七年级下册体育教案29课时Word文档格式.docx
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让学生掌握正确的耐力素质练习方法。
心理发展:
通过学生的自由选择练习,促进学生身心的健康发展。
社会适应:
培养学生乐于合作,善于学习的思想品质。
程序
教学内容
时间
次数
教师的教
学生的学
组织队形
一
课堂常规
小干部整队
师生问好
导入主题
2
3
分
1
向学生问好
揭示课堂主题
向教师问好
进入课堂角色
要求:
精神饱满
四列横队
×
ΟΟΟΟΟ
二
准备活动:
中速跑(2-3)圈
各小组在组长带领下做准备活动
6
8
教师提出要求。
教师计时,学生按要求进行练习。
教师安排小组长带领进行练习。
教师巡回指导。
学生按要求进行中速跑。
学生在小组长带领下分组进行准备活动,学生积极进行创新练习。
方形内成散点
三
灵敏素质:
通过各种练习手段(如:
游戏等。
)加强灵敏素质。
12分
引导学生组建小组,选出小组长。
在小组长的带领下学生进行练习。
学生自由结伴。
在小组长的带领下进行讨论。
学生自由选择练习的内容。
学生自己选择练习的队形
四
耐力素质:
通过学校的自然地形,学生自由选择练习的内容
教师讲解耐力素质练习时的呼吸方式。
引导学生进行练习。
教师提出要求,引导学生进行思维。
在小组长的带领下学生进行尝试。
请学生演示他们的方法并讲解。
教师评讲练习。
建议学生再次尝试
学生进行练习呼吸方式。
学生自由分组。
学生分组讨论后,进行练习。
学生展示他们的练习方法并讲解。
学生再次尝试。
学校的自然地形
五
放松练习
4分
讲解放松的内容。
与学生一起练习
师生共同放松,一起放松身心。
轻松、愉快
散点
六
小结讲评
2分
教师总评,学生举手发言。
主要是表扬与鼓励
学生积极举手发言。
客观对待自己。
散点集中
教学小结
本课通过自选内容的练习,提高学生的灵敏素质和耐力素质,让学生掌握正确的耐力素质练习方法,通过学生的自由选择练习,促进学生身心的健康发展;
培养学生乐于合作,善于学习的思想品质,学生在课中学习相对积极认真,课堂效果较好。
教材
内容
速度:
提高短距离的起动速度。
(10-1)
(12-2)
通过自选内容练习,提高学生的速度素质和耐力素质。
ΟΟΟΟ
1、中速跑(2-3)圈
2、各小组在组长带领下做准备活动
速度素质:
自选场地等。
)加强速度素质。
1、自由结伴。
2、在小组长的带领下进行讨论。
3、学生自由选择练习的内容。
2、引导学生进行练习。
3、教师提出要求,引导学生进行思维。
小组长的带领下学生进行尝试。
1、师生共同放松,一起放松身心。
2、要求:
本课通过自选内容的练习,提高学生的速度素质和耐力素质;
让学生掌握正确的耐力素质;
练习方法通过学生的自由选择练习,促进学生身心的健康发展;
培养学生乐于合作,善于学习的思想品质;
学生在课中学习相对积极认真,短跑素质提高较快。
1、速度:
(10-2)
2、柔韧:
通过学生的自由选择练习,提高学生的柔韧素质。
通过自选内容练习,提高学生的速度素质和柔韧素质。
让学生掌握正确的速度素质练习方法。
通过学生的自由选择练习,促进学生思维的健康发展。
培养学生集体主义精神。
1、学生按要求进行中速跑。
2、学生在小组长带领下分组进行准备活动,学生积极进行创新练习。
柔韧素质:
教师讲解柔韧素质练习方法。
学生进行自由组合练习。
2、学生分组讨论后,进行练习。
解放松的内容。
和学生一起练习
1、教师总评,学生举手发言。
2、主要是表扬与鼓励
1、学生积极举手发言。
2、客观对待自己。
本课通过自选内容的练习,提高学生的速度素质和柔韧素质;
让学生掌握正确的速度素质练习方法;
通过学生的自由选择练习,促进学生思维的健康发展;
培养学生集体主义精神;
4
提高学生的途中跑速度。
(10-3)
通过自选内容的练习,提高学生的速度素质和柔韧素质。
培养学生积极向上的精神。
组织队形
1、教师提出要求。
2、教师计时,学生按要求进行练习。
3、教师安排小组长带领进行练习。
4、教师巡回指导。
812分
2、引导学生组建小组,选出小组长。
3、在小组长的带领下学生进行练习。
2、在小组长的带领下进行讨论。
3、学生自由选择练习的内容。
1、教师讲解柔韧素质练习方法。
2、引导学生进行练习。
3、教师提出要求,引导学生进行思维。
4、在小组长的带领下学生进行尝试。
5、请学生演示他们的方法并讲解。
6、教师评讲练习。
7、建议学生再次尝试
1、学生进行自由组合练习。
3、学生展示他们的练习方法并讲解。
4、学生再次尝试。
1、讲解放松的内容。
2、和学生一起练习
学生通过自选内容的练习,提高学生的速度素质和柔韧素质;
本课主要让学生掌握正确的速度素质练习方法;
培养学生积极向上的精神;
总体来说达到了目的,学生积参与效果较好。
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- 年级 下册 体育 教案 29 课时