清明节经典诵读活动总结文档格式.doc
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经典诵读活动总结
为深入贯彻落实科学发展观,“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育”我校在2014年3月10日下午,组织学生开展了“我们的节日·
清明”经典诵读活动。
体师生踊跃参与诵读活动,深入、有效地组织开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价,在全校师生的共同努力下,取得了一定的成效。
现将活动总结如下:
一、加强领导,统一思想,形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
在经典诵读的实施策略上,我们依据小学生的身心特点,作了如下要求:
着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异,不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励,没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、突出主题,活动氛围浓厚。
3月7日下午主题班会,各班在教室举行了以传颂“经典诗文”为内容的朗诵活动,本次活动每个班级都积极参与,如六
(1)班王振业朗诵的《我爱你!
亲爱的祖国》博得了同学们的阵阵掌声。
五
(2)班王晓朗诵的《祖国啊,我为您骄傲》无论从学生动情的朗诵还是音乐的搭配,都看出了同学们在平时训练的刻苦和老师的精心设计与指导。
通过诵读祖国大好河山和美丽风光的古诗,学生们充分感受到了我们祖国的江山如画,激发了他们作为中华儿女的自豪感,培养了他们高远的志向和博大的胸怀。
此次活动,达到了:
(一)激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。
(二)开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。
(三)学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
(四)锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
总之,诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。
黄岛区琅琊镇中心小学
2014年3月10日
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