加强职业培训和就业服务体系建设Word文件下载.doc

加强职业培训和就业服务体系建设Word文件下载.doc

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二是面向新型工业化，为企业发展提供服务。

坚定不移地走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路，需要大批有创新能力的技能人才，面向原有的初、中级工群体，为他们提供继续学习的机会，通过一定期限的培训和考核，使他们掌握更高的技能是经济发展的迫切需要。

三是面向城市化，为农村劳动力转移就业提供服务。

“三农”问题关系经济社会发展全局，也是经济社会发展最薄弱的领域。

要实行城镇化，解决农业人口长期大量过剩，实现农村劳动力转移，提高农民收入离不开职业培训。

四是面向大专院校，为高校毕业生提供服务。

大学生就业难已经成为日益严峻的社会问题。

大学生就业难，一个很重要的原因是动手能力差，缺乏职业能力和职业经历。

面向高校毕业生开展职业培训工作，要根据用人企业需求，采取有力措施加强技能培训，对授课模式和内容做适当调整，加强实际操作训练，为大学生到中职学校补课服务。

五是面向中学生，为中学生第二课堂服务。

按照素质教育的目标，中学生第二课堂除了开展音、体、美等活动外，还应当通过生产实习学习一些生产知识和技能。

广泛开展中学生第二课堂培训，是劳动预备的延伸，事实上也拓宽了中学毕业生的就业之路。

六是面向有创业愿望的人员，提供创业培训服务。

创业培训是促进社区服务业和小企业就业的一项重要举措。

部分失业人员通过创业培训开办个体企业，在解决创业者本人就业问题的同时，能吸纳更多的失业人员实现再就业，实现就业倍增效应。

职业培训机构要组织有创业愿望和相应创业条件的人员，进行开办小企业的基础知识和必备能力的培训，学习工商、税务、金融、科技、管理和职业技能，增强他们的创业信心，提高创业能力，指导他们结合市场需求和个人实际，选准创业项目，完善创业计划，实现成功创业。

七是面向国际劳务市场，为出国务工交流人员培训服务。

（二）以提高职业能力为核心，提高职业培训的针对性

职业培训要根据市场需要，变单一技能培养为全方位、复合型技能人才的培养，不但要培养学员的实际操作技能和专业知识，而且要注意提供更多条件，使学员的学习能力、创新能力和工作能力均得到锻炼和发展。

与此相适应的专业设置、课程安排都要随之变化。

学校应尝试开发以培养学习能力、创新能力与工作能力为主要内容的课程以及相应的教学方法，使学生既接受专业知识和操作技能的训练，同时也能接受创新、组织等方面的专门训练。

再就业培训和普通职业技能培训相比，由于培训对象不同，被培训者对培训的要求也不尽相同。

根据这一特点，在制定培训方案、实施培训计划的过程中做到具体问题具体对待；

一是专业设置多样化。

通过广泛收集县内外企业的用工需求信息，同时开设多个培训专业，供下岗、失业职工选择。

二是培训课时弹性化。

由于下岗、失业人员中有不少人为养家糊口，在四处打短工。

也有不少人上有老、下有小，家务活较多。

因此，对这些人员进行全日制教学，显然是有困难的。

而有的下岗、失业职工，由于空闲时间较多，希望早日学好技术，早日实现就业。

因而他们又希望全日制教学。

针对培训人员的不同需求，在办学形式上实行弹性化教学，采取课堂教学与实际操作相结合；

全日制、半日制与业余弹性时间培训相结合的教学方式。

三是培训内容科学化。

在实施再就业培训时，注重培训内容的科学化，突出针对性教学。

比如，对年龄偏大、家庭条件差的学员，他们的就业愿望比较迫切，而对理论知识的接受能力又差，对他们开展短、平、快的培训方式，在教学中突出技能培训，强化动手能力的训练，使他们能够凭借实用的技术技能尽快实现就业。

而对年龄小、刚失业的培训者，则对他们开展理论与实践相结合式的技能教育，注重知识的综合性、全体性。

（二）加大就业再就业资金投入，大力发展职业技术教育

政府要根据就业形势的变化和就业工作的需要，积极调整财政支出结构，加大资金投入，将促进就业再就业资金列入财政预算，加强中等职业技术学校等培训机构建设，大力发展职业技术教育。

