教师签名:
教学内容第2课现代信息技术教时1课时教学时间年月日
知识目标:
1、了解信息处理的一般过程;
2、了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。
3、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。
技能目标:
1、运用探究式方法让学生了解信息基本过程。
2、使用合作式和自助式方法让学生主动进行合作学习,了解信息的发展。
情感目标:
1、培养学生积极探索的进取精神。
2、培养学生对人类文明发展的自豪感。
重难
重点:
信息技术的发展过程。
点
难点:
古代信息技术与现代信息技术的比较。
1、谈话引入
上一节课我们学习了信息的相关知识,归纳总结以后,我们知道信息可以有哪些形式?
学生:
文字、图像、声音,,
复习引入新课
2、初步理解
老师这里有一张明信片,谁能根据这张明信片说说信息的获取、传递、记录、处理四个过程。
学生发表自己的看法同桌可以合作讨论
学生初次感悟信息的获取、传递、记录、处理四个过程
3、探索新知
从古到今,人们为了更好地利用信息,发明了很多技术,让信息的获取、传递、记录、处理变
得更方便、快捷且具有更高的质量,下面让我们来看一个小动画,来看看信息处理的发展过程,感
受一下现代信息技术的发展吧。
播放flash动画:
越算越快。
谁能说说刚才的动画片里你看到了什么?
学生按照动画中进行理解
时代在发展,我们的信息处理也越来越快了。
那么信息的其他过程是不是也在发展呢?
交流
给学生5分钟时间讨论:
信息的获取、信息的传递、信息的记录分别是怎样发展的,查看书本,
利用XX进行搜索
学生看书、上网查找相关内容,并做好记录,分工合作
信息的获取:
探查病情:
古时候诊脉、现在照CT等
看书:
古时候竹简等、现在电脑
信息的传递:
寄信:
古时候骑马、信鸽,现在电子邮件、qq
军事:
古时候烽火,现在卫星
信息的记录:
古时候竹简、书本等现在书本、电脑存储设施等
完成后小组口头交流
4、任务
收集有关现代与古代在信息获取方面所采用的工具、速度、信息确切性、信息量
收集有关现代与古代在信息传递方面所采用的工具、速度、信息确切性、安全性收集有关现代
与古代在信息存储方面所采用的材料、容量、速度、完整性
学生上网收集资料通过亲手实践掌握技能,感受现代信息技术的发展。
完成速度较快的同学可以对你的表格进行一定的美化,使你的表格看起来更加的赏心悦目。
5、评价
挑选部分学生作业进行展示通过展示表格说说现代信息技术的优点。
点评学生表格(内容为主,如有美化可加表扬)六、小结
今天我们学习了什么?
你有什么发现?
教师对信息的基本过程再次作总结,巩固知识。
从信息技术的发展激发学生对人类文明的自豪
教学反思:
教学内容
第3课用计算机处理信息
教时
1课时
教学时间
年月日
教学1.了解计算机处理信息的基本过程;
2.了解计算机的输入和输出概念。
目标3.知道不同的软件可以完成不同的工作。
4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。
重难重点:
了解计算机输入输出的方式。
让同学们明白不同的软件可以完成不同的工作。
输入输出设备的了解。
1、复习引新
同学们,上节课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。
你能
说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息?
揭题:
用计算机处理信息(利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报)
A、通过手机,可发送或编辑要传达的信息。
B、通过卫星,可接收气象信息,从而向人们传达
有关天气预报。
C、通过电脑,对各种信息作处理。
学生观看教师演示的电脑小报,通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处
理各种信息同时,马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。
2、知识构建
获取信息
我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息?
假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的?
(针对文字和图片分别介绍)
说说:
通过,能把信息输入计算机。
网络对文字可直接输入,对图片可通过扫描进去,针对文字、图片、声音、图像、影片(教师
可适当提示学生)
让学生对各种信息输入方式作一一考虑。
让学生初步了解到电脑小报是怎样的?
3、制作小报
在我们所学过的软件当中,你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好?
WORD
让学生明白,word软件不仅可输入文字和图片,还可制作漂亮的电脑小报。
你还知道哪些电脑软件,它们能干什么?
画图——可画画
数码相机——可将照片传入电脑中
用MP3将音乐传入电脑。
小组讨论:
在制作小报之前先应该做些什么准备工作?
作资料的收集
教师补充并小结:
(1)建立一个文件夹,比如:
奥运知识,再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。
(2)上网搜索资料,并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。
(3)打开WORD软件,根据主题设计好小报的版面。
(4)将收集到的资料插入到WORD中,制作成小报。
学生在自己的电脑上建一个文件夹,在
此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。
学生收集各种信息
学生制作电脑小报,教师巡视并指导有困难的学生。
学生制作
4、总结
5、展示小报作品
利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。
说说这些作品好在哪里?
以小组为单位,讨论这些作
品存在的优缺点。
五、课堂小结。
我们还可以通过计算机来发布信息,说说你所知道的一些方法?
教学内容第4课初识PowerPoint教时1课时教学时间年月日
教学目标
1、了解什么是PowerPoint以及它的作用、优点;
2、学会启动、退出PowerPoint的方法;
3、认识PowerPoint窗口及主要功能;
4、学会制作简单的标题幻灯片并放映;
5、掌握“观看放映(V)F5”和放映幻灯片的区别;
6、初步了解文本框。
1、利用知识迁移教学法,让学生掌握新知,培养学生知识迁移能力,提高学生
的信息素养。
2、学会评价作品,并丰富和完善作品。
1、通过学习,使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想
法等,激发学生的学习兴趣,满足学生的成就感。
2、通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。
1、了解什么是powerpoint以及它的作用、优点;
2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑;
3、了解幻灯片的不同版式效果。
1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑;
2、学会利用知识迁移学习法进行学习。
1、导入并初步了解放映幻灯片的方法。
利用课件创设情景,激发学生学习兴趣,并通过提醒学生观察老师操作让学生初步了解放映幻
灯片的方法。
提问:
知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作出的吗?
第一次和PowerPoint软件接触,大家有什么有关PowerPoint软件的问题想
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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