二年级语文《八角楼上》《刘胡兰》教案Word格式文档下载.docx
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他正在干什么?
预设:
图中画的是毛主席正在灯下写文章。
(2)毛主席穿着什么样的衣服?
他有什么动作?
他的神态是怎样的?
毛主席穿着单薄的衣服,正在用手拨灯芯,神情很严肃,好像在想问题。
(3)桌子上有什么?
桌子上有一盏油灯、一个砚台、几张稿纸。
(4)引导:
结合插图,细看毛主席的穿着与简陋的环境,谈谈自己的理解。
预设1:
当时的条件很艰苦,毛主席克服重重困难坚持革命。
预设2:
毛主席生活特别简朴。
过渡:
这节课我们一起走进课文,走近在茅坪村八角楼上工作的毛主席。
初读课文,了解课文大意
1.学生借助拼音自由练读课文,要求读准字音,读通句子,
遇到难读的句子多读几遍。
2.同桌合作读,一人读一段,相互正音。
3.指名读课文,师生及时正音。
薄毯子()夜幕降临()
三、分组识记生词,巧用方法理解
出示字词,认读理解字词。
第一组:
八角楼、斗争、年代、夜幕降临
(1)借助拼音读准字音。
(2)引导学生观察字形。
(3)交流方法:
你知道这些词是什么意思吗?
你能用什么识字方法记住其中的生字?
“楼”是个形声字,“木”表示和树木有关,楼大多是用木材筑成的。
可以用“净”减去“7"
的方法识记“争”的字形,“斗争"
就是指和敌人战斗。
预设3:
“代”的意思与时间有关,除了“年代”,还可以组词“古代、现代、当代”等。
预设4:
“临"
有来到的意思,生活中经常可以听到“欢迎光临”。
讲解:
到了夜晚,天色渐渐变黑,天空仿佛被幕布盖住一样,所以称为“夜幕降临”。
(4)引导学生想象:
读了这组词,你仿佛能看到怎样的景象?
读了这些词语,我仿佛看到每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就会亮起来,毛主席一直在工作。
第二组:
握、凝视、察觉
(1)请学生结合课文内容做一做动作,说说这三个词语是什么意思。
(2)引导运用:
你能试着用“凝视”或“察觉”说一句话吗?
王老师静静地凝视着纪念碑,身边人来人往都没有察觉。
大家凝视着这幅美丽的画。
(3)引导学生读词语的同时想象画面,说说毛主席凝视着星星之火时可能在思考什么。
预设1:
毛主席在想,革命什么时候才能胜利。
毛主席在心里说,我要带领中国人民走向革命的胜利。
第三组:
腊、章、油
(1)出示生字“腊、章、油”,引导学生说说有什么方法记住这三个字。
同桌先互相交流,然后全班汇报交流。
预设:
“腊”用换一换的方法,借助熟字“错”来识记;
“章”用加一加的方法识记;
“油”借助形声字规律识记。
(2)引导学生给这三个字组词:
腊肉、腊八粥;
文章、公章、盖章;
加油、汽油、奶油。
四、练习书写生字
1.出示“楼、年、夜”三个生字,请学生观察字形,并按照结构分类。
(“楼”是左右结构,“年”是独体字,“夜”是上下结构)
2.学写“楼”字。
①课件出示“楼”字,引导学生观察,说说写好这个字需要注意什么。
②教师范写“楼”字,引导学生注意汉字笔画的避让,“木”作偏旁时,最后一笔捺变成点。
引导学生注意“娄”的上下两部分都要写得略扁。
学生认真观察并书空。
③学生描红、临写,提示要求:
看清位置、明确笔顺、练习临写、对照品评。
教师提醒学生注意写字姿势,巡视指出学生书写中的问题并纠正。
④教师展示书写的优秀作业并评价;
学生再练写。
3.学写“年、夜”。
①教师范写“年、夜”,提示书写要点:
“年”字横画较多,注意横之间的距离大致相等,最后一横最长,注意笔顺,第三笔是横,第四笔是短竖;
“夜”注意右下部分的笔顺是撇、横撇、点、捺,不要写成“夕”。
②学生练习书写。
自我评价,再次练写。
五、回归课文,学习第1自然段
1.指名读第1自然段,让学生说说这一段一共有几句话,每句话讲了什么。
一共有两句话。
第一句介绍了时间背景和地点,引出人物毛主席;
第二句写了每天晚上八角楼上的灯都会亮。
2.出示句子“每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了”,分层次理解句意。
(1)指名读句子,画出“每当……就……"
这一组关联词语。
(2)提问:
句子中的“每当”是什么意思?
