甘肃省白银市中考语文试题解析版Word格式.docx
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(3)根据上下文,在横线处填写恰当的语句。
【答案】
(1)点缀雕琢不屈不挠
(2)xiānquá
njì
ng
(3)示例:
山峰的连绵起伏流云的舒卷
【解析】
(1)本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题应注意的字是:
缀、琢。
(2)本题考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。
(3)本题考查学生的语言表达能力,结合上下文语境分析。
注意下文“没有一种自然界的气韵形态未经中国画家收入笔底”分析。
写出自然界的美好景色,注意句式。
2.下面文段中加点词语使用不当的一项是()
甘肃平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。
峰峦雄崎,危崖耸立,似鬼斧神工;
林海浩瀚,烟笼雾锁,如缥渺仙境;
高峡平湖,水天一色,有漓江神韵。
凝重典雅的八台九宫十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂,底蕴丰厚。
A.奇险灵秀B.水天一色C.凝重典雅D.气宇轩昂
【答案】D
【解析】本题考查学生对词语含义的理解。
气宇轩昂:
多形容精神饱满,气概不凡,也可形容植物高大挺拔,朝气蓬勃,富有活力。
不能形容“八台九宫十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天”。
故选D。
3.下列句子没有语病的一项是()
A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体焦虑。
B.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。
C.中国慕课数量已经稳居世界第一,在线学习的人数也是全世界最多的国家。
D.基层干部既要想干敢干,又要能干会干,切忌不可蛮干。
【答案】B
【解析】A项:
缺少主语,把“随着”或“使”去掉一个。
B项正确。
C项:
重复,把“国家”去掉。
D项:
滥用否定词,把“不可”去掉。
4.名著阅读。
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;
但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时,这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。
昨天,我们在归路上遇见全体的皇族。
我们远远里就已看见。
歌德挣脱了我的手臂,站在大路一旁。
我徒然对他说尽我所有的话,不能使他再走一步。
于是我按了一按帽子,扣上外衣的钮子,背着手,望最密的人丛中撞去。
亲王与近臣密密层层;
太子鲁道尔夫对我脱帽,皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。
为了好玩起见,我看着这队人马在歌德面前经过。
他站在路边上,深深地弯着腰,帽子拿在手里。
事后我大大地教训了他一顿,毫不同他客气……”
(1)国(国籍)作家(人名)痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会,是一个需要伟人的社会。
他为此写作了《名人传》。
(2)这段话描写的是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国威时的情景,由此来看贝多芬对待皇亲国戚的态度是怎样的?
(1)法罗曼•罗兰
(2)贝多芬对权贵满不在乎(不谄媚、不奉承)。
(意对即可)
(1)本题学生对名著《名人传》的文学常识的了解和识记,要求学生牢记。
(2)要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。
5.下图是一张火车票,请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。
【答案】李明,你乘坐的兰州到陇南的K9876次列车于2018年6月16日15:
30由兰州站开出,座位是4车厢59号,限乘当日当次车。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。
称呼,把车次,起点、终点,时间,车厢、座号等用简洁的语言介绍清楚即可。
6.古诗文默写。
(1)春蚕到死丝方尽,_______________。
(李商隐《无题》)
(2)落红不是无情物,_______________。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)_______________,_______________。
小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)
(4)_______________,雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)夕阳西下,_______________。
(马致远《天净沙·
秋思》)
(6)菊花,也叫“黄花”,常见于古诗文中。
陶渊明吟咏“_______________,悠然见南山”,周敦颐则感慨“菊之爱,_______________,”菊花清雅的香气亦隐隐弥漫在李清照的袖间“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”。
【答案】
(1).
(1)蜡炬成灰泪始干
(2).
(2)化作春泥更护花(3).(3)无可奈何花落去(4).似曾相识燕归来(5).(4)山回路转不见君(6).(5)断肠人在天涯(7).(6)采菊东篱下(8).陶后鲜有闻
【解析】试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“蜡炬”“篱”“陶”等字词的书写。
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
细读的妙处
肖复兴
①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫,是阅读的基本功之一。
读书要细,这个“细”,说着容易,做起来很难。
什么叫细?
头发丝这样叫细?
还是跟风一样看不见叫细?
多读几遍就叫细吗?
