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芝麻开门
(一)主题更加鲜明,深刻
b-1
永远的绿色
主要内容:
一气之下,离家出走,弄巧成拙,功亏一篑。
一般主题:
表现童年时代的“我”天真可爱。
提升主题:
时间易逝,便宝贵的却永远珍藏。
难忘回忆
麻雀,我让你走
雷雨天,饭店避雨,初遇小鸟,看着小鸟可怜的样子与小鸟进行心里对话,最后放飞小鸟。
一般主题:
表现对小鸟呵护与关心。
展现自我善良美丽的内心世界,表现对自由与真情
的渴望。
(二)事情经过更具体
解决两个问题:
哪部分具体,怎样具体
1、突出强化主题部分要写具体
童年趣事(难忘回忆)
难忘——没有老师的课堂
老师有事离开课堂后课堂气氛与同学们的表现。
表现童年生活的有趣。
表现对童年生活的向往与留恋。
具体写:
老师不在课堂时的气氛和情况。
2、怎样才能写具体
分阶段布局:
老师出去
班长恐吓
老师回来
增加情节变化:
楼道传来脚步声
重点部分详写:
老师刚出去楼道传来脚步声
高级段
习得课文的思路框架
给我的孩子们
丰子恺
揭示主题:
懂得我的意思是我到悲哀了
直率、自然、热情沉默、含蓄、深刻
憧憬创作力、表现力悲哀我们的世界小,他们的
世界如此的大
真实、纯洁退缩、顺从、妥协(中间深化主题:
抱怨到高兴,不抱怨倒悲哀)
结尾强化主题:
你懂得这个心情悲哀了
从百草原到三味书屋
鲁迅
直接入题,引出百草园
夏天的百草园
百草园美女蛇的传说
冬天的百草园
过渡到三味书屋
位置、格局、陈设
插叙“怪哉”的故事
三味书屋读书生活
后园玩耍
师生朗读
课堂上做戏、描绣像
童年趣事与难忘回忆首尾段范例
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。
而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。
“童年的梦,七彩的梦;
童年的歌,欢乐的歌;
童年的脚印一串串;
童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?
在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,像
星星一样的明亮。
我的童年是美好的,有许多事值得回忆……
童年,如流水,一去不还。
童年,如羽毛,越飘越远。
一个叫"
童年"
的盒子里装着我珍藏的童年回忆,这段回忆或许缤纷绚烂,或许弥漫着伤心的气息,或许是乘风破浪的激情,或许是比赛后的遗憾,或许是失败了不气馁的勇气。
当我在人生的路口上迷路时,我会将它打开回想着我走过点点滴滴?
?
我总是拿起我珍藏的相册,那里有我缤纷的童年,并充斥着一段段关于遗憾与勇气的回忆。
当我迷路时,当未来弥漫着看不透的迷雾时,我会看着它,那带给我乘风破浪,一往直前的动力。
童年已逝,就如那花儿一般娇嫩,美好却也短暂,忆它,思它,恋它,寻味良多?
童年,是欢乐的海洋。
在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;
有灿烂的,使人想起童年趣事。
我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了?
现在我长大了,许多东西我都明白了,但童年的那份天真却不在了,但偶尔回忆起来,又是那样让人难忘,那样让人快乐。
童年你是蜡烛,燃尽后不复存在。
啊!
美丽的童年,你是那么多姿多彩,为我带来了无穷的欢乐!
范文
难忘童年
童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;
童年是一首歌,歌里有我们的幸福和快乐;
童年是一个梦,梦里有我们想象和憧憬。
在我的童年时光中有许多事让我记忆犹新。
如:
给小鸡“接生”、跳高、捉蜻蜓?
但是最想让我难忘的是运动会上第一次获奖的经历。
学校举行了一年一次的运动会。
我有幸的参加了400米田径赛。
噢,赛场上热闹非凡,有许多同学都在一旁为我们班级助威。
我调整了心态,暂时镇住了紧张忐忑的心。
旁的同学虎视眈眈。
我不敢掉以轻心,而是自信地走到比赛的道前,摆了一个准备跑的姿势。
待裁判要挥舞红旗时,我的目光直视前方。
红旗挥动了,我不慌不忙地跑起来,保持在第二、三名的位置。
我告诉自己:
别紧张,别紧张。
到了第二圈,我开始加快了速度。
其他选手体力可能耗了很多了,我暗算着。
到了最后50米的时候,我狂奔向离我很近的终点线,超过了一位位选手。
啊——终于跃过终点线了!
我得了第二名,人生中第一次田径比赛得的第二名!
此刻,激动和喜悦的泪水夺眶而出?
这件事,给我的童年成长留下了深刻记忆,它使我更有信心面对一切。
童年是最纯真,最美好,最快乐,最难忘的。
我热爱我的金色童年!
我永远忘不了我那可爱,纯真,美好的童年。
童年,美好而温馨。
人生是一张纸,童年是一贯彩虹,在单调的人生中划过一道美丽无比的弧线,使人生变得五颜六色,不再单调。
我的童年,常与花草、河水相伴的。
我的童年大多数都在乡下奶奶家度过,奶奶家后院是一片自垦地,上面种满了各种各样的美丽花草,其中,最令我喜欢的是不起眼的油菜花。
她穿着嫩绿色混黄的连衣裙,素雅的亭亭立在那里!
