4田家四季歌Word文档下载推荐.docx
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知识和能力的储备
1.会认17个生字,会写10个生字,掌握多音字“场”“了”,读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。
3.理解课文内容,了解四个季节的主要农事活动,感受四季之美。
教学难点
理解课文内容,了解四个季节的主要农事活动,感受四季之美、劳动之美。
教学目标
学科维度
引导学生体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,抒发自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
教学过程:
教学内容与师生活动
设计意图和关注的学生
一、导入新课,揭示课题
1.出示课件,提问激趣:
同学们,你们知道一年有几个季节吗?
大家看看这几张图片,能说出分别是哪个季节吗?
(让学生看图猜季节,指名回答)
2.导入新课:
一年四季,风光不同,人们的活动也不同。
中华民族自古以来就是个农业大国。
我国从南到北,种植的农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。
今天,我们就来学习一篇介绍四季农事活动的课文。
(板书课题)
二、字词学习,基础积累
1.教师范读课文。
重点指导生字中的鼻音“农、年”,前鼻音“辛”,平舌音“桑、虽”和翘舌音“场、吹”。
2.学生借助拼音自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。
3.检查自学情况,教学生字。
(1)教读生字并组词造句。
学习“季、肥、农、归、年”时,可以结合图片;
学习“忙”可以用猜谜语的方法;
学习“戴、辛、苦、吹”可以用动作表演的方法。
谜语示例:
忘字无心,怀字有心,忘怀参半,任务不轻。
(谜底:
忙)
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导:
“肥”左边写得窄而长,右边写得宽而短,竖弯钩竖短弯长,圆润有力。
“农”秃宝盖稍窄,撇捺向左右伸展,竖提写在横中线下、竖中线稍左处,长撇要露头,短撇不出头。
“忙”的竖心旁先写两点,左点低右点高,再写垂露竖;
右边横略长于竖折。
“戴”是半包围结构,左下结构复杂,要写得小而紧凑,分布在竖中线左侧;
右边“戈”的横和斜钩要长,包住左下部。
“辛”的字体结构沿竖中线左右平均分布,首笔点和末笔悬针竖都写在竖中线上,第五笔横最长,写在横中线上,笔尾稍向上抬。
易错提示:
“季”第一笔是平撇,不要写成了横;
下面是“子”,不要写成“于”。
“农”注意笔画顺序,第四笔是竖提,第五笔是短撇。
“归”左边起笔是短竖,不要写成两撇;
右边先写中间一横,再写底横。
“年”注意笔画顺序,第三笔是短横,第四笔是短竖。
(3)归类识字。
归类示例:
季—李(桃李)—学(学习)
肥—把(扫把)—吧(走吧)
农—衣(衣服)—浓(浓厚)
忙—亡(灭亡)—芒(芒果)
归—扫(扫地)—妇(妇女)
苦—古(古诗)—菇(蘑菇)
(4)多音字辨析。
了
场
辨析:
1.“了”表示“完毕,结束”“完全(不),一点儿(也没有)”,或者放在动词、形容词后面,跟“得、不”连用,表示可能或不可能时,读liǎo。
读作轻声le时,有两种情况:
①用在动词或形容词后面,表示动作或变化已经完成;
②用在句子的末尾或句中停顿的地方,表示变化或出现新的情况。
2.“场”在作名词,表示“平坦的空地,多用来翻晒粮食,辗轧谷物”“集、集市”,或者作量词,用于事情的经过时,读二声chá
ng,如“大战一场、空欢喜一场”。
在表示“适应某种需要的比较大的地方”“舞台”“事情发生的地点”“指表演或比赛的全场”等意思时,读三声chǎng。
(5)书写练习:
巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
三、通读课文,整体感知
1.学生自由大声朗读课文,感受儿歌的节奏。
读准字音,读通句子,同桌互相纠错,注意两个儿化音词语:
麦苗儿、桑叶儿。
2.出示图片(图上画的是一个农民在田地里干活儿),引导学生观察并交流自己的观察所得。
根据具体情况,选择出示“农”字的字理图,讲解“农事”一词。
明确:
“农”字:
