江苏幼儿园升小学面试题Word格式.docx
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江苏幼儿园升小学面试题Word格式.docx
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△△○○□()
△△△○○○□()
○○□□□()
6,9,12,(),()
背诵父母电话号码,家庭地址,能与老师大胆说话30分
看图说话,能清晰表达清楚的30分
例如:
一个风筝,一朵花编故事。
你的玩具球掉河里了,怎么办
第三关:
模仿做操。
身体有疾病的,非学区的不录取
加分点:
垃圾放在小筐里+10分
对长辈老师有礼貌,鞠躬,不顶嘴+10分
跟电视机中小鸡做操,会放入捣乱的孩子,不受影响继续做操+10分
总分130+,分一个班;
100分,分一个班,70分分一个班
江南实验小学
一共考4大项:
1.老师念如下课文:
“小猪觉得好无聊,决定出去逛逛,刚出门,看到一只长颈鹿,于是小猪就突发奇想,给自己装了2个高跷。
这是旁边来了一匹斑马,小猪朝下面悄悄说:
”我是一只了不起的长颈鹿!
“斑马说:
”你不是长颈鹿,你是一只踩高跷的小猪。
“小猪不理他,继续前行,没想到摔了一跤,从高跷上掉了下来。
小猪有向,做斑马也挺有趣的,于是他拿来涂料给自己画上了条纹,继续上路。
路上看到大象,小猪说:
”我是了不起的斑马。
“大象说你只是涂了颜色的小猪,并举起鼻子,喷向小猪,就把小猪身上的颜色给洗掉了。
小猪马上去找了一个长管子和2片大叶子,准备拌大象。
。
之后还扮了袋鼠和鹦鹉,最后由于飞不起来,掉进了水里,在旁边的草丛里传来一个声音。
讲完后停下,观察孩子反应
继续安静坐着的3分钟的+30分
挠头抓耳的+20分
乱跑乱动的不予录取通知
然后老师对一个小朋友提问,问题是:
1)小猪最初变成什么2)说出小猪的一种具体变形3)假象这时传来说话声,会是谁在说话,说什么
测试记忆力和想象力。
无法有效表述的,不予录取通知
2.数学。
分为2轮,首先是写考号和姓名,给孩子一把尺,让小朋友测量并且记录桌上东西的长度。
并且要记录下来。
有效记录的+30分
举手问老师铅笔,文具盒怎么写的+10分
不记录,把玩尺子的,-10分
4.体育。
先是同手同脚,再易手易脚,听做想反,最后从胯下和头顶传球。
无锡辅仁试验小学
主要观察孩子的语言理解能力,先看电影,看完后,老师询问,能否清晰描述。
和老师一起做操,看身体协调性
听音乐,是英语儿童歌曲;
跟读字母、单词、句子(如:
elephant,apple等),也有的小朋友考到的是认读,主要是看小朋友发音和口齿。
跟着老师说闯关密码,英语的,一个单词两句句子
2)笔试部分:
12,9,6,()
2个苹果是4,3个西瓜是9,那么苹果+西瓜是多少
1个牛魔王=3个猪八戒,1个猪八戒=4个孙悟空,问,1个牛魔王=个孙悟空
小明提着灯笼站在队伍中间,从左往右数,排在第3个,往右往左数,排在第6个,问这一排一共有几个小朋友?
问缺少的那个
()
有几个角
()()()
常识类问题:
问什么时候吃粽子,什么时候吃月饼,什么时候挂灯笼
亲戚间的称谓(宝宝是爷爷的谁妈妈是爸爸的谁)
一个冰块,自已化,风扇吹,微波沪,哪种化的最快,排序
给出埃菲儿铁塔或自由女神像或其他国家标志性建筑,问孩子这是什么建筑哪个国家的
跳舞,跳远,跳高,跳绳,哪个不是同一类?