全面推行面向社会各类人员的就业培训，鼓励未能继续升学的初高中毕业生和未能就业的大中专毕业生到中等职业学校接受技能培训。

扩大技能扶贫实施范围，使更多城乡困难家庭子女接受职业技能培训，提高就业能力。

进一步推行职业资格证书制度，对国家规定必须实行就业准入的职业工种实行就业准入管理。

各地要积极探索加强公共实训基地建设。

要通过资质认定，确定一批培训质量高、就业效果好的培训机构作为定点培训机构。

（三）积极推进校企合作，创新急需高技能人才培养模式

在探索实践中，可以采取多种多样的合作形式：

1、订单式。

学校采取下订单的方式开展职业培训，企业需要什么人才，就给出所需人才的订单，改变以往企业需要的人才学校不培养，学校培养的人才企业又不需要的现象。

2、委培式。

企业将在岗职工或者新招收的人员，出资送到学校进行专业培训，学校为其量体裁衣，课程安排充分考虑到用人单位的特殊需要，使毕（结）业生以最短时间进入岗位，并胜工作。

3、投资式。

企业以出资金、出设备、出师资、出技术、出材料等形式对学校进行投资。

学校为企业输送所需人才。

5、奖学金式。

企业通过设立奖学金，作为一种吸引优秀人才的手段，吸引优秀学生的就业方向。

对学校来说，拥有多项企业奖学金，意味着专业实力强和稳定就业率高，学校也提高了的知名度。

三、齐抓共管，协调配合，不断完善就业服务体系

加快建立就业服务体系，有效推进就业与再就业，是坚持以人为本，全面落实科学发展观，构筑和谐社会的重要举措，是加快推进就业保障体系建设的重要内容之一。

完善就业服务体系需要全社会的统力协作和多部门的大力支持：

（一）切实完善领导管理体系

　　1、推进目标管理，健全组织领导体系。

要把实施就业服务体系建设作为考核各级领导班子和主要负责人工作的一项重要内容，推行目标管理责任制，加强部门间的工作协调、联动，定期部门联席会议，认真分析和妥善解决就业和再就业工作中的新情况、新问题。

财政部门要调整财政支出结构，增加再就业资金投入。

工商、税务、城建、卫生等职能部门要开辟绿色通道，落实再就业优惠政策；

要积极发挥工会、妇联、共青团群团优势，广泛开展扶贫帮困、巾帼建功、青工创业等专题活动。

　　2、强化工作督查，健全监督评估体系。

成立由地区主要领导参加的再就业工作领导小组，定期开展就业工作全面督查。

对各职能部门实行不定期专项督查。

对督查发现的问题，相关部门要及时纠正，对违规行为要坚决曝光，对有关责任人要坚决处理，确保良好的就业保障环境。

（二）切实完善就业政策体系

　　1、广开就业门路。

要结合产业结构和所有制结构调整，大力发展第三产业，鼓励发展就业容量大的个体、私营、外商投资、股份合作等多种所有制经济，带动就业岗位的增加。

充分运用主辅分离、辅业改制政策，鼓励国有企业挖潜分流安置富余人员。

社区、街道要积极引导劳动者自主或合伙创业，积极发展劳动密集型的社区服务业、加工业等。

鼓励大中专院校毕业生开展自主创业活动。

大力发展劳务经济，重点抓好跨地区的劳务协作和对外劳务输出。

2、落实就业与再就业优惠政策。

如对下岗失业人员自谋职业、自主创业或合伙经营，经营资金不足的向金融机构申请小额信用担保贷款，从事微利项目的，由财政全额贴息。

全面落实下岗失业人员从事个体经营收费减免政策，对涉及的管理类、登记类和证照类等各项行政性收费，实行减免；

服务性收费一律按最低标准收取。

要积极支持企业吸纳下岗失业人员和安置富余人员。

符合享受税收减免政策条件的企业，可申请减免有关税收。

凡由各级政府投资开发的公益性岗位，优先安排适合岗位要求的大龄就业困难对象。

（三）切实完善就业中介体系

　　1、完善职业介绍服务体系。

一是现有中等职业学校为依托开展职业介绍，实现培训就业一体化服务。

二是规范民办职业介绍组织中介行为，对违法、违章经营的职业介绍中介机构坚决取缔。

三是要加强劳动力市场信息网络建设，充分利用互联网拓宽市场供求信息的发布渠道。

开设信息发布平台，逐步实现就业服务信息化，为各类求职者提供优质高效的就业服务。

　　2、整合职业技术教育培训资源。

按照“市场引导培训、培训促进就业”的原则，整合教育培训资源，加强对下岗失业人员的技能培训。

依托各类职业技术学校开展培训工作。

注重再就业培训，建立能突出专业特色，覆盖面广的培训网络，满足广大下岗失业人员对技能学习更多的选择。

大力开展创业培训，成立创业专家指导小组及创业指导中心，征集创业项目，建立创业项目库，建立跟踪服务机制，启发引导创业。

进一步加强对农村劳动力转移就业前的劳动法规培训和技能培训，适时开展送技能下乡的“大蓬车”培训活动。

逐步建立一批有专业特色的培训基地，为农民工就地转移、异地转移和回乡自主创业提供优质服务。

财政应加大对社区居民技能培训的投入，开展全民性技能培训，树立终生学习意识，提升劳动者就业竞争力。

　（三）进一步加大宣传力度

新闻单位要继续通过广播、电视、报刊、互联网等多种形式，广泛深入地开展就业形势宣传、就业先进典型宣传、落实扶持政策经验宣传，引导广大劳动者转变就业观念，营造全社会支持就业工作的良好氛围。

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