人教版一年级上册数学教案先学后教当堂训练文档格式.docx
- 文档编号:13780013
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:135
- 大小:267.78KB
人教版一年级上册数学教案先学后教当堂训练文档格式.docx
《人教版一年级上册数学教案先学后教当堂训练文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级上册数学教案先学后教当堂训练文档格式.docx(135页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第一单元准备课
第一课时数一数
教学内容:
课本2、3、4、5页
教学目标:
通过数数活动学会数1—10各数
教具:
小黑板
教学过程:
一、板书
同学们今天我们继续来学习“数一数”。
请认真看老师板书,下面请跟老师把齐读两遍。
二.口述目标
这节课我们要学会的新本领是:
通过数数活动学会数1—10各数。
同学们有信心学会这个新本领吗?
(好)同学们非常自信,老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢?
请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三、自学指导(教师边口述,学生边自学)
把书翻到第2页。
手指课本第2-5页的图,找一找:
哪些事物的数量“1”,“2”,“3”,“4”.,“5”等等
四、先学
1.学生在教师指导下看书自学。
师巡视,确保每一位学生都能认真看书。
2.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
3.检测(做一做)(小黑板出示,2生板演,其余学生独立完成)
(1)数一数
(2)根据数字画出相应的“○”
2()4()
8()10()
五、后教:
评议
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示:
用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。
2.讨论(议一议)
(1)先看第一题:
认为填对的举手。
你为什么这样填?
你是怎样想的?
(一个一个问)
(2)再看第二题,认为第一个画对的请举手,你为什么这样画?
(强调学生画完之后再用手指着数一数)
3、评议板书与对错。
4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、小结
今天我们学习了数一数
(二),大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
七、当堂训练(练一练)
1.数一数,画一画
()()()
2.连一连
798
八、板书设计
数一数
九、教学反思
第二课时
数一数:
课本2、3、5页
学习目标:
会正确、熟练地数6—10各数。
小黑板、电子白板
一、板书课题
同学们令天我们继续来学习“数一数”。
请伸出小手一起和老师书课题(教师在白扳上书写),下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是:
会正确、熟练地数6-lO备数。
同学们有信心学会这个新本领吗?
(有)同学们非常自信,老师也相信你们。
下面我们进行第一场比赛,比一比准看书最认真,谁的坐姿最端正
昨天老师带领同学们参观了校园,今天我们接着再去逛逛吧!
请问学们把书翻到第2页。
比一比谁的动作最轻最快。
小手指着书上2-5页的图,找一找:
l.数一数:
有几盆鲜花?
用数字几表示?
还有哪些事物的数量是“6”?
2.数一数:
天上飞的小鸟有几只?
还有哪些事物的数量是“7”?
3:
在图中找一找,哪些事物的数量是“8”,“9”,“10”?
(指名学生回答问题)
四.先学(看一看)
l.学生舟教师指导下看书自学。
2.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,进行第二场比赛,比准能一次做对检测题,比谁的坐姿端正、握笔姿势正确、字体规范。
(1)数一数
(2)根据数字画出相应的“○”。
7.()9.()
8.()10.()
五.后教。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
2.讨论(议一议)
你为什么这样填?
你是怎样数的?
(小结:
手指一个,数一个,这样就不多数,不少数)
预设:
爱心数错,数成9个,少数一个。
问:
你是怎样数的,能数给同学们听一听好吗?
(2)再看第二题,认为第一个画对的请举手,你为什么这样画?
(强调学生画完之后再用手指着数一数)
(3)评议板书与对错。
(4)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六.补充拓展
在第二场比赛中,同学们都学会了新本领。
下面我们来进行第三场比赛,比谁能说对下面的练习题。
1.数一数。
3、从6数到10.