联系本段内容说说这句话说明了什么。
“每当”指每到了这个时候。
这句话告诉我们,毛主席每天都是这样办公的。
(3)点拨:
去掉“每当”行不行?
不行,“每当"
表明毛主席每天都在夜幕降临的时候点燃灯火,天天如此,从不间断,表现了毛主席为了革命忘我工作的精神。
3.启发思考:
八角楼上的灯亮了,毛主席在怎样工作呢?
引导学生联系插图想象画面,练读第1自然段。
4.指导朗读。
(1)要求:
读好停顿,注意连贯,边读边想象毛主席夜以继日工作的状态。
(2)教师范读,提示:
找出老师着重突出了哪些词语。
(艰苦斗争、毛主席、夜幕降临)教师重读这几个词语,学生边听边体会。
(3)指导学生齐读第1自然段,读出自己的感受。
六、课堂总结
小结:
在井冈山艰苦斗争的年代,毛主席夜以继日地坚持工作。
毛主席是怎样在八角楼上工作的?
我们下节课继续学习。
第二课时
(一)检查复习。
1.认读本课10个生字和由这些生字组成的词语。
井冈山艰苦茅坪村夜幕降临寒冬腊月椅子、文章拨灯芯凝视光辉
2.背诵课文
(二)完成课后思考练习题。
第3题:
照样子写句子
1.让学生读题,明确题目要求。
2.指铭读例句。
每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。
3.将句子补充完整(只要符合句意,答案不要求一致)。
每当我学习取得进步的时候,妈妈就______。
(例如:
表扬我;
非常高兴;
鼓励我等)
4.让学生独立完成下面的句子,口述答案,师生共同评议。
每当_的时候,_就
5.让学生写在书上。
第4题:
读读写写,并用带点的词语造句。
1.指名读题,明确题目的要求。
2.出示下列词语卡片,指读词语。
艰苦椅子文章井钢山夜幕降临凝视觉察光辉茅坪村冬腊月
3.用带点的词语造句。
(1)先说说“艰苦”、"
光辉”的词意。
(2)然后用"
艰苦”、"
光辉”口头造句。
例句:
艰苦一旧社会劳动人民过着艰苦的生活。
光辉一注席的光辉著作指粥|我们向前。
(四)总结。
这节课我们学会了本课的几个生字词,并练习用“艰苦”、“光辉”进行造句。
扩展:
在练习本_上抄写第4题。
七、布置作业:
预习第2课《艰苦的岁月》。
(一)练习读课文,读准字音。
(二)查字典并结合课文内容,理解下列词语。
寂静倾听炯炯有神偎依充满彻底出神未来
八板书设计
八角楼上
艰苦光辉
18.《刘胡兰》教学方案
教学目标
知识与技能:
1.会认10个生字,会写8个生字,会写5个词语。
2.能正确、流利地朗读谋文,初步感知文章主要内容,
教学重难点
1.学会本课生字新词。
教学准备
教师:
生字词卡片、多媒体课件。
学生:
预习课文。
教学过程
第一课时
一、揭示课题
1.出示刘胡兰塑像图片,引导:
同学们。
你们认识这个人吗?
