新人教版小学三年级英语下册教案全册教案文档格式.docx
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尤其是来了新学生后,学生们都会有好奇心,喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围。
【学习准备】
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
【学习过程】
一、Warm-up
与学生对话:
Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyouagain.
Howareyou?
Ss:
I'
mfine,thankyou.
Howareyou?
T:
Fine,thanks.
Doyouhadahappynewyear?
你们新年快乐吗?
Yes.
【设计意图】:
与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、Presenation
1.T:
Wehaveanewfriendtoday.
Guess!
Whoisit?
Aboyoragirl?
生猜.
师说出答案:
Sheisagirl.
教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
Look,sheisLili.SheisfromQingdao.
然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)
S:
Hi!
mLili,I'
mfromQingdao.
Welcome,Lili.
达到师生互动学习。
2.播放Let'
stalk录音
3.教师扮演Amy,与学生打招呼。
4.学生练习one
by
one
达到生生互动学习。
三、Practice
1.Playagame
猜一猜Aboyoragirl?
学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。
2.击鼓传话,传到谁谁就来做自我介绍。
通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Homework
学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.
听录音三遍..
第二课时
▲★1听懂会说Watchout!
Oh,no!
appleantbag
Cokecoffee
2听说认读boygirl
3跟读Let'
schant
本节课要掌握的单词量比较大,教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用let'
schant巩固并热身。
激发学生兴趣。
这些单词也是本节课的难点。
学生刚开学,学习热情还比较高,继续调动他们的情绪,并在刚开始学习字母书写时打好基础,为以后的单词学习做好铺垫。
可充分利用学生的兴趣与积极性,进行字母学习,营造学习氛围。
Followme,please.
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
学生跟读
此部分即可热身又为后面的学习铺垫。
1.老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面,并对他说Littleboy.Watchout!
可多说两遍。
让学生跟着一起说。
然后再找一个小女孩,让她把满满一杯水放到教室后面。
并说Girl,girl,watchout.学生跟读.(可延伸句子I'
maboyandyouareagirl)
3.教师与学生继续练习
学生学习书写AaBbCc
学生练习one
2.听Let'
schant.
学生跟唱.
练习书写ABC五遍.
听录音Let'
slearnandlet'
ssay三遍.
第三课时
▲★1Let'
ssay
本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,以及这些字母开头的单词。
2Let'
本部分是一首歌谣,通过听说歌谣复习字母,增强语感。
学生第一次接触英语的书写,容易和汉语拼音混淆,在讲解时,可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。
可加入一些小游戏,让学生进行区分。
学生刚开始学习字母的书写,学习热情比较高,情绪比较高昂。
可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围,利用学生的好胜心,将书写好的进行评比。
录音机、磁带、字母卡。
(1)与学生对话:
A:
Hi,I'
mMissHuang.I'
mfromQingdao.
B:
m...I'
mfrom...
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
Goodbye.
(2)教师将A部分Let'
stalk的图片出示给学生,让学生看图说话。
复习学过的句型。
对最快并语句流畅的学生给与奖励。
二、Presentation
1.学生唱儿歌26个字母歌。
(学生一般都会唱)
热身,并为后面作铺垫。
2.出示字母卡片,听录音,逐个教读字母Aa
大小写字母同时出现,再分别呈现,反复教读。
3.Game:
教师读出字母,学生以最快的速度指出,并大声指出来。
4.出示字母卡片,问学生:
What'
sthis?
有些学生也许能自己回答出答案apple
教师出示单词卡,领读此单词,并帮助补充完整句子。
5、同样的方法学习生认读ant,boy,Coke,coffee
三、
Practice
1.游戏,找朋友。
学生每人写一张卡片,大小写各一张。
教师将卡片混合后在发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一起大声读出这个字母。
2、在活动手册中将字母描红。
听Let'
ssay和Let'
schant的录音,并读给家长听。
第四课时
▲★1听懂会说Whereareyoufrom?
mfrom.../Thisismyfriend,...
2练习Let'
spractice
在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上,练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
学生刚开学,学习热情还比较高,继续调动他们的情绪,充分利用Let'
spractice巩固、操练Let'
stalk的句型,鼓励学生在真实情境中会话。
录音机、磁带、小国旗、小球、两个锤子。
课本、活动手册、朋友的照片。
Nicetoseeyouagain.
mfine,thankyou.Howareyou?
T:
2、出示写有数字的小球,复习学过的数字。
通过歌谣与对话,起到热身的作用,并将学生引入英语情景。
1.叫一位学生上台,并对话。
Thisismyfriend,Amy.(提示全班向她问好)
C:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
I'
mfromChina.Whereareyoufrom?
(语速稍放慢,并有意强调几遍)
教师用同样方法介绍Mike.
2.教读Whereareyoufrom?
全班读,小组读,再请学生分别问Mr.Black,和Amy这个问题,给与说的流利的学生奖励.
3.game:
学生以开火车的方式一问一答,主要练习Whereareyoufrom?
4.放录音,学生跟读
Amyfrom...别忘了分手时要说Boodbye.
请三个学生上台表演Let'
stalk的内容。
3.教师拿出朋友的照片,说:
Thisismyfriend,...He'
s/She'
sfrom...
让学生也拿出他们朋友的照片作介绍.
4.game教师将人物头饰,写有数字的小球,和几面小国旗放入三个不同的
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- 新人 小学 三年级 英语 下册 教案