库存现金日记账的登记方法教学设计文档格式.doc
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- 上传时间:2022-10-13
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学情分析
教学对象为技校会计专业一年级学生,已掌握记账凭证的填制,但动手能力还有待提高。
另外大部分学生做事粗心大意、不够仔细。
教材分析
本节选自中国财政经济出版社《会计基础》第七章第三节的内容。
本节内容在第七章中起到承上启下的作用。
教学目标
使学生识记库存现金日记账的格式、内容,掌握库存现金日记账的登记要求和方法,并能熟练登记库存现金日记账。
让学生对现实中的会计工作有更直观的认识,培养学生登记账簿的实际操作能力
教学重点
正确、规范的登记现金日记账
教学难点
根据经济业务发生的先后顺序,逐日逐笔进行登记
教学方法
任务驱动法实操演示法
学习方法
小组讨论法
教具准备及教学环境分析
空白日记账账页、PPT课件
教学过程
环节、时长
教师活动
学生活动
设计意图及预测效果
导入
新课讲授
课堂小结
课堂练习
环节一:
创设情景,直观导入
教师播放出纳登记库存现金日记账的视频。
提问:
假如我是一名出纳人员,根据现金收付款凭证应该做什么事情?
怎么做?
环节二:
任务驱动,加工信息
教师
教师课件出示A公司现金收付款凭证,要求学生根据视频登记日记账的方法,分小组来登记库存现金日记账
教师巡堂指导,根据学生的信息反馈,利用课件进行示范。
做中教
环节三:
交换作品 讨论研究
让学生将各小组登记的日记账进行展示,其他小组辨析正误
归纳总结,领悟内化
将登记现金日记账的知识要点进行汇总
课堂练习,知识迁移
1基础题:
下发现金收付款凭证复印资料,完成现金日记账的登记
2提高题:
下发银行收付款凭证复印资料,完成银行存款日记账的登记
学生观看
学生讨论回答
学生小组沟通合作,做中学,自主学习
学生展示成果,辨析正误
学生总结领悟
创设研究问题的情境,激发学习兴趣,引出课题及实训内容
体现以学生为主体,教师为主导的教学理念
对比学习
感性认识上升为理性知识
教学反思
做中学,做中教,教学做合一,理实一体化
板书设计
库存现金日记账的格式与登记方法
一库存现金日记账的格式
二库存现金日记账的登记要点
1由出纳员登记
2同现金收付有关的记账凭证
3按时间顺序逐日逐笔登记
三库存现金日记账的填列要求
数字真实
书写工整
日清月结
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