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3月31日,总结评比,上报初赛结果;
4月15日,组织教师参加乡决赛。
三、组织领导:
为使本活动有实效,能圆满成功,成立领导小组
组长:
田x
成员:
刘x张x谭x
领导小组负责本次活动开展的总体规划、协调、组织工作。
领导小组下设语文、数学学科工作小组。
语文:
刘x、张x
数学:
田x、谭x
工作小组负责展示课的服务工作,备课组长必须指导所属年级的教师备课、上课,并作为集中评课的主评人对课进行评课。
四、选拔方式:
全校语数分学科1---6年级拉通评比出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,学校进行表彰;
学校确定5名教师参加乡教育管理中心决赛。
五、资料准备:
1、参赛教师:
根据我校三环节教学模式,撰写好学案,课后写好教学反思;
2、主评老师:
撰写好评课材料;
集中评课中指定教师记录好评课记录;
3、领导小组:
拟定本活动方案,制定评价标准,统筹制定活动安排表;
撰写好活动总结、图片资料收集。
4、备课组长:
上报本组教师参赛轮次表(一周一公开课轮次表);
5、语文资料交张军处,数学资料由谭红艳收齐后交张军处;
6、除评课材料外其它资料均使用电子文档,发junx@.
六、评选原则:
先学后教、小组展示、测学过关。
(即能体现出我校三环节教学模式)
青龙乡中心小学校
xx-3-10
附件1:
备课组一周一公开课轮次表
附件2:
青龙乡中心小学校人人上展示课暨课改录像课评安排表
附件3:
课堂评分表
附件4:
评课记录
优秀教学资源评选活动方案
201X评选活动方案
(2)|返回目录
为推动软件学院内涵式建设,提高教师教育教学水平,结合软件学院应用型人才培养目标,强化教师实践动手能力,促进教师专业技能与教学水平的提高,以展示软件学院教学优秀资源为平台,深入开展课程教学研究工作,软件学院拟开展优秀教学资源评选活动。
具体方案如下:
一、参评对象及条件
(一)参评对象:
软件学院任教教师。
(二)参评作品要求:
参评作品为原创作品,在教学过程中使用并具有推广应用价值的多媒体课件、视频、教学案例、教学软件等资源。
经院系审核可在网上公开发布,以供我院教师学生免费浏览、下载使用。
二、评选项目及内容要求
(一)项目类别
本次大赛设“多媒体课件、课程教学案例、辅助教学工具”三个项目类别。
1.多媒体课件类
多媒体课件:
是指基于多媒体技术和网络技术,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,辅助教师与学生的教与学,以完成特定教学任务的教学软件。
多媒体课件需结合软件学院现有专业课程,提供一门课程全部章节课件。
具体要求如下:
(1)教材的选用范围:
以软件学院现有专业开设课程为主。
(2)参评课件应包括标题、目录、专业、课程名、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。
(3)视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式,制作平台不限,但必须能在winXX或winxp下运行;
网页形式作品可用通用web浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。
2.课程教学案例
(1)结合软件学院现有专业与课程,提供拥有个人著作权的教学案例、项目资源、实训教师案例。
(2)提供案例设计过程文档、素材选用、技术应用。
使用说明、案例中包括教学内容与知识结构说明文档。
3.辅助教学工具
(1)在教学过程中使用,通过辅助教学工具提高学生实践能力、学习能力的教学工具软件。
(2)提供辅助教学软件的设计过程文档、素材选用、技术应用、使用说明。
(二)作品提交要求
1.同一作者报送作品无类别及数量限制。
如各类别参赛作品数目少于3件,则直接进入复赛评审环节。
2.提交作品其他材料要求:
①作品使用说明书。
②作品创作说明(ppt格式):
包含作者设计思路、素材选用、技术应用、教学效果。
(三)作品奖项设置
按作品类别分别设一等奖、二等奖、三等奖,并颁发“软件学院首届优秀教学资源”获奖荣誉证书。
三、评选程序和办法
(一)初评(4月7日-6月1日):
由各教研室组织全体教师参与,每人至少提交一项参赛作品,教研室推荐参与院系作品评选。
(二)复评(6月2日-6月16日):
复评分两个环节,由专业学生代表和教师专家组成评审委员会,按评审标准(另行公布)对进入复评的作品进行评审,通过网上评审打分环节、作者介绍参赛作品、专家现场打分等环节,评选出软件学院优秀教学资源并颁发奖品,获奖作品将由院系归档提供给学院教师与学生使用。
软件学院
XX年4月6日
软件学院首届优秀教学资源评选活动参赛作品
教师姓名
教研室
类别
作品适用专业年级
作品适用课程名称
作品内容简介
作品在教学中作用
作品特色
作品适用推广范围
教研室推荐意见
教研室主任:
年
月
日
院系评审意见
院系领导:
小学“教书育人模范、师德标兵”评选活动方案
201X评选活动方案(3)|返回目录
为进一步加强推进教师职业道德建设,打造高素质教师队伍,努力办好人民满意的教育。
