小学六年级语文复习教案Word下载.docx
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2、单韵母:
aoeiuü
复韵母:
aieiuiaoouiuieü
eer鼻韵母:
aneninunü
nangengingong
3、整体认读音节:
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying
4、声调:
 ̄(阴平) (阳平)√(上声)\(去声)
5、隔音符号:
有的音节与音节之间夹有“’”,这就是隔音符号。
以“Boe”开头的音节,连接在其他音节后面,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号。
如皮袄(pi’ao)饥饿(ji’e)和蔼((你的)nǐde
7、读儿化韵:
普通话中有一部分词语带后缀“儿”,这个后缀往往不能独立成音节,而同前面音节的韵母结合在一起,成为卷舌韵母,这种情况叫“儿化”,“儿化”了的韵母就叫“儿化韵”。
如“小孩”读成“小孩儿”
8、字母表:
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
三、趣味记忆:
“jqxy”真淘气,见到“ü
”两点要除去。
“nl”与“ü
”相拼时,“ü
”两点不除去。
四、小结
第二课时
一、提出复习任务
二、巩固练习(小黑板出示)
1、给下列音节标声调。
表(biao)撇(pie)睡(shui)休(xiu)手(shou)喉()酒(jiu)魁(kui)京(jing)率(shuai)园(yuan)
2、在以下词语要读轻声的音节字下划横线。
兄弟东西桌子石头同学们花儿河里天上地下走进来站起
3、、给下列的音节加上声调,需要用隔音符号的补上。
安全(anquan)飘(piao)酷爱(kuai)河岸()平安(pingan)
4、按字母表顺序排列字母ADLKGMETQI,并写出对应的小写字母。
5、把下列不是整体认读音节的音节划去。
zhichishirizicisiyawayiwuyuyeyueyinyanyangyunying
6、给下列划线的字加韵母,并加上声调。
亲生(q)干净(g)堆积(d)轻生(q)钢筋(g)丢下(d)浏览(l)写字(x)远(y)近(j)流浪(l)鲜血(x)
三、学生练习
四、小结
汉字
1.掌握汉字的基本笔画,笔顺规则和常见的偏旁部首.
2.掌握汉字的间架结构,做到书写端正、正确,并有一定的速度。
3.能够运用“音序查字法”、“部首查字法”、“数笔画查字法”熟练地查字典,并养成常查字典的好习惯。
4.能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。
教具:
3课时。
第三课时
1.汉字的笔画名称:
横、撇、竖、捺、点、折、弯、钩。
2.8个基本笔画:
丶一丨丿乀乛亅
3.笔顺规则:
先上后下(例:
星),先左后右(例:
晴),先外后内(例:
网),先横后竖(例:
十),先撇后捺(例:
人)先里面后封口(例:
国),先中间后两边(例:
北)。
例:
“鼎”()“率”()“考”()“扭”()“乃”()“及”()“步”()“贯”()“垂”()“重”()
4.间架结构:
独体字、左右、上下、半包围、全包围、品字形结构。
5.查字典:
(1)音序查字法(音序字母要大写)
(2)部首查字法先确定部首,然后看去掉部首后,所查的字还剩几画,在这个画数里面找所查的字。
规则:
查左不查右(认),查上不查下(吉),查外不查内(厅),查少不查多(磨),所查字是部首查本字(足)。
上下左右内外都无部首,先看中间再看四周(爽查“大”、师查“巾”)。
此字无部首就查起笔(丈)。
(3)数笔画查字法,数一数此字共几画。
(如“凸”“凹”)
6.借助拼音读准汉字字音,掌握课文中出现的多音字的读法和用法。
7.记住汉字的字形,能区分形近字、同音字。
8.理解字义,掌握多义字,能正确地加以运用。
9.防止写错别字,有纠正错别字的能力。
三、小结
第四课时
1、填空:
“脊”共()笔,第五笔是();
“与”共()笔,第一笔是();
“扔”共()笔,第四笔是();
“极”共()笔,第五笔是();
“凸”共()笔,第四笔是();
“舱”共()笔,第五笔是();
“肃”“共()笔,第五笔是();
()摔”共()笔,第六笔是()。
2.查字典:
“为”查()部,再查()画;
“黑”查()部,再查()画;
“凌”查()部,再查()画;
“舆”查()部,再查()画;
“巢”查()部,再查()画;
“骨”查()部,再查()画。
3、判断题:
①.“句”与“幽”都是半包围结构的字。
()
②.“水”字要按从左到右的顺序写。
()
③.“另、向、告、含”都是查“口”部。
④.“凹”分解笔画为“一一丨一丨一丨一丨一丨一丨凹”。
⑤.“秀、秦、乘、科”均查“禾”部。
⑥.“杜、杯、杰、想”均查“木”部。
⑦.“延”字共七笔,可查音序“Y”。
⑧.不知道汉字的读音可用部首查字法查。
三、学生练习
第五课时
1、形近字组词
滕()抑()躁()拂()嘶()
腾()仰()燥()佛()撕()
藤()柳()澡()沸()斯()
2、音近字组词
因()由()带()迹()刻()辨()
