诗歌鉴赏高考新题型示例Word文件下载.docx

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敢，就是不敢之意。

同理，可堪，就是不堪之意）

2.①断句：

夜夜/夜深/愁永夜，年年/年节/惜华年（2分）；

②“夜”与“年”叠词，既形象地传达出“哽咽”的味道（夜夜夜、年年年），（2分）又表达出每年（年年）每夜（夜夜）都陷入孤处远地的愁苦和年华已逝的悲哀中的意思。

（2分）

二、阅读下面这首宋诗，完成文后各题。

11分

唐崇徽公主手痕①

欧阳修

故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。

青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留?

玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。

行路至今空叹息，岩花野草自春秋。

注：

①崇徽公主，唐朝和亲公主之一，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。

生卒年不详。

手痕：

在今山西灵台。

传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。

14.下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（）（5分）

A.此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。

B.诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。

C.颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。

诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。

D.颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。

议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：

“以诗言之，第一等诗；

以议论言之，第一等议论也。

”

E.在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。

15.这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？

是如何表现的？

14.AC（A项3分C项2分。

）

15.

（1）表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安，忍辱求和的不满。

（2分）

（2）作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。

下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。

（手法答对两种即可得4分）

三、阅读下面这首词，然后回答问题。

（11分）

玉蝴蝶•闲居

（明）梁寅

天付林塘幽趣，

千章云水，

三径风篁。

虽道老来知足，

也有难忘。

旋移梅、

要教当户，

新插柳、

须使依墙。

更论量，

水田种秫，

辟圃栽桑。

荒凉。

贫家有谁能顾，

独怜巢燕，

肯恋茅堂。

客到衡门，

且留煮茗对焚香。

看如今、

苍颜白发，

又怎称、

紫绶金章。

太痴狂。

人嘲我拙，

我笑人忙。

15.下列对上阕“闲”字的理解，不正确的两项是（）（5分）

A.开头三句是说隐居之地有自然赠与的树林池塘，林木高耸，小路有清风绿竹，一切清幽野趣：

体现了隐逸环境的“闲”。

B.“虽道老来知足，也有难忘”是说虽然年老但知足常乐，而且田园生活有更加难忘的快乐，真正做到了“晚年唯好静，万事不关心”；

这体现了内心的“闲”。

C.“旋移梅、要教当户，新插柳、须使依墙”写作者在门前墙边移梅插柳，放松心情，在劳动中享受老年生活。

D.“更论量，水田种秫，辟圃栽桑”，表明作者亲自从事农耕，体现了“闲”的生活方式与人生选择。

16.请简要分析下阕表达的思想情感。

15.选BC。

本题考查分析、鉴赏诗歌内容和结构的能力。

具体说就是考查分析诗歌中的关键词，题型上属于“一字统领全诗型“（“关键词”型）。

诗歌中往往有一个字（词）能笼罩全文。

把握好关键词的意思，在结合内容具体分析。

B项，“闲”是隐逸悠闲之意。

“虽道老来知足，也有难忘”是说词人知道田园常乐，又有“难忘”之事，内心并未平静；

词人意在清除杂念已坚定隐逸之志，为下文铺垫。

C项，写作者不迟疑立即行动，在门前墙边移梅插柳，不仅便于观赏更表明心志，这在行动上体现“闲”。

主要是要准确解读诗歌内容。

16.先写生活清贫困苦，家贫无人光顾，只有燕子筑巢做窝与己相伴，表现人与自然和谐相处的闲居之乐。

（1分）客人来访就烹茶焚香对饮，进一步写闲适之趣。

（1分）③接着表面是说自己年老，不能做官，配不上“紫绶金章”，实际上进一步表明自己无心官场终老田园的心态和志向。

（2分）④最后词人对于世人的嘲笑不以为然，反过来嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表现自己高洁独立、安贫乐道的人格操守。