根据区教育局关于评选xx区xx年“教书育人模范”、第六批“十佳师德标兵”的通知嘉教委【xx】18号精神,经学校党、政、工、团研究、讨论,决定开展xx年xx小学“教书育人模范、师德标兵”评选活动,特制定评选校“教书育人模范、师德标兵”的实施方案:
一、评选对象、额度
师德标兵:
在编在职教师,评选额度5名。
教书育人模范:
评选额度1名。
二、评选条件
1.“教书育人模范”候选人须在教书、育人工作中作出突出贡献、曾获得过市级(含)以上教育行政部门表彰,具有较高声誉,群众一致认可。
“教书育人模范”评选对象可以是个人,也可以是集体(教研组、年级组等);
可以是党政干部,也可以是一线教师。
2.“十佳师德标兵”候选人必须“各方面都为人师表”,具有高尚的师德、先进的教育思想、鲜明的时代特点、创新的育人方法。
“师德标兵”评选对象是个人,一般为一线教师。
三、评选办法
1、学校成立“教书育人模范、师德标兵”评审组。
组长:
唐xx
成员:
秦xx。
2、每位教职工推荐校“教书育人模范、师德标兵”各1名,于5月22日之前完成。
3、根据公示、测评情况,评审组将评定校“师德标兵、教书育人模范”人选。
4、在校“师德标兵、优秀班主任”人选的基础上,推荐xx区xx年“教书育人模范”、第六批“十佳师德标兵”候选人。
5、上报事迹的材料必须特色鲜明、突出事例,并要求左右的概要和xx左右的详细介绍。
四、表彰办法
1、学校进行表彰,并发放奖金。
五、评选要求
1、高度重视,认识意义。
评先活动要倡导学习先进、争当先进的良好风尚,激励广大教职工以坚定的信心、饱满的热情和奋发有为的精神状态,投入到创建文明和谐校园活动中去,促进社会主义和谐社会的形成。
2、加强宣传,扩大影响。
要把评先活动作为发掘先进典型,树立学习榜样的过程,作为发扬光荣传统,展示教职工时代风貌的过程,作为宣传先进人物的感人事迹和崇高品质的过程,激励广大教职工学习先进、争当先进、赶超先进的过程。
3、发扬民主,坚持标准,严格程序。
要坚持公平公正,要坚持走群众路线,要充分发扬民主,自下而上,择优推荐。
xx小学党支部、校长室、工会、团支部
xx、5、17
小学—学年第二学期优质课评选活动方案
201X评选活动方案(4)|返回目录
小学xx—xx学年第二学期优质课评选活动方案
一、指导思想:
为提高我校教师的课堂教学水平,打造高效课堂,加强专业教师队伍建设,切实推进课堂教学改革,促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量,全面提升学生综合素质。
本学期我校举行优质课评选活动。
二、实施步骤、方法:
本次优质课评选活动共分三个阶段:
第一阶段:
级部推选优质课,时间3月16——29日第二、三周。
1、一至五年级,以年级为单位,每级部准备数学、语文两节优质课。
级部主任负责,在学校安排时间内,推选优质课人选,同学科教师进行至少两轮的磨课。
每轮磨课同学科教师都要参加,打造本级部的精品课。
代表本级部参加学校复赛。
2、英语学科教师组成英语教研组,在李xx、庞xx主任的领导下,确定人选,完成至少两轮的磨课。
3、每级部的语文、数学学科教研组,以及学校英语教研组在磨课时教科室将派领导去级部听课。
第五周各级部、英语教研组将推选名单、课题报学校教科室。
4、依据教学进度确定讲课内容,课题自定。
5、语文、数学同年级同学科磨课;
英语教研组同学科磨课。
第二阶段:
分区复赛阶段
时间:
5月11日——5月17日
1、各年级语文、数学学科;
英语学科的推荐的选手参加本学区复赛。
2、六年级教师可以向科室提出申请,教科室审核资格后,统筹安排参加学区复赛。
3、参加复赛人员按照学校安排,成立评委会,进行第二轮讲课、听课、评课、统计成绩,推选出代表本学区参加学校总决赛的人选。
4、课题自定,须本册教材内容。
5、经过复赛产生参加学校总决赛名额:
实验学区3人、xx学区5人
英语学科:
实验学区1人、步云学区2人
第三阶段:
总决赛阶段
1、时间5月18日——5月24日
2、地点:
xx录播教室
3、教科室根据教学进度、分学段每学科准备两个课题,参赛教师提前一天抽题备课。
4、评课:
每半天集中评课一次。
采取任务式评课方式,教科室给每位评委分好工、每人(或两人或多人)一个观课维度进行观课。
评课的同时,结合具体课例,进行观课指导。
教科室设计好观课量表,在第二周级部上课之前下发到各级部。
5、奖项设置:
凡参加学校总决赛的选手,按照6:
4的比例设置一、二等奖并颁发证书。
6、凡参加学校总决赛的教师,入选学校人才库,每年优先安排参加xx市级以上的培训。
三、活动要求及注意事项:
1、授课教师课前要精心备课,准备好教学设计,评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课教师要结合课题内容,创新教法学法,选择新颖多变的教学方法,创设丰富多彩的“高效优质课堂”,彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课教师要根据课题内容,充分应用电子白板等多媒体进行教学
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