(1)从小到大数,
(2)从大到小数。
七、当堂训练
今天我们学习了数一数
(二),大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来进行第四场比赛一一一做作业。
比一比谁的作业能得i00分,谁的字体最端正。
数学书第8页1、2题。
八.板书设计
数一数
(二)
教学反思:
第三课时
教学内容;
数一数练习课:
课时练第13页内容
会正确熟练地数1-10的数,并会做有关的练习题。
同学们今天我们来练习“数一数”。
请伸出小手一起和老师板书课题(教师存自板上书写),下面请跟老师把课题齐读_曲遍。
这节课我们要达到的目标是:
会正确熟练地数1-10的数,并会做有关的练习题。
你们有信心达到目标吗?
老师也相信你们是最棒的,都能考100分。
三、检测
下面我们来进行第一场比赛,比谁能做得对《课时练》
1、教师分发《课时练》,把书翻到第1页。
1)、小手指题,老师读一题做一题。
2)、认真做题,做一道对一道。
3)、做完手指着检查。
4)、时间35分钟。
注意:
坐姿规范,握笔姿势正确,字体端正!
2、师读一题,学生做一题。
3、教师引导学生一道题一道题检查3分钟。
四、教师收《课时练》,课下批改。
五、评讲重难、易错题
第1题:
数一数,连一连。
有错的举手?
为什么错了?
应该怎样数?
连着几?
强调:
小手指一个数一个,数两遍再数。
第2题:
照样子,看数涂一涂。
应该涂几个?
涂完以后再数一遍。
第3、4题:
应该是什么?
第5题:
看数补充。
应该再画几个?
画完以后再数一遍。
六、学生补错题。
第四课时比多少
课本6—8页,练习一1-4题
会用“一一对应”的方法比较物体的多少,知道“同样多”,“多”,“少”。
小黑板、各类卡片
同学们今天我们来学习“比多少”。
会用“一一对应”的方法比较物体的多少,知道“同样多”、“多”、“少”的含义。
把书翻到第6页。
手指课本第6-7页的图,思考:
1.小兔有几只?
砖有几块?
小兔的只数和砖的块数有什么关系?
2.小猪有几只?
木头有几根?
小猪的只数和木头的数量有什么关系?
1.在师指导下看书自学。
3.检测:
(做一做)(2生板演,其余学生独立完成)
课本8页做一做,学生摆一摆、比一比。
(1)谁和台上的同学摆的不一样?
你为什么这样摆?
充分展示学生的结果,比较谁的对?
(2)让多个同学说一说:
谁和谁同样多,谁比谁多(少),评议板书,正确率。
今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
课本第8页练习一第1、2、3、4题
比多少
和同样多
比少
比多
第五课时
数学内容
比多少练习课:
课时练第2页内容
会正确熟练地用“一一对应”的方法比较物体的多少,并会做有关的练习题。
一.板书课题
同学们今天我们来练习“比多少”。
请伸出小手一起和老师板书课题(教师在白板上书写),下面请跟老师把课题齐读两遍。
二.口述目标
会正确熟练地用“一一对应”的方法比较物体的多少,并会做有关的练习题。
三.检测
下面我们来进行第一场比赛,比谁能做对《课时练》.
1、教师分发《课时练》,把书翻到第2页。
1)、小手指题,老师读一题做一题。
3)、做完手指着检查。
4)、时间35分钟。
坐姿规范,握笔姿势正确,字体端正1
2、师读一题,学生做一题。
四、评讲重难、易错题
把同样多的用线连一连。
应该连着什么?
做这一题的方法是什么?
(先把数字数出来,写在图的下面,最后再连)。
第2、3题:
比一比。
第4题:
动手画一画。
注意画图时要上下对齐。
做题时应该先数一数,再比较。
第二单元位置
第一课时上、下、前、后
课本9页,做一做
1、让学生通过学习,建立“上、下”和“前、后”的方向感。
2、能正确辨别上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。
重难点:
能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。
同学们今天我们来学习“上、下、前、后”。
把书翻到第9页。
手指课本第9页的图,思考:
1.轮船的上面是什么?
2.火车的下面是什么?
3、客车的前面是什么?
4、小车的后面是什么?
5、货车在哪里?
1.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 一年级 上册 数学教案 先学后教 当堂 训练