高考语文复习语文的答题技巧Word文档下载推荐.docx
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即使出现个
别较难的字音,也基本上是课文中出现过的。
如“掎(jǐ)角之势”,虽相对生
僻,但在课文中出现过。
(3)形声字是高频考点。
试题所涉及的汉字大都是形声字。
(4)试题是以选择题的形式出现的。
(5)可以参考试题调研的语言基础专题?
问题3:
压缩语段主要有哪几种考查形式?
压缩语段主要包括4种考查形式:
(1)给新闻拟写标题、导语,或将一
段新闻稿压缩为一句话新闻;
(2)给概念下定义;
(3)概括文段的基本内容、主
旨;
(4)用简洁的话将图表内容表述出来。
问题4:
扩展语句有哪些种类?
扩展语句可分为以下几种:
单句的扩展;
复句的扩展;
综合扩展,这类扩
展可以是由单句到单句,也可以是由单句到复句,总之是使句子生动形象、
丰满具体起来;
语段的扩展,给定一个话题或提供一个情境,让考生加以阐
释、发挥、引申,从而使话题或情境明确、具体,构成一个完整的语句或语
段。
问题5:
仿用句式题极具开放性,命题极为灵活,命题形式都有哪几种?
句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
从近几年高
考命题来看,所考查的题型主要可归纳为以下几种:
(1)嵌入式。
要求仿写的内容镶嵌在语段当中,既有上文的语境,又有下文
的语境。
(2)续写式。
要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上,承接上文语句
的续写,在内容上具有连贯性。
(3)话题式。
除给定例句外,还给定几个话题。
(4)限定式。
给定例句,并附加其他限定,譬如以×
×
为开头等。
(5)自由式。
给定例句,在选材和立意上充分自由。
(6)对联式。
给定上联或下联,要求写出下联或上联。
问题6:
考纲中规定的常见修辞方法共有8种(新课标地区9种,江苏省7
种),非常具体,我们没有疑问,可是对于其命题特点却不清楚。
命题主要有3个特点:
(1)考查运用能力。
不考查对修辞方法的辨认,考查修辞方法的运用,即根
据规定的情境,运用一定的修辞方法表达一定的思想感情,或表达对事物的
认识。
(2)选材具有时代气息。
所给材料,所设情境,多来自于现实生活,与自
然、社会、人生密切相关,往往涉及社会热点问题。
?
(3)考查具有综合性。
高考考修辞,往往与语言表达准确、生动、连贯、得
体等结合起来考查,即使是单纯考修辞方法,也很少只考某一种修辞方法,
往往多种修辞方法放在一道试题中考查。
问题7:
默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题
在默写名句名篇时,要做到“三清”、“三不”:
“三清”就是卷面清洁,
字迹清楚,笔画清晰;
“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
不要因为书写有
误丢分。
要注意那些同音异义词,这些词往往是命题人设题的热点,应知其
音,明其义;
要注意同义异形词,这类词是考试得分的“盲点”之一,具有迷惑
性和误导性。
另外,如果题干中要求“只做两小题”,就要首先选择自己最有
把握的,句中没有生僻难写字、易错字的两题作答,否则阅卷时只按答出的
前两题计分,所以答题时一定要看清填写要求。
问题8:
文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查?
对文言实词的考查,命题十分灵活,一般采用客观选择题的形式,安
排在第Ⅰ卷中。
考查的方式主要有:
(1)选出4个选项中对加点词语的解释正
确(或错误)的一项;
(2)比较4个选项中相同词的意义,选出与题干例句中此实
词意义相同或不同的一项;
(3)题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象
(如偏义复词、词类活用),要求从选项中找出与这一现象符合的项;
(4)与现代
汉语比较,找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项;
(5)通过翻
译句子题来考查对关键实词的理解等。
2017年高考语文复习:
各道题的答题技巧
先说时间的分配。
第一大题的3个选择题,一般同学可控制在5分钟。
这
部分题目因题型稳定,平时训练也多,基本套路考生应该是相当熟悉的,因
此在审题清楚的前提下可大胆作答,中等速度解答为宜。
另外,答案要看重
第一印象,没有充分的依据,不要擅自改动。
答题策略:
1.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项,有没有其他可供答题参考
的信息等,务必看仔细,看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情
色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时,注意越是你平常最有把握、人人似
乎都这幺读的字越要谨慎;
错别字正误辨别,看题不宜太长久,时间长了原本
是正确的反而会觉得像是错的,如无把握,可先放一放不去做它;
选词填空题
宜用“排除法”,而且要注意“搭配”问题;
成语使用题忌“望文生义”的理解,越
是想要你字面理解的成语越要注意陷阱,有时试题中那“特别陌生”的成语往
往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读
这两部分的内容考查,一般采用单项选择的形式,共设四个小题。
做好这
四道题,要注意以下几点:
1.注意思考的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段,反复对照理解,仔细判断选项
正误;
依据原句进行推理要合理,否则成为“无中生有”.
