小学一年级信息技术下册教案全集Word文件下载.docx
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1.启动Word2000
请一学生展示Word2000启动过程。
操作步骤:
单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“Microsoft
Word”,出现Word2000窗口。
师:
通过开始菜单可以启动Word2000窗口,双击桌面上Word2000快捷方式图标,同样也可以启动Word2000。
[练一练]
启动Word2000。
2.认识Word2000窗口
Word2000窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢?
(1)说出下面窗口中的各部分名称。
(2)说出窗口中各部分名称的功能。
[试一试]
单击菜单栏“视图(V)”命令,指向“工具栏(T)”,单击“常用”,观察工具栏有什么变化。
3.退出Word2000
我们已经在文本编辑区输入内容,那么如何退出Word2000呢?
[尝试]
(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新输入文件,计算机会弹出对话框,询问是否保存文件。
(3)如果文件需要保存,单击“是(Y)”按钮,出现“另存为”对话框。
(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名,在这里以“秋游”为文件名,单击“保存(S)”按钮。
三、巩固
自己输入一句话,并以取名保存。
提问:
当出现:
“是否保存对文档1的修改?
”对话框时,单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮,有什么不同?
打开Word2000窗口,单击窗口右端的“关闭”按钮,退出Word2000。
小结:
我们单击“是(Y)”按钮,出现另存为对话框,输入文件名,保存。
单击“否(N)按钮,所做的修改就未做保存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容。
而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word2000窗口。
四、作业
[议一议]
你能用几种方法关闭“Word2000”窗口?
30、文字的输入
(1)初步掌握“智能ABC输入法”。
(2)学会输入单字和词组。
(3)学会切换输入法状态。
2课时。
能熟练地输入汉字,并掌握“V”键和隔音符“'
”的用法,学会输入法状态的切换。
第一课时
(2)学会切换输入法状态。
[教学重难点]
能熟练地输入汉字,并掌握“V”键的用法。
“上节课我们一起学习了启动和退出Word2000的方法,老师想知道同学们是否已经掌握了,下面请同学们自己打开Word2000窗口。
”(学生分组练习,教师巡视并给予帮助)
“在以前的学习中,同学们已经掌握了字母和数字的输入方法,那么汉字怎么输入呢?
这节课我们就来一起学习文字的输入方法。
要输入汉字,就得学习相应的汉字输入法。
”
1.文字的输入
(1)选择输入法
“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。
而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。
那么怎么打开智能ABC输入法呢?
”(教师演示,学生仔细观察)
“现在请同学们自己操作。
”(教师巡视,并给以帮助)
师“有没有同学能说一说你是怎么操作的?
步骤是什么?
步骤:
①单击任务栏上的图标,弹出输入法选择菜单。
②单击输入法列表中的“智能ABC”
(这时如果学生按此方法后,没有出现教师应及时给予帮助;
教师也可以演示全拼输入法的打开方法,让学生基本了解全拼输入法。
)
另外通过CTRL和SHIFT键也可打开与切换。
学生尝试。
“在输入汉字之前,请同学们记住一定要选择一种汉字输入法,下面以“智能ABC输入法”为例,首先来学习如何输入单个汉字。
(2)输入单字
“我想问一个简单的问题,哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么?
”(学生个别回答,教师集体纠正)“看来要想学好计算机,语文也要学好哦!
“我们只要输入‘我’字的拼音‘wo’就可以输入‘我’了。
“确认你的屏幕电脑上出现了,然后通过键盘输入它的正确拼音“wo”,按空格键后,会出现字词选择框:
用鼠标单击字词选择框中的“1”或者按空格,“我”字就输入到插入点位置了。
(注意,先让学生调整好插入点的位置,后输入汉字)
“下面请同学们试着输入“你”、“他”两个字。
(学生操作,教师巡视并给以帮助)
“老师还想请同学们帮我输入“智”这个字,你们试试看。
(学生在输入“zhi”后,在字词选择框中并没有看到该字)怎么回事呀?
原来它藏在后面了,我们可以在键盘上按或键来查找它。
每按一次“+”键,字词选择框向后翻一页;
每按一次“-”键,字词选择框向前翻一页,直到找到“智”字为止。
同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的或查找。
“下面请同学们试着输入这个字。
”(学生分组操作)
“老师还想让同学们帮我输入一个‘女孩’的‘女’字。
(学生试着操作后)咦!
键盘上没有‘ü
’键呀!
原来,‘智能ABC输入法’在输入时有这样的规定:
①汉语拼音字母n、l跟‘ü
’相拼时,用‘v’代替‘ü
’。
如:
‘女’输入nv。
②汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母‘ü
’相拼时,用韵母‘u’代替‘ü
如‘句’输入ju。
(8)学生练习输入“女、驴、居、区、虚、约”等字。
2.输入状态的切换
“智能ABC输入法有全角和半角两种状态。
一般在全角方式下,输入汉字和中文标点符号;
一般在半角方式下,输入阿拉伯数字和英文字母。
“那么怎么分辨全角和半角呢?
