综合实践《小小塑料袋》活动方案Word文档下载推荐.docx
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3.通过采访、讨论、交流.培养学生口语表达能力和社会交际能力。
4、引导学生树立关心人类的生存环境,约束自己的行为和习惯,减少使用塑料袋,注意保护环境,增强社会责任感。
三、活动计划
1、确定活动主题,设计活动方案,做好活动方案,做好活动前的准备工作。
2、成立综合实践活动小组,制定小组计划,确定人员分工
3、了解塑料袋的危害,对塑料袋有初步的认识。
4、制作环保塑料袋,拍照留念并写一篇的日记。
5、制作活动成果:
海报、小册子、手抄报、ppt等。
四、活动时间:
5周(总课时数:
20课时)
五、活动过程:
第一课时(选题指导课)
课时目标
1•提出问题,确立研究主题。
2.通过讨论、交流等方式明确各小组的分工,确定研究内容、研究方式。
3.了解搜集资料、调查、实验等的具体开展方式,为接下来的活动做好准备。
活动过程:
第一阶段活动的准备
•课前调查活动
1、调查一下班里的同学,了解他们口渴时喜欢喝什么饮料。
2、了解一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的饮水习惯。
他们喜欢喝茶吗喝什么茶为什么喝茶
3、上街访问行人,调查人们的喝茶情况。
一、谈话导入:
1.同学们看这些是我们生活中最常见的(塑料袋板书)
2.你们平时用过塑料袋吗(用过)在什么时候用它干什么
3.塑料袋给我们带来了多少方便呀,你对塑料袋还有其他方面的了
解吗
4.让我们一起来看大屏幕:
边看边想,等下我要提问的哦!
看了这些图片、文字,你想说些什么
5.事物都有两面性,塑料袋除了具有重量轻、造价低、使用方便等优点外,同时也给环境带来很大的危害。
看来这小小的塑料袋中还有大文章可做。
(板书补好:
小小)
6.今天这节综合实践活动课我们就以“小小塑料袋”为主题来开展研究。
二、确定活动主题,组成研究小组
(一)确定小主题:
1.同学们,大科学家牛顿、瓦特他们之所以能取得了不起的成就,都是因为他们善于发现问题、提岀问题,人们常说:
提出问题(岀示卡片)比解决问题更重要。
3.明确了自己小组的研究主题,接下来就要请各小组分别讨论制定
活动计划了。
(出示卡片:
制定计划)
讨论中你们觉得应该注意些什么呢
(教师进行合理的调解,发挥指导作用)
三、制定活动方案:
1.同学们选定的主题都很有意义,接下来就要为这个活动设计一个方案。
在这里,老师有个小提示:
比一比哪一组制定的方案最棒!
活动要求:
1、讨论确定本小组的研究内容及研究方法。
并结合研究的内容给小组取一个有创意的名字。
2、组长做好本小组成员的分工。
注意根据组员的特长分工.大家分工明确,可操作性强。
■
3、注意活动纪律。
轻声讨论,不吵闹,不离开座位。
4、组长负责填写小主题活动方案。
准备汇报。
2、发小组活动方案,小组开始制订方案。
要研究的问题
怎样研究
研究的成果
•
人员的
分工
塑料袋的危害
问老师、问父母。
查阅图书或上网查
找。
将收集到的资料分类,集成小册子
《塑料袋》。
办《塑料袋》手
抄报。
(略)
如何减少使用
塑料袋
到商店去调查统计;
倡议书
塑料袋的用途、
优点
查资料。
收集有关图片或实
物;
(
制作《饮茶习俗》
图文集。
塑料袋的处理
方式
查阅图书或上网查诗
文;
集成塑料袋海报。
1
塑料袋的家庭
使用现状调查
调查报告
(设计意图:
活动研究的问题,研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定,而不是由教师来代替,教师只是活动的组织者、参与者、指导者,充分体现学生的自主性。
同时在这一过程中,让学生体会到,无论干什么事都要有一定的计划性,防止活动的盲目性。
)
3、小组写方案教师巡视指导,参与学生的方案制订。
四、交流、展示方案
师:
刚才老师看到各个小组的同学都在积极给小组出主意,写方案,哪个小组愿意把你们的活动方案与大家交流。
1.小组长上台陈述方案:
师提出让大家注意倾听,这是一个互动的平台,让我们在交流中共同进步。
学生提出意见
2.小组方案汇报交流,师生对方案的对可行性给予必要的补充和指导。
教师适时穿插一些方法,或补充
3.交流,指点活动细节:
同学们,
生:
我觉得这个小组的活动方式少了一些,还可以增加一些社会调查、走访的方式,这样就更全面了。
你们小组觉得这个同学说得有道理吗
茶与健康小组:
有道理。
我觉得这个同学的意见也非常好,你们可以根据她的修改意见完善我们的方案。
真不错,在同学们的帮助下,我们的方案会更完整。
你们还有什么想法吗老师也提一点建议,我觉得你们的分工应该再具体一些,这样我们大家分工明确,研究的成果才能不重复,分工明确,才能更有效的合作,你们认为呢
4.刚才同学们提了那么多宝贵的建议,相信大家一定又有了不少的收获。
老师再给你们一些时间,把活动方案再完善一下,尤其是刚才同学们提出适当建议的地方。
为下一步的研究打好基础。
四、评价总结:
1.师:
同学们,指卡片,今天这节综合实践活动课我们围绕“小小塑料袋”这一主题展开了讨论研究,提出了不少有价值的问题。
并筛选出了下一步我们要研究的小主题,还制定好了活动的方案,希望各个小组的同学要团结协作,相信通过亲身体验,你们会有更大的收获。
2.主题活动之后,还要评选:
1、评选优秀小组,并送上表扬信
2、评选最佳合作小组,并送上表扬信
3、评选最佳组长,并送上表扬信
4、评选最佳组员,并送上表扬信
并送上表扬信,出示--表扬信.老师放在你们的老师那里,活动结束评
选后发给你们.最后老师祝同学们都取得预想的研究成果。
板书:
(1)危害
(2)处理方式
(3)如何减少使用
(4)用途、优点
(5)家庭使用现状
附:
小小塑料袋综合实践活动主题方案
活动时间
活动地
点
小组名称
研究的内
容
指导
师
组长
研究的方
法
研究的成
人员的分
工
可能会遇
到的困难
及解决办
啊•
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