本学期学校工作将紧紧围绕区教育局2017年度工作要点和学校中心工作Word文档下载推荐.docx

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6.加强保障，提高学校管理效能。

三、具体工作及措施

（一）加强队伍建设，提高管理质量

1.强化师德师风建设。

认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，建立教师绩效考核长效机制。

从严落实《廉政准则》，大力开展“规范从教行为、带头廉洁执教”专项活动，严肃查处有重大违规行为的教师，切实解决有令不行、有禁不止的现象，彻底改变推诿拖拉的的不良风气。

认真组织学习国家和省关于师德规范的各项规定。

2.思想阵地牢固化。

一是继续学党章党规、学系列讲话等，二是结合实际，通过学习党性教育资料、讲党课、观看纪录片、参观“法治广场”等形式，启迪人心。

通过“两学一做”学习教育，突出问题导向，把合格的标尺立起来，把做人的底线划出来，使党员教师干部明确“红线”、知道不可逾越“底线”，自觉按党章办事，自觉遵守党规，自觉践行“三严三实”要求。

引导党员教师教师在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好师德关口，树好自已形象，用行动体现信仰信念的力量。

提升“自信力”，传播“正能量”为党员教师干部队伍增光添彩。

3.开展“廉政文化进校园”教育活动。

深入开展反腐倡廉专项教育活动，通过在全校组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉政文化氛围。

加强党员教师教师的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育，青少年学生的廉洁修身教育，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生规范做事、遵纪守法的自觉性，营造风清气正的校园环境。

4.进一步完善廉政监督制度。

健全和完善监督管理机制，搞好党组织对党员教师、党员教师对领导干部和党员教师与党员教师教师之间的监督工作，把全体党员教师特别是党员教师领导干部置于党组织和群众的监督之下。

不断完善党员教师教育、党员教师管理、党员教师监督、党员教师考核、党员教师进出制度，使之成为党员教师长期受教育、永葆党员教师先进性的长效机制。

实行党风廉政建设责任制，贯彻落实新的惩治和预防腐败体系工作规划，促进我校党风廉政建设工作的健康发展。

结合当先开展的“两学一做”党员教师系列教育红的，引导全体党员教师教师牢固树立“管理就是服务”的观念，努力提高管理水平。

明确工作重点，做到“三个深入”：

深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；

深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；

深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生健康发展；

把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中去。

（二）全员参与，积极岗位练兵，进一步加强教职工队伍建设

1.积极开展教育智慧论坛、信息技术培训（主动拥抱“互联网+”）、规范办学培训、课外阅读培训、安全教育培训、菜单点课培训、上级业务培训等活动，通过促自培、结师徒、常训练、倡教研、赛课堂等方式和途径，促进教师内涵发展。

2.本学期，学校将进一步充分利用“宝小书架”，引领教师树立终身学习的意识：

结合学校读书节，继续向每位教师赠送好书1-2本，提倡全体教师每天阅读不少于40分钟。

倡导教师自主阅读，每月完成1—2篇佳文荐读，教科室每月推荐电子学习文章不少于2篇。

学校每学期举行教师读书分享会（沙龙），把读书学习活动列入教师专业成长考评及每月检查绩效考核中。

3.抓青年教师队伍建设（代课教师和上新岗教师），开展“以老带新，以新促老”活动，使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升。

4.以“爱心、耐心、细心、恒心、童心”的“五心教师”建设工程为依托，发现和挖掘身边的先进典型，讲述“宝小故事”，用爱岗敬业的身边人身边事，唤醒教师责任意识，发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大师生家长学有榜样、赶有目标、超有激情。

（三）创新德育形式，提高德育实效

1.德育微论坛，智慧分享。

利用“德育微论坛”大力树立典型，发挥示范带头作用。

邀请一些有经验的班教组长、班教组员讲一讲他们的“德育微故事”，在交流中分享他们平日实践中的点滴收获，真正达成智慧共享，和谐共生的班教工作的人文目标。

从而全面提高班教组长、组员的综合素质和专业能力，树立“人人都是教育工作者”的大德育观。

2.班教周例会，落实工作。

双周召开一次班教组长例会，从而落实具体工作。

周五前，德育部门认真拟定“每周德育备忘”，确定德育重点，妥善安排德育工作，并由班教组长利用空闲时间在组内分工。

这样，班教组长有带头、指导，班教组员明确自己的工作范围及职责，主动协助班教组长管理班级和分担一部分工作，使班级管理工作做到规范化和实效化。

3.常规检查，完善考评。

引导、督促班教组长在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班教组长考评机制，定期检查班教小组手册，及时进行总结反馈。

积极为班教组长、组员员的发展搭建成长平台，开展班教组长能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示，并将奖次纳入班教组月考核中。

4.红领巾志愿岗，自主管理。

最好的教育就是引导学生自我教育、自我管理、自我服务、自我成长。

组建校级及班级红领巾志愿者队伍。

校级红领巾志愿者负责检查全校学生的文明礼仪，并做好示范引领作用。

而班级志愿者则在班集体中发挥主观能动性。

下课主动排桌椅的“桌椅大管家”、负责给花草浇水的“花草护养员”……各班通过设立若干志愿岗，从而充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