2.指名回窖,介绍刘胡兰。
刘胡兰,生于1932年10月8日,山西省文水县云周西村(现名刘胡兰村)人。
1946年6月,刘胡兰参加中国共产党为候补党员。
1947年1月12日,15岁的她被捕。
壮烈牺牲。
1947年8月1日,她被追认为中国共产党正式党员。
毛泽东主席亲笔为她写了挽词“生的伟大,死的光荣。
”
3.引入课题:
今天,就让我们走进那个血雨腥风的年代,去了解刘胡兰的英雄事迹。
二、教学生字,指导书写。
1.教学生字字形。
(1)引导学生自学下列生字。
指导认读:
兰、派、被、拉、挺、杀、烈。
(2)罩点指导多肯字血。
“血”是一个多音字,在口语中读“xie”,读"
xue”时多用于复音词及成语。
2.指导书写。
3.学生练习措红。
三、初读谋文,了解大意。
1.学生自由轻声练读课文。
要求:
碰到生字词用笔圈出来。
多读几遍。
碰到难读的句子用笔画出来,努力读通顺。
2.检查自读情况。
(采用点读、领读、“开火车”读等形式让学生熟读这些词语)(出示词语课件)
3.指名分自然殷读课文,读后点评正音。
4选择自己喜欢的自然段。
读给同桌听。
5.思考这篇课文主要写了什么?
指名回答。
(1)试着用一句话写出每个自然段的主要内容。
第①自然段:
国民党反动派在云周西村抓住了刘明兰。
第②自然段:
敢人威遣利诱都没有让刘胡兰屈服。
第③自然段:
面对死亡威胁,刘胡兰坚贞不屈,最后尤荣牺牲。
第④自然段:
毛主席听到这个消息,亲笔写了挽词。
(2)把每个自然段的主要内容连起来说说课文的主要内容。
小结:
1947年1月12日,国民党反动派在云周西村抓住了刘胡兰。
敌人威逼利诱都没有让刘胡兰屈服。
最后她光荣地牺牲了。
毛主席听到这个消息。
亲笔写了挽词。
四、小结:
面对国民党反动派的威遣利诱。
刘胡兰是怎样做的呢?
下节课我们就来一起感受刘胡兰的精神品质。
一、复习导入
师通过上节课的学习,我们初读了谋文,学习了本课的生字词,还了解了一位伟大的革命英雄一-(),那么她到底具各怎样的糟神品质呢?
这节课,我们继续学习一-《刘胡兰》,相信通过今天的学习,大家会对她有更深的了解。
二、朗读课文,感悟课文
(-)熟读首段,了解故事背景。
1.初读首段。
(出示第一自然段)提问同学们,跽骑老师-起读第1自然段,读完说一-说发生了一件什么事情?
由于叛徒的出卖,年轻的共产党员刘胡兰被捕了。
点明共产党员刘胡兰被捕是整篇故事的起因。
因为刘胡兰被捕。
所以有了后面可歌可泣的故事。
追问:
整算故事发生在什么时候?
在哪里发生的?
故事的主人公是谁?
(1)时间:
1947年1月12日。
(2)地点:
云周西村。
(3)人物:
年轻的共产党员刘胡兰。
2.再读首段,感受环境。
师:
“天阴沉沉的”给人一-种什么样的感受?
是呀,“天明沉沉的”说明当时是阴天,奠定了本文的悲伤基调。
点拔:
文章第一自然段交代了时间、地点人物环境和整算故事的起因。
3.读-读补充资料。
说一说你知道了什么?
补充资料:
1946年10月,为保存革命力量,县委决定将大部分同志转移上山,留下部分同志坚持斗争。
刘胡兰主动姜求留下来。
她和留下来的同志-起肉各村党组织传达党的指示,组织群众掩埋粮食。
1947年1月12日,国民党阎锡山军和地主武装“复仇自卫
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