这么说,还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》,或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子,跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。
这个大画家家里一年四季的时令水果,都是叶三给送,所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果,看见画家正画着一幅画,画的是紫藤,开满一纸紫色的花。
画家对叶三说:
“我刚画完紫藤,你过来看看怎么样。
”叶三看了这幅画,说:
“画得好。
”画家问:
“怎么个好法呢?
”
⑤这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是:
紫藤开得真是漂亮,开得真是好看,开得真是栩栩如生,开得真是五彩缤纷,开得真是如此灿烂,但是,这不叫好,更不叫细,这叫形容词,或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候,恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌,认为用的词儿越多,形容得才能够越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说:
“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣,说:
“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?
”叶三跟画家说:
“您画的紫藤花是乱的。
⑥这就叫细。
紫藤一树花是乱的,风在穿花而过。
读书的时候,要格外注意这样的细微之处,这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处,才有可能写得这样细。
细,不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的,而是日常生活在写作中自然的转换。
而对于我们读者来说,在文本阅读中读得仔细,会帮助我们在生活中观察得仔细;
同样,在生活中观察得仔细,也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次,画家画了一幅画,是传统的题材,耗子上灯台。
画完了以后,赶上叶三又送水果来,画家说:
“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
”叶三看完以后,说:
“您画的这只耗子是小耗子。
”画家说:
“奇怪了,你何以分出来?
说说原因。
”叶三就说:
“您看您这耗子上灯台,它的尾巴绕在灯台上好几圈,说明它顽皮,老耗子哪儿有这个劲头,能够爬到灯台上就不错了,早没有劲头绕了。
⑧什么叫细?
这就叫细。
你看见耗子,我也看见耗子,你看见灯台,我也看见灯台了,但是,人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈,我没有看见,这就有了粗细之分。
⑨又有一次,画家画了一整幅泼墨的墨荷,这是画家最拿手的。
他在墨荷旁又画了几个莲蓬。
叶三又送水果过来,画家问他画得怎么样。
画家也跟小孩一样,等着表扬呢,因为叶三是他的知音呀,但是这次叶三没表扬,他对画家说:
“您呀,这次画错了。
“我画了一辈子墨荷都是这么画的,还没有人说我错。
你说我错,我错在哪儿?
”叶三说:
“我们农村有一句谚语:
红花莲子白花藕,您画的这个是白荷,白莲花,还结着莲子,这就不对了,应该是开红花才对呀。
”画家心下佩服,他想,叶三一年四季在田间地头与农作物打交道,人家的农业生活知识比自己来得真切!
画家当即在画上抹了一笔胭脂红,白莲花变成红莲花。
⑩细,还在于生活的积累。
没有生活知识的积累,只凭漂亮的词语是写不好文章的。
叶三告诉了画家,缺乏生活知识,即使画得再细致入微,却可能是错误的,是南辕北辙的。
知识是文章写作时的底气和依托。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,说的就是这个道理。
文字表面的细的背后,是知识的积累。
这种知识,靠书本的学习,也靠生活的实践。
⑪细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处;
也锻炼我们的心,让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
(选自《中国纪检监察报》2017年10月28日,有删改)
7.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。
8.从本文看,“细读的妙处”是什么?
9.本文第②段连用四个问句有什么作用?
10.下面句子中的加点词语,分别表现了画家怎样的心理?
画家一愣,说:
画家说:
11.细读下面两则材料,结合本文第⑥或⑩段的内容,谈谈你的认识。
【材料一】骆宾王七岁时作《咏鹅》:
“鹅,鹤,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
【材料二】某学生作文片段:
又到了中秋节,一轮皓月又大又圆,照得大地如同白昼一样,满天的繁星也调皮地眨着眼睛。
【答案】7.叶三看出画家画的紫藤里有风;
叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子;
叶三指出画家将红荷错画成了白荷。
8.细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处;
也锻炼我们的心,让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。
9.连用四个问句,引发读者思考,激发读者阅读兴趣。
同时也表明“读书要细,这个‘细’,说着容易,做起来很难”,顺理成章地引出下文的故事。
10.“一愣”,说明画家很诧异,他一个水果贩子懂画吗?
画家说“奇怪”表明画家将信将疑(惊奇),他怎么分出来的?
画家“当即”修改画作,表明画家对叶三的佩服。
11.示例:
材料一《咏鹅》的作者观察仔细,从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等,转换成了好诗。
材料二的描写,看似生动,实与生活不符,月明星稀是常识,皓月和繁星不能同时出现。
7.本题考查学生的概括能力,结合叶
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