（2分）

本题考查分析、鉴赏诗歌内容和思想情感的能力。

关键是要吃透诗词大意。

注意词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。

学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。

如果学生从词人的闲居之乐和隐逸志向、人格操守两个大方面分析作答，也可酌情给满分。

四、阅读下面这首词，请回答1、2两题（11分）。

纱窗恨•答冠月韵

田茂遇

笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。

雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。

算春宵归梦，好还家。

1.下列说法错误的两项是（5分）（）（）

A.“老天涯”之“老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的不满之情。

B.“笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。

C.落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飘飘洒洒落下的情景；

一是梅花落的曲子。

D.“黑雪”，雪是白色，而诗人着一“黑”字，正写出夜晚所见之景。

E.“雕盘处”，“马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。

这一句再现了边塞的壮阔景致。

2.这首诗感情感情丰富，诗歌表达了哪些感情？

请结合全词简析.（6分）

1.AD（A老天涯是写笛声阵阵溢满天涯，D黑表现边塞风雪狂沙肆虐的情景）

2.戍守之苦，写笛声“凄切”就可见诗人戍守塞外心中的愁苦凄凉，一声“落梅花”，写声成象，撩拨起人内心深处的凄凉。

领略边塞之景的豪迈，“雕”与“马”都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、威武的；

“千山”“万里”写出了地域的辽阔无垠；

“黑雪”“黄沙”让人感到了风雪狂沙的肆虐。

下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人的豪迈之情。

思乡之情，结句“算春宵归梦，好还家”，点破了乡思离愁的主旨。

五、古代诗歌阅读（11分）

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发，

独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，

白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，

古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”，

令人长忆谢玄晖。

[注]谢玄晖：

名谢眺，南齐著名诗人。

14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）（5分）

A.“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。

B.“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；

“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。

C.“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢脁的诗我能理解,但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？

D.作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。

E.这首诗，诗人笔触所及，广阔而悠远，时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。

这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。

15.作者“月下沉吟久不归”的原因是什么？

尾联抒发了作者怎样的情感？

14.B、E（5分）（解析：

B、"

相接"

精神相通，心心相印的意思。

E、诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。

15.作者"

月下沉吟久不归"

的原因是人世混浊，知音难遇（或"

古来相接眼中稀"

）。

（2分）李白"

长忆"

谢眺，含蓄点出"

我"

与谢朓精神"

，（2分）抒发了自己身处暗世、缺少知音、孤寂难耐的感慨。

（2分）（意对即可）

六、阅读下面这首词，请回答1、2两题（11分）。

采桑子•杂忆

史惟圆

当时已惯何曾惜，

滚遍香弦，

字字清妍。

能得当场几度怜？

今知此曲人间少，

绝艺谁传？

往事如烟，

满耳筝琶值几钱？

史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。

A.“滚遍香弦”中“香弦”代表美好的音乐，意思是说过去天天听惯美好的音乐。

B.“字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。

C.“何曾”“几度怜”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。

D.“绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。

E.“往事如烟”中“往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。

2.“满耳筝琶值几钱”的意思作者认为现在的音乐不值得一听，造成“筝琶不值钱”的原因有两个？

试简述。

1.CD（C作者是认真品味了的，要不如何能知“字字清妍”呢？

所以“没有好好品味”不对。

D身逢乱世，如何能专心学艺？

诗歌并非责怪艺人，而是借音乐说时事说兴亡之感而已）

2.第一个原因是因为现在的音乐确实不如往昔（1分），过去是“字字清妍”，现在是“人间少”，可以知道（2分）；

第二个原因是作者的心境不好，无心鉴赏（1分）。

注解中的“明亡之痛”，诗歌当中的“往事如烟”，可以解说乱世心境如何能听得下“满耳筝琶”？

七、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成14～15题。

蓦山溪

汪莘①

金风玉露，

洗出乾坤体。

乘兴到前村，

见一片、

清溪无底。

竹篱茅舍，

鸡犬两三家，

寻渔父②，

问湘灵③，

拄杖斜阳里。

青春误我，

白发今如此。

幸自识方壶，

有个人、

神通游戏。

涧边野鹤，

岩上忽孤云，

倾浊酒，

对黄花，

又似东篱子。

【注】①汪莘：

南宋人。

布衣，隐居黄山。

他曾三次上书朝廷，陈述时弊，没有得到答复。

徐谊想把他作为遁世隐士向朝廷荐举，但未成。

②渔父：

屈原《渔父》中的形象。

③湘灵：

湘水之神。

14.下列对本词有关内容的解说和鉴赏，不正确的一项是（4分）。

A“金风玉露”指秋天的景象，常用来比喻人世间可贵且短暂的事物。

B.“渔父”作为古代诗歌中的重要意象，常出现在古诗中，成为隐逸情感的载体。

C.“涧边野鹤，岩上忽孤云”将个人情感融入对鹤的描写之中，突出了鹤的沉稳和意气风发。

D.词的上、下片都运用了典故，上片用了屈原《渔父》中的典故，下片用了陶渊明诗歌中的典故。

15.有人认为这首词表达了词人矛盾的心理，请结合具体词句加以分析。

（7分）

14.C（“沉稳和意气风发”错，“沉稳”与“岩上忽孤云”不符，“意气风发”与词的整体格调不符）

15.这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己的青春已去，年事已高，功业无成的矛盾心