她不像玫瑰、牡丹那样显眼,她只是一棵小小的、不起眼的油菜花,静静的立在晴空下,散发出的淡淡的清香,令人陶醉。
奶奶的菜园,是我心中的“天堂”,那里,除了油菜花,还有很多的令人难以忘却的。
地头,是一条清澈见底的小溪,小溪的背靠着几座连绵起伏、巍峨的山,山上一片翠绿,令人眼前一亮。
那条小溪里,承载着我许许多多的心愿,因为,我不开心时,便折几只小船,写上自己的不快乐,让它漂浮在水面上,随风逝去。
它的漂去,也代表我的不快乐——消失了。
这条小溪,溪底偶尔有几只小鱼游耍,看见小鱼的开心,我似乎也开心了。
我的童年,还有数不清的星星,那些星星,非常可爱的朝
我闪眼。
当夜幕降临,黑夜笼罩大地,月亮升起来的时候,星星也活蹦乱跳的出来了,我搬来了藤椅,坐院子里,拿着饮料,观赏星星。
一颗,两颗,三颗?
星星总是数也数不清,一眨眼,所有星星好像重新调换了座位,不让我“点名”,我总是不满的撅起嘴:
“哼!
真讨厌!
”于是我的梦乡中,便有了星星与月亮的影子。
星星,月亮,油菜花,小溪?
这一切的一切,令我终身难忘,月亮,缺了又圆圆了又缺,我——长大了!
岁月中还有月亮,星星,油菜花与小溪,但我的童年却一去不返了?
童年有太多令人难忘,也许是一滴水,也许是一片树叶。
那一次,一只刚刚学会飞的麻雀,不经意间闯人了我的心灵,成为了我的记忆,
初遇
雨来得太突然了。
我外出吃饭,没有想起带雨伞,只好在老板娘的小饭馆里避雨。
雨似乎不解人意,“噼里啪啦”的越下越大,还不时夹杂着雷鸣电闪。
夜色越来越浓了,我开始担心起来。
“呼啦”一声,一个轻小的身影闪过,我定睛一看竟是只小麻雀。
雨水打湿了它的翅膀,看来它是飞不起来了。
于是,我伸手抓住了它。
交流
我捧着小麻雀,让它在我的掌心里安安稳稳地伏着。
它的头微微地耷拉着,似乎极不情愿被人逮住。
我抚摸着小麻雀的头。
忽然感到它好可怜。
被风雨蹂躏,又落入它们一向认为很残忍的人的手里。
“小麻雀,你放心,等天晴了,我会把你放走的。
”我说。
麻雀的眼睛一只睁着,一只闭着。
时刻都警惕着周围的一切。
意外
“小姑娘,你要把它放走吗?
”老板娘问我。
“嗯。
”
“这样好吗?
我那小儿子一心想抓只麻雀,可就是抓不到。
把你那麻雀给我,饭钱就不用给了。
”“这?
”我有点犹豫了。
一只麻雀就能顶10元钱的饭,听起来挺不错的。
决定
我又看了看小麻雀。
它的眼睛全闭上了。
也许,它听到老板娘的话了。
它知道我在犹豫了。
可怜的麻雀!
也许它已预料
到自己的厄运了——惨死在小男孩的手里。
不!
不会的!
我想起了鸟妈妈,它一定在找它的小宝宝。
小麻雀,你一定也在想家,想妈妈吧!
就像我一样,在风雨凄迷的夜晚,想念着那个家?
“阿姨,对不起,我不能把它给你。
麻雀是属于天空的。
10元钱换只麻雀,却换不到那份自然和真情。
说完,我小心地护着麻雀,走出了饭馆,想象着阳光下它欢乐飞翔的样子?
第二篇:
小学作文辅导写景
小学作文辅导——写景
什么是写景记叙文
人类生活在五光十色的自然之中。
春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;
春种秋收、日出日落等节令时序;
鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。
我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。
把这些再现于字里行间,就是景物描写。
在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写,这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点,起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。
记叙文中也有一类文章,专门描写时令节气、山川湖海、日月星空、阴睛雨雪、花草树木以及居住环境、风土人情等等。
这就是我们这一节向大家介绍的写景的记叙文。
有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;
一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。
要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊!
”“眼前的美景太迷人啦!
”其实,北方的三月,还看不到绿色,有的花儿并不飘香,眼前的景色到底有多美,多迷人,别人还是不知道。
那么,如何写好景物呢?
最主要的一点就是抓住景物的特点写,掌握写景物的基本方法。
怎样写好写景记叙文
一、抓住景物的特征
对所写景物认真观察,抓住特点,是写好这类文章的前提。
而能否抓住景物的特点,关键在于作者细心的观察,并将观察所得铭记于心。
因此,要求在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味、数量等方面特有变化,善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
1、要注意不同季节的特征。
一年有春、夏、秋、冬四季,季节的变化会引起景物的变化。
每个季节的景物都有各自的特征;
2、要注意时间变化的特征。
有的景物在不同的时间往往各有特征。
白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩;
3、要注意气候不同的特征。
同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。
4、要注意不同的地理特征。
南方、北方、城市、乡村、高原、平地,不同的地域,有着各自不同的景物特征。
例文:
①“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。
这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。
”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
②“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
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