上面是两棵树,下面是一把农具,意思是砍伐树木,变成田地,用农具干活儿。
农事,指农业生产中的各项工作。
3.课件集中出示4幅插图(图上画的分别是春、夏、秋、冬四季风景),引导学生观察图画并交流。
板书词语:
春季、夏季、秋季、冬季。
引导学生认读,并选择自己喜欢的季节说一说自己的活动。
在交流的过程中,首先要引导学生说完整的句子,然后要鼓励学生说不同的句式,比如感叹句、疑问句等。
春天踏青、放风筝,夏天游泳、赏荷,秋天爬山、赏红叶,冬天滑冰、堆雪人、打雪仗。
四、课堂小结,效果强化
四季歌是根据时序的递变,去观察大自然、认识大自然后所编的反映大自然规律的一种歌谣。
今天学习的这篇课文就是一首按季节顺序抒唱的儿歌,它向我们简单介绍了田家四季不同的农事,来帮助我们认识四季的气候变化和相关的农业常识。
五、当堂检测,巩固提升
请完成本课对应训练。
板
书
设
计
季吹肥农忙归戴辛苦年
教
学
反
思
洛宁江苏明善国际学校当堂达标检测
姓名:
班级:
分数:
4《田家四季歌》第一课时
一、依照拼音写汉字。
(6分)
cǎoyò
uqiū
青()()是()天
huá
ngxiāngdōng
金()清()寒()
二、用下列生字组词。
(9分)
草()()()
冬()()()
秋()()()
洛宁江苏明善国际学校课堂教学设计
第1周第2课时(总2课时)
一、复习旧知,导入新课
1.听写词语:
四季、春季、春风、月光、秋季、身体、辛苦、冬季、棉衣。
2.提问激趣,导入新课:
同学们,上节课我们整体感知了《田家四季歌》,儿歌主要讲了什么?
(指名回答或让全班齐答)这节课,我们就一起来欣赏田野里的四季美景,了解田家四季的生活。
二、课文研读,突破重难
1.学生观察教材图一,借助图画学第一节。
(1)引导学生用自己的语言描述画面,用上学过的词语,把句子说完整,说通顺。
春天到了,温柔和暖的春风轻轻吹拂着大地。
万物复苏,开始萌芽生长,花儿盛开,绿草茵茵,蝴蝶飞舞,麦苗青青,桑叶茂密。
田野里充满了生机与希望。
(2)思考:
怎样理解句中的“嫩”字和“肥”字?
“嫩”写出了麦子刚长出来的茎叶娇嫩而柔弱的特点。
“肥”写出了桑叶长得茂盛,绿得发亮的特点。
2.学生观察教材图二,借助图画学第二节。
夏季乡村正是农忙季节,村庄里男女老少谁都不会空闲。
采桑养蚕的活儿刚刚干完,紧接着又要忙着插秧。
农人们从早晨一直忙到很晚很晚。
第二节的两句话分别讲了什么?
哪句话告诉我们农民耕作很辛苦?
第一句话交代了夏季主要的农事活动——采桑养蚕、插秧。
第二句话写出了夏季农事繁忙的特点。
早起勤耕作,归来戴月光。
3.学生观察教材图三,借助图画学第三节。
秋天到了,稻谷成熟了。
金黄的稻谷堆满了场院,粒粒散发着清香。
农人们虽然收割辛苦,但心里充满了丰收的喜悦和幸福。
“喜洋洋”一词表达了农人的什么心情?
为什么说“身体虽辛苦,心里喜洋洋”?
表达了农人们喜悦的心情。
因为一年的付出有了收获,稻谷丰收了,即使再辛苦,心里也是甜蜜的。
4.学生观察教材图四,借助图画学第四节。
冬天到了,北风吹,雪花飘,人们都穿上了暖和的新棉衣。
这时候,一年的农事都忙完了,大家聚在一起,高兴地享受着农闲生活。
为什么到了冬天“农事了”?
因为冬天气候严寒、阳光不足,不利于农作物生长,不适合农业耕作。
三、课堂小结,效果强化
谈话总结:
这首儿歌对农民一年四季的农事活动进行了描写,以简练的笔墨勾画了四幅田园四季风景画,重点介绍了四季农事,赞美了种田人的辛勤劳动。
农民一年四季辛勤耕种,收获了农作物,也收获了快乐!
我们要珍惜农民伯伯的劳动成果,更要像农民伯伯一样做一个勤劳的人。
四、当堂检测,巩固提升
4《田家四季歌》第二课时
一、依照课文内容填空。
春天里,()吹,花开草长()飞。
夏日里,农活忙,采了()又插秧。
秋季里,稻上场,()稻谷飘()。
冬季里,雪初晴,新做()暖又轻。
二、给句中的字选择正确的读音。
(2分)
春天到了,小草(cǎochǎo)开始发芽。
小红送给我一把黄(há
nghuá
ng)色的尺子。
三、练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。
(4分)
金黄________________________________________。
清香________________________________________。
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- 田家 四季