二年级综合实践活动教案上 18课时Word格式文档下载.docx
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让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
四、教学活动的具体措施
1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。
并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡学生主动参与交流合作。
进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。
3.鼓励学生大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4.让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证益友的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5.采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
二○一三年度秋学期《综合实践活动》第三册课时安排计划
周次
日期
单元
课题
教时
1
开校报到学前教育
2
一
给动物找家
3
二
各种各样的叶子
4
三
水果拼盘
5
四
玩具交易会
6
五
“十一“放假
7
六
搞好个人卫生
8
七
交通小博士
9
八
小小文具店
10
九
吃瓜果要讲卫生
11
十
期中考试
12
十一
戴红领巾
13.
十二
系鞋带
14.
十三
交朋友
15
十四
认识树木
16
十五
打电话
17
十六
怎样进行观察
18
十七
观察蚂蚁
19
十八
复习
20
十九
期末考试
第2周总1第课时备课人:
王艳琴
内容
教
学
目
标
知识
能力
1.培养学生热爱大自然的好习惯。
2.让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。
3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,
重难点
教育学生保护大自然。
激发学生接触大自然、亲近大自
然、认识大自然、欣赏大自然的情感。
教法
讨论、回答
教具
录音机、动物头饰、森林挂图
课型
新授课
学具
教学活动过程
一、组织教学
1.听音乐学小动物飞。
2.师生问好。
二、动物模仿秀
1、.揭示课题。
师:
你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们,你们喜欢小鸟吗?
喜欢小动物吗?
今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书:
2.游戏:
动物模仿秀
(1)猜一猜:
我喜欢什么动物?
老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?
方法:
请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,
谁模仿得最像?
(评出几名小小表演家)
(2)唱一唱:
小青蛙找家。
刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。
现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?
师师范,让小朋友熟悉旋律。
学生创作:
根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。
三、创:
1.猜一猜:
老师请来了哪些动物?
既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?
出示挂图(上面贴着六种小动物):
这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?
2.分别出示图1—6:
这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?
是什么原因让它们无家可归的呢?
抽六位学生,。
(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。
)
那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?
(说理由)
3.想一想:
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?
(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等)
4.玩一玩:
集体舞《找朋友》
(1)师生聊聊动物和人类的关系。
(2)游戏活动
动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏好不好?
随着《找朋友》的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
(前八拍可以模仿动物走路的样子。
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
1.总结:
生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友,
我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。
2.拓展:
第3周总2第课时备课人:
1.认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。
2.知道各种叶子的特点用途及变化。
3.会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
观看发现
课前收集各种叶子
一、谈话揭示新课,板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候,
它告诉我们,
春天来了!
三、认识各种叶子
1.出示各种叶子
(1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。
(2)用“---------的叶子像---------”练习说话
2.互相欣赏各自带来的叶子
3.说一说:
(1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗?
有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。
(2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。
四、巧手制作坊
1.方法:
(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
(2)根据落叶树木的生长特点,把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来,
剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内。
(3)将上、下圆盘放在垫纸板上,用锥子在圆盘中心处钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2.学生动手制作,师指导
五、操作与欣赏
1.用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘,看看一年四季中树叶的变化。
2.同桌比赛:
看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3.转的快的,说得好的奖励一颗五角星。
4.比一比,谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1.用自己收集的叶子剪拼画面
2.作品欣赏。
第4周总3第课时备课人:
1.活动中培养学生的想象力、创造力,活跃思维,提高动手能力。
2.增进同学间的友谊,发扬合作精神,共同分享成功的喜悦。
实践操作
水果
一、主持人宣布活动开始。
二、老师对本次活动提出要求:
1.在活动中,大家要相互合作,大胆想象,做出造型优美,色彩搭配美丽
的拼盘来。
2.注意清洁卫生,保持地面整洁。
3.在使用小刀等器材时要小心,注意安全。
4.做好水果拼盘后,给作品取个名字,还要进行评奖。
三、主持人宣读所设奖项及要求:
1.最佳创意奖:
有一定的想象力,拼盘别具一格。
2.最佳造型奖:
造型优美,与众不同。
3.最佳色彩搭配奖:
色彩搭配自然,和谐。
四、小组合作做水果拼盘(20分钟)
五、请“小评委”评奖。
1.把参赛的作品放在中间桌子上,先由各小组派代表说说自己小组的作品
为什么这样设计,代表什么意思,自己认为最成功的是什么?
2.发奖。
六、请蒋老师给各小组同学及作品摄影留念。
七、大家共同分享“水果拼盘”,并谈谈感受。
八、活动小结。
第5周总4第课时备课人:
1.通过活动使学生进一步感知元角。
2.使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动;
3.通过活动培养学生综合能力和数学意识;
通过活动教育学生爱护人民币。
人民币、玩具
活动过程:
一、导入
我们知道,在生活中人民币是用来进行商品交易活动的,今天我们在这里举办一个“小小商品交易会”,看一看小朋友会不会熟练地使用人民币来购买商品。
哎,不知道小朋友有没有发现,马路旁边那家小店每天都有许多人去买东西,有小学生去买各种各样的文具用品:
卡纸、橡皮、红领巾、钢笔、墨水、练习本等等;
还有小朋友去买各种玩具,在天热的时候,更是有好多人去买各种价钱不一样
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