六年级数学下册1负数导学案无答案新人教版Word格式.docx
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六年级数学下册1负数导学案无答案新人教版Word格式.docx
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2、若向东走50米记作+50,那么向西50米记作
3、让学生举几个正数的例子
4、让学生举几个负数的例子
师总结:
正号、负号和以前学过的加减号写法相同,但表示的意义却有所区别。
【合作探究】
同桌交流后小组讨论,标出不能解决的问题。
1、在小组内交流正、数和0的位置关系;
2、以前前学过的数(0除外)都是些什么数?
3、感受0度刻线、海平面是分界点。
【巩固提高】
一、填空:
1、如果下降5米,记作-5米,那么上升4米记作()米;
如果+2千克表示增加2千克,那么-3千克表示();
2、前进36米记作+36米,后退10米记作()米;
3、海平面的海拔高度记作0m,海拔高度为+450米,表示(),海拔高度为-102米,表示()。
4、世界上最深的马里亚纳海沟,最深处比海平面低11034米,记作()米,读作();
5、仿照填空
上升7厘米
上升3厘米
下降4厘米
下降3厘米
+7厘米
6、青青从学校往东走了80米,记作+80米,再往西走100米,这时她离学校的距离记作()米;
7、你知道吗?
在生活中如果水结冰,说明温度()℃以下;
水沸腾的温度是()℃。
二、判断题,对的打“√”,错的打“×
”
1、0是正数;
()
2、+4、+9是正数,-3、-7是负数;
3、负数都不小于0;
4、向东走50米,记作+50米;
向北走100米,记作+100米;
5、世界上的湖泊高度肯定都低于海平面,它们的高度用负数表示。
三、选择题
1、水结冰的温度是()
A、0℃B、100℃C、-1℃
2、一般来说,适合鱼生活的水温是()
A、70℃B、-10℃C、10℃
3、两个正数相加,和一定是()
A、正数B、负数C、不确定
4、甲数是18,比乙数的2倍少4,求乙数。
正确列式为()
A、(18-4)÷
2B、(18+4)÷
2C、18×
2-4
5、规定10吨记为0吨,11吨记为+1吨,则下列说法错误的是()
A、8吨记为-8吨B、15吨记为+5吨
C、6吨记为-4吨D、+3吨表示重量为13吨
六年级数学下册第一章负数编号02
设计教师:
审核领导:
使用班级:
使用教师:
1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
2、初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建。
3、结合负数的历史,对学生进行爱国主义教育;
培养学生良好的数学情感和数学态度。
1、负数与负数的比较。
(复习上一节学过的内容)
(1)读数,指出哪些是正数,哪些是负数?
-85.6+0.9-+0-82
(2)如果+20%表示增加20%,那么-6%表示。
(3)某日傍晚,黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚黄山的气温是摄氏度。
(自主学习教材P5——P6页的例3和例4,并独立完成下列问题)
1、在数轴上,从0起往右依次是?
从0起往左依次是?
你发现什么规律?
2、请你在数轴上写出A、B、C、D、E、F表示的数?
3、比较大小。
-7○-51.5○0○-2.4-3.1○3.1
总结:
负数比0(大或小),正数比0(大或小),负数比正数(大或小)。
要求:
小组内先一对一交流,然后组内交流,并标出组内不能解决的问题。
1、请你把这些数填入相应的圈里。
36、-9、0.7、+20.4、-、100、-13、-261、+4.8、
正数负数
2、在数轴上表示下列各数。
1.5--35-5
-3○2-5○-40○-7-0.5○-1.5
1、数轴上所有的负数都在0的()边,所有正数都在0的()边。
2、在数轴上,从表示0的点出发,向右移动3个单位长度到A点,A点表示的数是();
从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点,B点表示的数是()。
-3.5○2-4○-40○-0.1-0.5○-0.6
6○-60○80○--○-
4、在数轴上表示下列各数。
-33.55---1.25
5、下面是林林家二月份收支情况。
2月8日:
妈妈领工资1000元
2月10日:
交水电费、管理费180元
2月12日:
林林买衣服用去60元
2月15日:
爸爸领工资1200元
2月18日:
去公园游玩用去50元
2月20日:
妈妈买衣服用去150元
2月22日:
爸爸买书报杂志用去130元
2月28日:
本月伙食费合计用去820元
⑴请你用正负数的知识填写后表。
⑵尝试计算林林家2月份的结余。
日期
2月8日
2月10日
2月12日
2月15日
2月18日
2月20日
2月22日
2月28日
收支/元
结余/元
6、下面是六
(1)班6名女同学的身高。
以她们的平均身高为标准,把平均身高记为0cm,超过的身高记为正,不足的身高记为负,用正负数表示她们的身高。
六年级数学下册第一章正负数的整理与复习编号03
1、使学生理解正负数的概念,并且会判断;
2、会初步应用正负数表示具有相反意义的量;
3、培养学生逐步树立分类讨论的思想;
4、渗透对立统一的辩证思想。
1、了解正负数是由实际需要产生的。
1、学习正负数的必要性及有理数的分类。
(自主学习教材P2——P5页内容,并独立完成下列问题)
1、什么叫做正数:
2、什么叫做负数:
3、自己任意写出6个正数:
4、自己任意写出6个负数:
5、某地一月份某日平均气温大约零下3℃,可用数表示,记作
学生活动:
第2——5题同桌交换审阅。
(自主学习教材P5——P7页内容,并独立完成下列问题)
1、读出下列各数,并指出哪些是正数、负数
-72.5+0-5.2-+41-
2、写出点A、B、C、D、E表示的数
3、在数轴上表示下列各数
-33.55--1.25
4、比较下列各组数的大小
-8○0.1-9○-10○
0○--○--0.5○0.5
1、足球比赛胜2球记作球;
输1球记作球.
2、一物体向右为正。
(1)向左移动12m,应记作;
(2)“记作8m”表示;
1、一潜水艇所在高度为-50m,一条鲨鱼在艇的上方10m处,鲨鱼所在的高度是多少?
2、甲地海拔高度是30米,乙地海拔高度为20米,丙地海拔高度为-10米。
哪个地方最高?
哪个地方最低?
六年级数学下册第二章圆柱的认识编号04
1.正确认识圆柱的各部分名称。
2.熟悉圆柱的侧面展开图形。
3.区分圆柱与其展开图的联系。
圆柱的展开图与圆柱各部分的联系。
自主学习教材P10-11页内容,并独立完成下列问题。
1.下列图形中哪些是圆柱?
2.给圆柱的各部分标上相应的名称。
自主学习教材P12页内容,并独立完成下列问题。
1.把图1“底面”、“底面周长”、“高”分别填入图2的圆柱侧面展开图中的合适位置。
2.圆柱的侧面展开后是长方形,长方形的宽等于圆柱的高,长方形的长等于圆柱的()。
A底面直径B底面面积C底面周长
3.圆柱是由()个面围成的立体图形。
A、1B、2C、3D、不确定
1.折一折,想一想,能得到什么图形?
()()()
2.切完后的截面或剪完后的道德分别是什么形状?
连一连。
3、下面的哪个图形是圆柱的展开图?
(图中单位:
cm).
(先动手做一做,再回答)
用一张长48厘米,宽20厘米的长方形纸,卷成圆筒。
当高是20厘米时,底面周长最大是多少厘米?
当高是48厘米时,底面周长最大是多少厘米?
两个圆筒有什么异同?
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