3.了解设置干扰项的几种情况:
偷换概念,以偏概全,无中生有,扩大或
缩小概念的范围,缺乏依据,因果颠倒,先后错乱,张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥,要保持大脑清醒.静下心仔细阅
读,力求准确理解。
答题技巧:
一是锁定题目的阅读区间,在第几段第几行,特别是涉及到第一、第二自
然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易,可以直接找到原文中的位置,根据题干指
向.表述一般与原文一致的,大都正确。
三是第3、4题的设题难度稍微大一点.设题的错误项大都与原文有些偏差.
细微处要搞清楚。
三、文言文阅读
针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,
要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:
人有几
位,如何称谓;
主角是谁,与他人关系怎样;
事有几件,由几人所干;
事件关
系,有何意义,大体分分层次。
接着审清题目,带着这些问题再去研读文
段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。
1.文言实词的理解:
坚持“词不离句”的原则.利用字与字、词与词的结构特
点.采取由彼到此的联想方式,迅速理解词义。
选项中给出的解释,可代入句
中,结合上下文,反复印证。
另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古
今异义、通假、词的偏义等文言现象。
平时我们积累的一些成语中个别语素
的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。
2.虚词的意义和用法:
以理解句意为前提,根据词在句中的位置化虚为
实,断定词性和用法。
3.“筛选信息”和“把握文意”:
这是文言文阅读的最后两道题.要注意整体把
握.尤其最后一道”把握文意”题,该题四个选项的设置.大多是按原文内容先后
顺序排列的,往往选不恰当的项,这既对理解全文有帮助,也为解前面的题
提供了有效的信息。
此处宜稍放慢速度,力争做正确,做完后,回过头来检
验前面几个题的正误。
1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。
把人物、主要
事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题,即内容的概括分析题。
这个题实质上可称为
“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明
了。
所以先读了此文.就相当于读了译文之后.再去看原文.事半而功倍。
3.要借助原文推断词义。
不要想当然,要调动自己头脑中的知识储备。
4.文言文的翻译,要先看此句前面的文字含意.因为上下文是最好的提示。
前面的句子理解了,后面的句子自然会水到渠成。
5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个),还要在考前看一看课本中
注释的其他文言实词,只看注释即可。
6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等
常用词语上,再复习一下。
四、文言翻译
文言文翻译:
首先要读顺句子或语段,读顺了翻译就成功一半;
句中重要实
词虚词解释,要注意结合上下文推断;
翻译时应注意文言文的句式,语序的变
化调整,省略成分的补充;
注意译句的通顺上口,书写认真。
没有哪一位阅卷
人会在空白处打对号的。
所以那些杠杠框框该填的必须填上,不论自己答对
还是答错。
古文翻译重在直译,字字落实。
五、古诗鉴赏
古典诗歌鉴赏:
首先认真审题,明确在哪一方面进行鉴赏。
1.思想内容方面,要借助诗人写的景、人、事,体会诗的意境、诗人的感
情经历、反映的道理。
2.形象方面,要找准诗中所写的形象,体会这些形象的经历、心态或代表
意义。
3.语言方面,耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类,
分析其如何体现意境的,如何表达诗人情感的。
4.表达技巧方面,要弄清诗歌的表达技巧,借助原诗句进行分析。
5.明确题目要求的提示性因素,严格按要求做题。
6.认真组织答案,如果是语段.则按总分结构表达,要用准有关诗歌创作的
概念术语,即要说行话。
比如,要用首联、颔联、颈联、尾联,不用第一
句、第二句等。
古诗鉴赏重在字句的理解。
要从诗中找答案,各种方法要学,但关键是对
本诗的理解,特别是在意境上要把握好。
意境就是作者写这首诗表现的心境.
或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等,由此再落实到词句中。
记住的关键一点就是:
答案在诗歌内,在字句内在作者表达的情景内,如
“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。
诗歌鉴赏的表述,要紧贴诗句展开,可贴标签,不可夸大或缩小,实实在
在的表述为好。
如2002年“折柳”,2003年“冷、咽”的诗眼,都是据本诗内容
去分析,不可硬套。
当然,表述应有技巧.就是分析这个词的来龙去脉,在此
处的含义。
这样表述就清楚了。
六、名句默写
名句名篇默写:
看清四选三,还是三选二,还是全做,记得牢,拿得准,
写得对。
七、文学作品的阅读
1.加强整体感知,明确所写之物、所抒之情和所阐之理。
细读标题,浏览
开头、结尾,筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
2.吃透题目要求,严格按要求答题。
3.找到符合题目要求的阅读区间,有时阅读区间跨度比较大,注意筛选、
截取符合题目要求的语句。
精心概括,考试技巧,合理重组,必要调整,适当
转换。
4.答案要完整,用词准确,所组句子要文通字顺。
5.根据命题者设题“由浅入深”的特点,后面的题目可能会为前面题目作注
脚。
6.在不限定字数的前提下,根据所赋分值的多少,所留空间的
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