请同学们看屏幕。
(教师操作演示)当“智能ABC输入法”图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式,当“月亮”呈弯月时为半角方式。
单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换。
“请同学们分别在全角和半角方式下输入‘ABC123,’并用两种方法来切换全角和半角。
(学生操作,教师巡视)”
“谁能说一说有什么不同?
“可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。
(让学生看一段中、英文混杂的文章)师:
“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母,如何能够实现中英文输入的切换呢?
“同样我们还是要用到‘智能ABC输入法图标’,单击图标左端的,当显示时为英文输入状态。
(教师演示,学生模仿操作)如果你觉得用鼠标比较麻烦,我们也可以通过键盘上的ctrl+空格键来切换,自己试一试。
”
“细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的,它们分别是‘。
’和‘.’,那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢?
老师先不讲,请同学们自己思考,并通过操作来验证。
”(提示学生参照其他切换方法)
最后,让学生看课本中“练一练”,进行输入练习。
[巩固练习]
(1)输入一篇日记:
2001/01/08天气:
多云风力:
东南风4~5级温度2~6℃
今天我和爸爸、妈妈一起来北京玩,北京城可真大啊!
我们走过长安街,来到天安门,天安门前人山人海,热闹非凡,我玩得可高兴了。
我们还品尝了北京的风味小吃。
等我长大了,我还要来北京,看看北京的变化。
(2)学生练习,教师巡视及时纠正学生的错误。
(3)在大多数学生输入完成后,提醒学生保存文件。
方法是:
单击工具栏上的“保存”按钮,然后在文件名处输入你起的名字。
记住保存位置后,按“保存(S)按钮”。
另一种方法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。
[课堂作业]
建立一个Word文件,文件名为“唐诗”。
[小结]
这节课我们一起认识了“智能ABC输入法”,学会了输入汉字的方法,希望同学们平时能多多练习,提高自己的输入水平。
第二课时
(1)学会输入双字词组和多字词组。
(2)学会使用隔音符。
通过练习在实践中知道将词组的拼音完整地输入后按空格键,通过举例知道一些词组的输入必须借用隔音符。
“上节课我们学习了单个汉字的输入方法,但是有时候这样输入词组,速度会很慢,怎么样才能使输入过程变得快些。
(师出示词组):
太阳天空科学学校青年信息技术
“我们上节课已经学会了汉字的输入方法,那么上面的这些词组该怎么输入?
”
[指定一生在演示计算机上答题(生按常规一字一字输入)]
“他做得对吗?
(生答:
对。
)”
“可是我们发现输入词组时一个一个地输入比较慢。
那么,有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢?
“其实我们可以将一个词语的拼音输入完再按空格。
(注意:
空格,非回车)”
1.输入词组
(1)双字词组的输入方法。
师提问:
“怎样输入‘学习’(请生边讲边演示)?
生答:
“先键入‘学’字音xue不按空格键,接着键入‘习’字音xi
(如图:
按空格键,选择:
‘学习’一词。
(所有学生自己练习一遍,通过练习检查自学结果)
“看来同学们的自学能力还是挺强的,下面请同学们输入以下词组:
太阳
天空
科学
学校
青年
技术
西安”
(请一生在讲台的计算机上演示,同时教师检查学生练习情况)
“我们不难发现前六个词组的输入没什么问题,为什么‘西安’一词输入有困难。
你们有没有遇上这样的情况?
(生作肯定回答。
“为什么会是这样呢?
“西安一词的拼音xian与先字的音xian相同。
当完全输入时没有西安一词可作选择。
(学生看书自学答疑)
(2)隔音符的使用
“通过自学,我们来看看‘西安’一词怎样输入?
(请一生上台演示并讲解)。
生:
“因为‘西安’一词的拼音xian与‘先’字的拼音xian相同,所以我们得在‘西’和‘安’中加上隔音符‘'
’,所以只要输入‘xi'
an’就行了。
”
(其它学生自己练习一遍。
(通过练习检查掌握情况)
“请同学们输入以下词组:
高昂答案长安感恩惨案”
(教师巡视并给以帮助)”
“我们还能想出其它必须使用隔音符的词吗?
以上我们输入的都是两个字的词,那么多字词的输入方法是不是一样,请同学们看完书后告诉老师。
(3)多字词组的输入
“通过看书,哪个同学能告诉我‘计算机’一词怎样输入?
指一生上台演示讲解:
首先输入“计算机”一词三个字的完整拼音,按空格键,再选择“计算机”。
通过练习检查学生掌握情况:
“下面请大家输入以下词组:
邮电局一望无际中华人民共和国
中国人津津有味全神贯注”
(指一生上台演示,其它同学台下自己练习。
师检查结果。
(4)补充说明
“‘智能ABC’输入法有一个更快捷的方法输入词组,它和全拼的方法不同。
看看老师是怎样更快地输入‘中华人民共和国’的。
“请看屏幕,我们只需要输入这个词每个字的声母z
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