面粉,面包,面条,包子哪个不是同一类
5、跳骑马舞
无锡外国语附小
1.家长对待孩子的方式,是大包大揽,还是放任自由,对长辈说话语气态度是否尊重。
2.孩子上楼梯的动作是否协调,孩子是否懂得上楼梯右行,从老师那里拿报名表格的时候双手还是单手,会不会说谢谢
3.带孩子参观学校,走了一大圈,上下楼梯,孩子的身体素质,过程中的自由表达,孩子之间的沟通
环节一多人游戏:
多人(一般10人)进行集体游戏,多位老师做观察员
游戏1,跳格子,格子是用纸贴在地上的,小朋友排队轮着跳,双脚跳完了重新排队单脚跳,单脚跳来回需要换脚,格子不是直的,有拐弯的。
估计观察小朋友大动作发展,运动协调,排队秩序感,指令的记忆和执行情况
感觉只是这一个环节就可以看出孩子之间很大的差别了,有的孩子双脚蹦吃力,东倒西歪,有的踩线摔倒,单脚跳更是明显。
有的孩子跳没有问题,但是忘记换脚,有的孩子不知道排队。
总之,这个过程中已经有孩子被周边的观察员老师淘汰了。
外国语附小的孩子运动协调能力强,左右脑发展协调,听觉注意力好能够听懂老师的指令,能够记住指令,能够根据指令做出争取的动作。
入学成熟度理论解释:
考察孩子的
1.运动协调能力,大肌肉协调力,左右脑协调力
2.听知觉能力,听到动觉转化,听觉注意力,听觉记忆力
游戏2,小朋友围着一圈跑,玩找朋友游戏,根据指令,老是说2就2个抱一起,老是说3就3个抱一起,
估计观察小朋友听指令执行指令的情况,和协作精神,以及矛盾处理的方法和能力。
因为涉及身体碰撞就会有摩擦,我家小朋友说有小朋友因为搂抱而打了他
外国语附小的孩子有很好的听觉注意力,记忆力,听觉转动能力,协作能力,
继续考察孩子包括运动协调,听知觉以外还考察了:
1.社会适应力中的,处理冲突,文明礼貌,自控能力,交往能力
日常教养的注意事项:
1.加分项:
跑步(运动协调),滑板车(平衡),自行车(平衡),跳绳(运动协调),拍球(运动谐调),游泳(运动谐调)都是很好的运动
2.注意孩子听觉注意力,听觉记忆力,听觉转动的能力培养
平时跟孩子沟通,要让孩子盯着自己的眼睛,不能随意打断别人的说话
经常给孩子讲故事,听音乐,让孩子复述故事,学唱歌
设计一些停转动的游戏,例如老师从1数到100,听到3,5,9就拍手,数字里有几个指定数字就拍手几下
测评方法这里举几个例子:
1.听知觉能力,6岁孩子应该可以听到一个6-8位的电话号码可以复述出来
2.运动谐调能力,6岁孩子一分钟应该跳绳跳70左右就算不错的了,拍球应当能够拍在100下都算不错的了。
中日福山友谊小学
英语方面:
1到10用英文说,然后老师让小朋友说出4个学习用品或水果等,小朋友回答后让他自己用英语说出来,老师用英语说了了猫和狗和一个蛋糕,让小朋友说出哪个是不一样的。
数学方面,就是20以内加减法,要求在2秒内回答出来,数方格。
语文方面,给一个小故事,让小朋友自己读,然后小朋友自己表达什么内容。
孩子主要考的是:
1、朗读短文,没有拼音的。
2、朗读英语短句,类似。
(Thecatisplayingwithaball.)
3、数学思维题,孩子选完后,老师会问孩子为什么选这个答案。
如果孩子面试表现良好,面试老师当场会让孩子交一张录取通知
不是特别优秀的孩子或者福山幼儿园的,基本别指望了
无锡华侨友谊实验小学
语文类:
看图讲故事, 用两个词语讲一个小故事
英语类:
听录音复述,玩丢球游戏的时候进行简单的英语问答
艺术类:
画画(布置一个主题,小朋友自己发挥)
游戏类:
老师做动作,接球游戏, 拼图游戏(三人一组拼4幅图)
其他:
老师一对一聊天(内容各有不同)问颜色,问图形,放上一堆玩具,问有几个。
做操:
第一题,闭着眼睛,单脚站,一直数到10秒钟。
第二题,看动画片做操,然后跟做。
第三题,模仿英语,跟着老师念英语
第四题,和老师对话,普通话清晰的优先
第五题,让孩子介绍幼儿园和老师
数学部分:
“2个银币可以买一辆自行车,问9个银币可以买几辆3个金币可以买2辆自行车,问买4辆车需要几个金币”
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