萝北县教师进修学校学科教研员考核评价方案9Word下载.doc
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教研员考核评价以教研员岗位职责,教研员全年工作目标完成情况为基准,以教研员的思想素质,工作态度,培训、教研科研成果为主要内容。
(四)、考核方式
进修校成立学校教研员考核评价领导小组,具体负责对学校教研员进行考核评价。
考核领导小组由学校领导班子成员、部门主任、教研员代表组成。
教研员考评按年度进行。
实行定性评价与定量评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合,自评与年终考核相结合。
同行评和领导评要在个人自评、个人述职的基础上进行。
最终分值为:
自评分+它评分+加分—减分。
(五)、考核结果的运用
教研员年度考核结果,将是学校教研员评优、晋职晋级重要依据,将与学校设立教职工完成的目标奖相联系。
2013年度教研员年度考核总分为150分(不含加分项目)。
按考核分数分为两个档次:
一、二等分别占考核人数的30-40%60-70%。
相关说明:
1、校级班子主要成员、财会室人员的考核,定为第二档次。
2、新调到学校不满一年的同志不参加教研员考核,定为第二档次。
3、目标考核在第二档次的教研员,不得上报县级及以上先进个人。
萝北县教师进修学校教研员工作年度量化考核细则
一、师德评价(40分)
1、自评(10分)
2、教职工评价(10分)
3、中层以上领导评价(10分)
4、学校考评领导小组评价(10分)
注:
师德问题严重的,该项一票否决。
二、出勤考核(10分)
本年度出勤考核,每缺勤一天0、5分,每迟到、早退三次计为缺勤一天。
三、常规工作过程考核(100分)
(一)工作计划完成情况(50分)
认真而富有成效地完成年初工作计划中各项工作任务,少一项部门相关人员扣除2--5分。
特殊情况除外。
(二)自我发展提高情况(10分)
1、积极参加上级业务主管部门组织的培训者培训活动。
每次培训后进行汇报并上交汇报材料,培训效果好。
(5分)
2、认真参加学校组织的各项学习活动,读好一本书,掌握一项现代教育技术(有佐证材料)。
(三)履行职责情况(40分)
1、科学研究职能(10分)
(1)、课题研究,主持县级、部门以上科研课题一个,有阶段性研究报告。
(3分)
(2)、写好一篇论文或调查报告。
(4分)
(3)高质量完成抽考命题工作,对学科质量实施监控,每次抽考后写出质量分析报告。
中学教研员每年要通过调研、试卷分析、写出所任学科中考质量分析报告。
2、引领指导职能(10分)
(1)每年至少上一节研究课或兼课一周(45岁以上者自愿参加),(4分)
(2)指导和培养年青教师成长,共同制定发展计划,逐步让年青教师形成自己的教学风格,每年至少带出一名教师,有成长研究报告。
(3)认真组织和参与各校教研活动,落实学科教研基地,指导好校本教研、校本培训工作。
3、管理服务职能(20分)
(1)联系学校工作过程中至少开展一次学科培训活动。
(2)联系学校工作过程中至少开展一次学科培训活动(5分)
(3)联系学校工作过程中,在校听课指导时间不少于2周。
(2分)
(4)每年听课不少于100课时。
(5)保质保量完成教研部集体活动。
(四)常规工作过程评价方式
1、自评占总分10%。
2、教职工评价占总分20%
3、部门领导评价占总分20%
4、考核小组评价占总分50%
四、加减分项目
1、撰写的教育教学、教研教改、教育科研等经验文章在国家、省、市级报刊发表,每篇分别加4分、2分、1分;
在《萝北教育》发表的每篇加1分。
(不累计加分,最高分4分)。
2、为萝北教育改革和发展作出特殊贡献加6---2分。
3、教研、科研方式有创新,并有突出效果,加2——1分。
萝北县教师进修学校
2015年12月
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