自考《义务教育教师专业发展导论》习题及答案卷三Word文件下载.docx
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自考《义务教育教师专业发展导论》习题及答案卷三Word文件下载.docx
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2.答:
(1)合作有助于激发与强化教师的发展意愿;
(2)合作有助于提高教师个体反思的能力;
(3)合作有助于促进学校组织学习。
3.答:
(1)问题要有研究价值;
(2)问题要具有现实性;
(3)问题要有科学性;
(4)问题要具体明确;
(5)问题要有可行性;
(6)问题的独特性与创新性。
4.答:
荷兰学者科瑟根(Korthagen)指出,教师反思的过程遵循五个主要步骤:
行动(Action)、回顾行动(Lookingbackontheaction)、意识到主要问题所在(Awarenessofessentialaspects)、创造别种行动方案(Creatingalternativemethodsofaction)、尝试(Trial),其本身又是一种新的行动,故而实际上成为新一轮反思的起点,这就是所谓的ALACT教师反思模式。
如此周而复始,就构成一个不断螺旋上升的连环套,而教师在这个过程中,也就不断地经由“反思”而提升了自己的专业水平。
5.答:
(1)休伯曼和古斯基曾经指出,在充满多样性的教师发展领域里,有着“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。
“补缺”模式认为,教师存在某些质量上的缺陷,需要外部力量对其进行弥补或矫正;
“成长”模式的教师发展则指伴随教师对其自身教学实践进行“持续性探究”的各种专业发展活动。
(2)从性质上来说,“补缺”模式所代表的是一种“培训”模式的教师发展,教师是发展的客体,而“成长”模式则强调教师对自身教学的持续性探究,教师是发展的主体。
(3)从形式上来说,“补缺”模式一般为正规化、“标准化”的教育和培训,而“成长”模式则主要是一些非正式的学习和探究活动。
二者分歧的要害还是在于教师是发展的主体还是客体的问题。
6.答
(1)教育是一项复杂的工作,教师工作是复杂而充满挑战性的,因而教师职业应该成为专业,教师也应该成为专业工作者。
(2)教师角色具有多样性,它不是单一的,而是一个角色丛,只有同时扮演多样化的角色才能做好教师工作。
(3)培养人的工作涉及极其复杂的因素,因而教师应具备广泛而精深的专业知识和能力。
1.“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”。
这一说法意味着教师扮演着()角色。
A.认知促进者B.知识灌输者C.行为训练者D.学习引领者
2.人本主义教育理论家罗杰斯指出,教师要成功地承担起“促进者”的角色,就必须具备三个条件:
真诚、接受和()。
A.公平B.移情性理解C.负责D.博学
3.教师专业化的直接动因是()
A.教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实
B.教师专业发展是教育改革成败的关键
C.教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础
D.教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低
4.在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中,教师发展包含三个维度,即()
A.态度性发展、功能性发展和动机性发展B.个人发展、专业发展和社会性发展
C.功能性发展、程序性发展和生产性发展D.知识发展、能力发展和道德发展
5.卢梭指出:
“儿童是有他特有的看法、想法和感情的,如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情。
”卢梭这一论述实际是要求教师具有()能力。
A.移情能力B.判断能力C.反思能力D.交往能力
6.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为()
A.教师成长=经验+反思B.教师成长=实践+对话
C.教师成长=经验+合作D.教师成长=情境+反思
7.应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠,其核心是()
A.驳斥、去除教师抱有的非理性信念B.减轻教师压力
C.提高教师的成就感D.发展教师的理性
8.美国学者瓦利总结出五种反思模式,如果教师以一个关怀者而非信息或知识的施与者的身份出现,其反思较少地关心学生在学业考试中的成绩,而更多地关注学生成长,则这种反思属于()
A.技术性反思模式B.缜密性反思模式
C.人格性反思模式D.行动中和行动后反思模式
9.学生自己在成才之后很难说清楚究竟是哪位教师、哪种教育因素造就了他们的才能,这说明教师工作具有()的特征。
A.影响界限不清晰B.目标模糊C.反馈滞后D.无边界性
10.“同伴互导”与“教学指导”最大的不同是()
A.同伴互导是同一层级教师之间的互助援助,教学指导是高层级教师对低层级教师的指引和帮助
B.同伴互导主要采取相互听课的形式,教学指导主要采取“师傅”进行教学示范的形式
C.同伴互导不能在初任教师之间使用,而教学指导则是针对初任教师的
D.同伴互导多为非正式的,教学指导是正式的
二、填空题
1.概括而言,教师专业共同体具有通透性、联结性、()、()四项基本特征。
2.教学活动包含两大系统,即涉及“教什么”这一问题的()系统和涉及“怎么教”这一问题的()系统。
3.教师行动研究包含以下五个基本环节:
提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、()、()。
4.“我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家()提出来的。
5.玛斯莱奇提出的职业倦怠的三个维度是()、()、()。
一、选择题
1.B2.B3.A4.B5.A6.A7.A8.C9.A10.A
1.自组织归属感
2.内容形式
3.行动成果展示与反思
4.波兰尼
5.情绪衰竭人格解体低成就感
一、选择
1.在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色主要是指(B)
A、教师是变革者B、教师是“反思型实践者”
C、教师是“环境工程师”D、教师是“演员”
2.教师职业是不是一种专业?
