本溪中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx

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教师的教育素养基本上包括两个方面：

一是〔〕，二是教育技巧。

A、教育理论

B、教育手段

C、教育思想

D、思想品质

6：

西方最早比较系统地讨论自我概念的心理学家是〔〕

A、詹姆斯

B、桑代克

C、皮亚杰

D、赫尔

7：

对同一个问题若两个学生都有相同的背景学问和智商水平，那么我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。

推断题

对

错

8：

提出“泛智〞教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术〞的教育家是（）。

A、培根

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、赞可夫

9：

信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是〔〕。

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、社会刻板效应

E、远近效应

10：

口头语言进展的关键期是4～5岁。

11：

智育的任务包括〔〕

A、向学生传授科学文化基础学问

B、培育和进展学生良好的品德能力

C、进展学生智力

D、培育训练学生，使其形成基本技能

E、培育学生的劳动习惯

12：

〔〕是教师专业进展不竭的动力、是时代进展的要求，也是教师职业特点所确定的。

教师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。

潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

A、关爱学生

B、爱岗敬业

C、教书育人

D、终身学习

13：

以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是〔〕。

A、讲演慢一点

B、重复冗杂的主题材料

C、呈现做笔记的线索

D、在黑板上将全部信息排列出来

14：

在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。

15：

我国教育目的的基本精神不包括〔〕

A、培育社会主义事业的建设者和接班人

B、要求全面进展、和谐进展

C、要求敬重教师、孝敬父母

D、强调进展独特、培育创造精神

16：

看法的认知成分是指个体对看法对象所具有的带有评价意义的〔〕。

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德认识

D、道德观

17：

教学过程中的测量主要采纳的方法是〔〕

A、观看

B、测验

C、访谈

D、试验

18：

课程打算的结构包括〔〕

A、规定教学科目

B、规定教学目的

C、规定学科的设置程序

D、规定各门学科的教学时数

E、规定学年编制和学周支配

19：

以下教学方法中以实际训练为主的方法是〔〕。

A、商量法

B、读书指导法

C、演示法

D、试验法

20：

以下关于学与教互相作用过程模式描述正确的选项是〔〕。

A、它包括五种因素三种过程

B、五种因素共同影响了三种过程

C、三种过程交织在一起互相影响

D、教学过程要以学习过程为基础

E、评价／反思过程会促进学习和教学过程

21：

个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，说明发散思维的〔〕

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新颖性

22：

教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。

23：

从世界教育进展的历程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。

24：

形成性评价通常发生在〔〕。

A、教学过程之前

B、学生毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

25：

学生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于〔〕。

A、经典性条件反射

B、操作性条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

26：

平常我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?

A、顺向迁移

B、同化性迁移

C、重组性迁移

D、具体迁移

27：

启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是〔〕

A、《大教学论》

B、《教育漫话》

C、《爱弥儿》

D、《一般教育学》

28：

学校教育心理学中最重要、最核心的理论是〔〕

A、智力理论

B、动机理论

C、学习理论

D、认知理论

29：

关于教育目的的社会制约性，说法错误的选项是〔〕。

A、教育目的是受生产力制约的

B、教育目的受肯定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约

C、我们确定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点

D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

30：

以下理论关于智力理论的是〔〕

A、二因素论

B、群因素论

C、组因素论

D、多重智力论

E、智力三元论

31：

在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点讨论教育问题的是〔〕。

A、杨贤江

B、蔡元培

C、李大钊

D、王道俊

32：

教学技能进展的最高形态是〔〕

A、教学技巧

B、教学技艺

C、教学艺术

D、教学自动化

33：

爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。

以下选项与题干推理形式相同的是〔〕。

A、商品都是有使用价值的，貂皮外套是有使用价值的，所以貂皮外套是商品

B、考试不及格就会补考，补考的学生不能参与三好学生评选，全部不能参与三好学生评选的人都曾经考试不及格

C、广东人不是香港人，香港人说粤语，因此全部说粤语的人都不是广东人

D、过度溺爱孩子会导致孩子常常哭闹，常常哭闹都有肠胃问题，所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的

34：

学校教育的任务是进展学生的智力，具体指进展学生的〔〕

A、留意力

B、观看力

C、记忆力

D、思维能力

E、想象力

35：

林老师为了赢得学生的宠爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。

从教师职业成长看，林老师的做法说明他着重关注的是〔〕。

A、职业进展

B、职业生存

C、教学效果

D、教学气氛

36：

所谓“心理健康〞，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其〔〕

A、身心的潜能

B、主观能动性

C、工作的主动性

D、智力水平

37：

从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50％～70％，出现这种状况的缘由不包括〔〕。

A、封建制度确实立和进展

B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态

C、社会稳定、经济进展，对外交往频繁

D、中华民族勤劳英勇，比世界上其他民族更富有智慧

38：

消除自卑感常用的方法包括〔〕。

A、引导学生对自己进行客观全面的认知

B、对成败进行正确的归因

C、消除非理性观念

D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E、关心学生不时有胜利的体验

39：

布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括〔〕。

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通商量

D、关注问题

E、行动讨论

40：

在心理测验中，成就动机测验属于〔〕。

A、认知测验

B、能力测验

C、人格测验

D、智商测验

41：

对儿童和青少年来说，以下哪些道德情感最为重要〔〕

A、责任感

B、羞辱感

C、义务感

D、事业感

E、自尊感

42：

马卡连柯认为，适合作为“教育主体〞的是“教师主体〞。

43：

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有〔〕。

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培育纪律功能

44：

实物直观的优势在于简单突出事物的本质要素和关键特征。

45：

以下哪一个推断不正确〔〕班级是个冗杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织班级是开展学校课程实施的基本单位班级是开展教学活动的基本单位班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

A、班级是个冗杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织

B、班级是开展学校课程实施的基本单位

C、班级是开展教学活动的基本单位

D、班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

46：

教学方法和教学方式的区分是〔〕

A、两者是对等的感念

B、两者可以互相代替和取代

C、教学方式是教学方法的下位概念

D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成

47：

下面对“扬州八怪〞理解有误的是〔〕。

A、以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家

B、“扬州八怪〞均为扬州人

C、“扬州八怪〞中郑板桥擅画兰竹图

D、“扬州八怪〞是清代中期最有名的书画流派

48：

班主任培育的途径有〔〕

A、开展全面培训

B、实施岗前培训

C、进行专项培训

D、校本模式培训

E、情感素养培训

49：

班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

50：

结构教学理论的提出者是〔〕。

A、罗杰斯

B、布鲁纳

C、斯金纳

D、奥苏伯尔

51：

学生的年龄特征、学问、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的〔〕。

A、深度和广度

B、科学性和系统性

C、深度、广度和规律结构

D、科学性和规律结构

52：

对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为是违法的。

53：

最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是〔〕。

B、《教学论》

C、《孔子》

D、《孟子》

54：

对学生的进展最有利的师生关系类型是〔〕

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

55：

现代教学需要构建平等、互动、共同进展的师生关系，以充分表达师生之间的“〔〕〞。

A、教师主体学生客体性

B、交互主体性

C、学生主体性

D、教师主体性

56：

布鲁纳认为学习新学问过程的具体环节包括〔〕

A、新学问的获得

B、学问的转化

C、对学问的评价

D、学问的储存

E、学问的呈现

57：

义务教育阶段学生专有的权利有〔〕

A、获得公正评价权

B、申诉权

C、免试入学权

D、就近入学权

E、不交学费权

58：