新人教版七年级语文上册第8课世说新语二则优秀教案教学设计Word文档格式.docx
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学习
目标1.朗读文言文,了解文言大意,积累常用的文言词语。
2.讨论分析文中的两个比喻句,学习摹景状物的手法。
3.分析人物形象,概括其性格特征。
教学过程★★★一、导入新课
同学们,雪花是严寒的冬天,仁慈的上帝送给我们的礼物,它是那样的纯洁、轻盈,你能拿什么比拟它呢?
今天,我们一起学习《咏雪》,你和文中的两位才子比试比试如何呢?
二、教学新课
☞目标导学一:
分类积累,疏通文意
1.自读课文,根据文意读准节奏。
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。
俄而/雪骤,公/欣然曰:
“白雪纷纷/何所似?
”兄子/胡儿/曰:
“撒盐空中/差可拟。
”兄女/曰:
“未若/柳絮因风起。
”公/大笑/乐。
即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
2.读懂课文,理解重点词句。
(1)重点字词解释:
①内集:
家庭聚会 ②儿女:
子侄辈 ③俄而:
不久,一会儿。
④欣然:
高兴的样子。
⑤未若:
不如,比不上。
⑥讲论文义:
讲解诗文。
(2)重点句子翻译:
①白雪纷纷何所似
翻译:
这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
②撒盐空中差可拟
跟把盐撒在空中差不多。
③未若柳絮因风起
不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。
3.学生用现代汉语复述故事。
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他哥哥的长子胡儿说:
“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说:
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
【教学备注】
‖学法指导‖
文言文朗读停顿的“两个原则”:
1.结构原则:
即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性。
2.意义原则:
即根据语意停顿,把一句话分成几个意群,不要改变原句的意思。
‖教学提示‖
本文篇幅不长,疏通不难,可以在串讲中明确重点文言字词,加深记忆。
☞目标导学二:
理解内容,体会写法
1.文章开头一句“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
”这句话在全文中有什么作用?
涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。
正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪。
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
3.“咏雪”的过程中,文章特别记载了两个人的咏,即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你对其中哪一个更欣赏?
为什么?
“柳絮因风起”更好,因为柳絮比盐更像雪。
给人以春天即将到来的感觉,意蕴强,有美感,这是“撒盐空中”所缺乏的。
“撒盐空中”比喻了雪的颜色。
4.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?
谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。
作者也没有表态,却在最后补充了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。
通过质疑,让学生感受谢家的浓厚的雅致氛围,体会作者精巧的构思。
讨论交流解决难点。
☞目标导学三:
运用比喻,想象写作
1.说说还可以用哪些事物来比喻雪?
举出几句咏雪的名句。
“鹅毛”、“蒲公英的孩子”等。
咏雪的名句有:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
——李白《北风行》
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
——韩愈
2.学生尝试运用比喻,想像写作:
英语中有26个字母,从这些大写字母中任选几个,发挥想象,仿写句子。
例句:
A是一座金字塔,是进取。
B是两个联结的心,是友谊。
C是未满的月牙儿,是缺憾
学生展示自己的比喻……师生共点评!
‖教学提示‖
让学生积累咏雪名句,丰富语言积累。
此题意在锻炼学生的想象能力,学生说的答案有可能五花八门,教师要多加鼓励,培养孩子的兴趣。
文言文朗读
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