一般认为,教师职业是( B )。
A、成熟的专业 B、半专业或准专业
C、非专业 D、专业化程度很高的专业
3.将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是( A)。
A、饶见维 B、伯顿
C、格拉特霍恩D、傅乐
4.根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于(B)
A、新手水平教师B、高级新手水平教师
C、胜任水平教师D、熟练水平教师
5.波斯纳(Posner)曾提出了一个教师成长的公式,即:
经验+__C__=成长。
A、理论B、知识
C、反思D、学习
6.曾经撰写著作《反思性实践者》,并提出“行动中反思”与“对行动的反思”的学者是__B____。
A、杜威B、萧恩
C.黑格尔D.皮亚杰
7.教师自然合作文化的一个重要前提条件和特征是它源自于(B)。
A、外界的干涉B、教师的自愿
C、校长的命令D、行政的压力
8.一般来说,教师职业倦怠感大多出现在( B )。
A、入职阶段 B、生涯挫折阶段
C、更新生涯阶段D、退出生涯阶段
9.一线中小学教师的研究应当有自己的特色,它应该被定位为(C)。
A、理论研究B、学术研究
C、行动研究D、综合研究
10.初任教师面临的困难很多,但最主要的有两个:
一个是课堂教学方面的问题,另一个是(C)
A、进修学习方面的问题 B、职称评定方面的问题
C、学生教育和管理方面的问题D、科研方面的问题
二、简答题
1.根据休伯曼的教师职业生涯周期理论,教师专业发展可以划分为哪几个阶段?
答:
(1)入职期,时间在第1-3年。
(2)稳定期,时间大约在工作后的第4-6年。
(3)实验和歧变期,大约在工作后第7-25年。
(4)重新估价期。
(5)平静和关系疏远期,时间在第26-33年左右。
(6)保守和抱怨期,这一时期的教师大约50~60岁。
(7)退休期,时间在工作后的第34-40年前后。
2.教师实践知识具有哪些特征?
(1)实践性;
(2)情境性;
(3)个人化;
(4)缄默性;
(5)经验性。
3.如何理解教师反思?
(1)教师反思,是个体教师对于自身教育教学知识、意识、观念的审视与重构。
(2)教师反思是教师对于自身过去或当前的教育教学行为、经验、实践活动的反省与调节。
(3)从更广泛的意义上来讲,教师反思体现为一种深层次的自我“对话”过程,是一种用思维活动实现自我与自我或自我与情境的交流过程。
4.教师同事合作对于促进教师专业发展有哪些重要意义?
(1)教师合作有助于激发与强化教师发展的意愿;
(2)教师合作有助于提高教师个体反思的能力;
(3)教师合作有助于促进学校组织学习。
这主要体现在两方面:
①有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广。
②教师合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。
5.缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些?
(1)削减过度的工作时间,降低工作负荷;
(2)明确教师任务分配、阐明角色和责任;
(3)向教师提供建设性的反馈;
(4)更多地接纳教师对学校管理、制度的意见;
(5)工作业绩评定时,力争做到公平公正,教师的优点、贡献要放在重要位置,而不要只看到不足;
(6)提供与教师工作相关的培训和信息;
(7)尽可能解决教师的个体问题,使教师感受到关怀;
(8)提供教师帮助项目,包括个人心理健康指导等。
三、论述
1.请从真正意义上的教师合作出发,论述中小学教师的集体备课如何改进。
(1)教师集体备课的最佳发起方式应当是由教师们根据自己教育教学中的实际问题或专业发展中的问题来自行发起和组织的。
(2)教师备课组成员应该具有一定的“同质性”,在此前提下,教师备课组可以尽量扩大备课组教师的来源范围。
(3)要充分调动每一个教师的积极性,让他们平等地、充分地、创造性地参与到合作过程中来。
(4)备课组长要做好宏观调控工作,广泛征求意见。
(5)在强调集体意识和行为的同时,注重教师的个人反思,形成自己的独到见解,并用勇于在备课组里坦诚地公开自己的意见和想法,敢于说真话和实话。
2.试论述教师发展的主体性原则的内涵。
(1)从发展动力上看,“主体性发展”强调教师发展发轫于教师内在的需要和意向,任何外在的动因都无法代替内在驱
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