5.聚焦核心素养，抓实“养正学堂”建设。

午间教育养正学堂。

充分利用午间教育时间，有计划地对学生进行学习、礼仪、生活三方面的每周重点教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

通过坚持不懈的教育、督促、反馈，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质。

班会教育养正学堂。

根据新的《中国学生发展核心素养》《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“彩虹少年”为目标，利用周五的班会课时间，在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。

养正主题秀。

充分利用国旗下活动时间，分层开展校级和班级养正主题教育。

安排心理健康室、德育处、教导处等老师从心理、交往、学习、安全、卫生等方面对学生进行宣讲，这种宣讲不是枯燥的说教，而是互动式宣讲，寓教育于活动中。

此外，安排四、五年级各班结合“彩虹少年”培育活动，进行“养正班级主题秀”。

通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，从而促进学生核心素养的形成。

6.聚焦核心素养，打造丰富多元活动

“节日”浸润。

结合中秋、国庆、重阳等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，从而培养梳理正确的世界观、人生观、价值观。

此外，联合技能科老师，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化节活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。

“仪式”洗礼。

仪式蕴含着丰富的能量，让学生在仪式中经历成长，在仪式中接受教育意义非凡。

“今天我是升旗手”变一言为多言，融问答式、采访式于一体。

一年级新生入学仪式要让一年级每位小朋友感受入学的美好，让他们对校园、对学习充满向往。

除了常规的仪式教育，还可根据学情开展“小题大作”仪式教育。

如：

针对学生乱扔纸屑这种看似微小却普遍的现象，开展“纸屑状告与宣判仪式”，从而唤醒孩子的生命自觉，为成长助力。

7.聚焦核心素养，推进“家校共育课程”

润商家长讲堂，互动更有趣。

继续利用每月最后一个周五的班队活动课时间，邀请家长志愿者走进校园为学生开设各种具有行业、工作特点的家长课程，从而拓宽学生的视野，也调动家长参与学校教育的积极性。

继续抓好《润商家长讲堂教案纸》的收集与整理，力争制作出一本《润商家长讲堂优秀教案集》。

润商家访日，沟通零距离。

每学期一次进户家访，班教小组成员需一同前往，实事求是的基础上要以关爱为本，激励为主。

通过适当的方式沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。

润商家长开放日，教育多维度。

开展层次多元的家长开放日活动，首先邀请家长走进课堂聆听教师讲课，关注孩子表现。

接着，各班发挥孩子的主观能动性，让孩子通过说、唱、演、奏等方式展示自己的学习成果、收获。

最后，邀请在家庭教育方面有经验的家长介绍自己平日教育的巧方法、小妙招。

班教成员适时地进行补充总结。

层次多元的家长开放日活动会让家长更愿意走进学校、走进课堂，走近老师、走近孩子。

（四）深化教学改革，全面提高教育教学质量

1.注重常规，有效监控，规范办学

严格执行教学六认真。

深入贯彻江苏省《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，切实增强每个教职员工的责任意识、规范意识、法规意识。

严格执行课程法规，认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，开齐上足、上好各类课程，坚决杜绝随意删减科目、增加课时等现象。

严格执行“五严”规定，保证学生在校6小时，保证中高年级学生家庭作业不超过1小时，保证学生睡眠10小时；

规范课外活动及大课间活动，丰富学生校园生活，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。

继续推行作业网上公示制度，教导处加强检查和反馈。

教导处加大巡查的力度，将一日巡查和随机检查结合起来，扎实教学六认真的管理，细化早间管理、备课要求、上课常规、听课要求、辅导要求。

积极配合学校督导室开展教育督导工作，实行一日多巡、随机检查和跟踪检查相结合、指导性检查和考核性质检查相结合、检查反馈与落实检查相机合、每月月底全校教师会集中反馈，并把结果纳入教师绩效考核。

继续推行作业网上公示制度，教导处加强检查和反馈，并把结果纳入教师绩效考核。

进一步落实教学常规。

加强教学常规巡查，加强教师上、下课及学生眼保健操的管理。

教师的上课应准时到位，不迟到、不早退、不拖课。

学生眼保健操的管理与这节课的教师月考核挂钩，专业教室、活动教室责任到人，奖惩分明。

本学期继续实行课堂教学巡课制度，由教务处和教科室成员，每天进行包括晨间管理、上课时间的教学巡查，检查每个班级的课堂教学秩序，教师上课的到岗情况，及对教师的教学行为情况进行跟踪记录。

进行阶段性教学专项检查、调研，在不同阶段根据需要及时进行各种专项教学检查调研。

如在阶段练习后，根据需要进行诊断性听课;

总复习期间，安排行政听复习课。

对发现问题及时反馈，有效改进，以利于提高课堂教学的秩序及有效性。

教研课和教学观察相结合。

本学期，学校将继续加强对教师教学“六认真”工作的检查力度和密度，推行以教研组为单位的分层管理模式，平时教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行单项检查或通过教师互查等形式，及时发