应()尤()代()绩()克()辩()
3、多音字组词(略)
4、改正错别字
脾气暴燥()不屈不饶()神彩奕奕()
尺壁寸阴()妖阳似火()芳草如菌()
一望无银()再接再励()完壁归赵()
司空见惯()洗耳躬听()燃眉之极()
饥赛交破()全神惯注()阴谋鬼计()
走头无路()漫不径心()专心至志()
喜出往外()完壁归赵()和中共济()
5、给下面的句子中带点的字选择适当的解释,在横线上代号。
注:
①灌进;
②记载、登记;
③集中在一起;
④用文字解释语句。
⑴他听课注意力很集中_____
⑵他的名字将注入史册_____
⑶一个小孩拿来水注入洞里_____
⑷他给文章加上评注______
之:
①代人、事、物;
②当“的”字用;
③到……去。
⑴尽管自己会奋斗,我若置不理,大半还是会死的。
______
⑵苹果树把鲜红的苹果挂在枝头上,使人一见就升爱慕之心____
6、解释“破”字在不同句子中的不同意思,写在括号里。
⑴国破山河在,城春草木深。
⑵胜男打破学校女子跳高记录。
⑶这个案子终于破了。
词语
1、积累词语:
词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。
2、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。
4课时。
第六课时
1、辨析词义辨析词义的方法:
(1)要搞清词语的感情色彩。
团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。
(2)注意运用的对象。
如:
爱戴和爱抚,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。
(3)注意范围的大小。
辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。
(4)注意程度的轻重。
喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。
(5)考虑词语搭配的习惯。
如提高水平,改进方法,改善生活等。
2、用词造句要做到:
(1)正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。
(2)把意思表达完整。
3、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。
第七课时
1、填字成词。
暑气( )人 秋高气( )万里( )云 一望无( )
波光()()高山( )水 炉火( )青
虎()龙()笔走()()一气()()
2、按要求写成语(至少五个)
①、描写人物仪表的:
②反映人物优秀品质的:
③、反映技艺高超的:
④、反映朋友间情宜深厚:
⑤、反映景色优美的:
3、写近义词:
开拓( ) 气魄( ) 和蔼( ) 沉浸( ) 暴躁( )害羞( ) 忙碌( ) 惬意( ) 闪烁( ) 推荐( ) 推辞( ) 茂密( ) 适宜( )寻常( ) 安稳( ) 折服( ) 宽大( ) 凝聚( ) 憧憬( ) 炽热( ) 4、写反义词:
爱好( ) 爱惜( ) 保护( ) 悲痛( ) 本质( ) 成功( ) 惩罚( ) 出色( ) 纯净( ) 单调( ) 独特( ) 繁忙( ) 干燥( ) 高尚( )简陋( ) 健壮( )
第八课时
1、词语搭配:
( )的火焰 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的头发
( )的成就 ( )的建筑 ( )的态度 热情的( ) 热闹的( ) 亲切的( ) 亲密的( ) 丰富的( ) 丰盛的( ) 热烈的( ) 猛烈的( ) 创造( ) 2、选词填空:
① 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种( )书籍的习惯。
他十分( )时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。
② 安静 宁静 平静 寂静
老师来了,教室里立刻( )下来。
海上有一轮明月,照着( )的海面。
他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。
③维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干,还( )不了一家人的生活。
他始终( )着艰苦朴素的优良作风。
④ 埋怨 抱怨
事后,他( )自己考虑不周到。
他老是( )别人对他不尊重。
⑤ 毕竟 究竟
兴国塔( )有多高,谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子,( )是填不饱肚子的。
⑥沉重 繁重
( )的工作,累得他更加消瘦了。
他怀着( )的心情告别了妈妈。
⑦涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来,全校( )出一派新气象。
开展五讲四美活动以来,好人好事不断( )。
⑧ 矗立
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