人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首》word学案Word文档下载推荐.docx
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1.《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面?
2.“前不见古人,后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨?
3、诗人为什么“独怆然而涕下”,“独”字有什么作用?
4、从这首诗中你看到一个怎样的陈子昂?
用几句话描绘你感受到的诗人的形象。
5.这首诗的主题是什么?
课堂练习:
一、按要求填写。
1、诗歌中抒发诗人对明君的渴望之情的诗句是:
,。
2、诗歌中抒发诗人怀才不遇,悲伤凄凉的诗句是:
。
3、下列对这首诗歌的理解,不正确的一项是()
A、这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的人生悲歌。
B、一二句的“古人”和“来者”都是指礼贤下士,任人唯贤的明君和贤臣。
C、诗人通过书写登楼远眺,凭今吊古的感慨,抒发了乐观积极的思想感情。
D、第三句登楼远眺,写空间的辽阔无限和感叹生命的短暂。
4、下列对这首诗的理解,不正确的一项是()
A、一、二句俯仰古今,既写出时间的绵长,又表现了诗人要承前启后干一番事业的抱负。
B、前两句缅怀古人,感慨自己生不逢时,期待来者,感慨自己怀才不遇。
C、第四句用一个“独”字,渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。
D、后两句把个人置放到广漠无边的宇宙背景中,是个人显得渺小孤寂,从而营造出一种苍茫孤独的意境。
《登幽州台歌》导学案参考答案:
作者孤独地站在幽州台上,仰首责问苍天。
大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤。
表现了诗人生不逢时的境遇,怀才不遇的苦闷心情。
诗人想到宇宙浩大,个人渺小,更生不逢时,怀才不遇,内心无限感慨,涕泪纵横。
“独”字,正是诗人寂寞、凄凉、苦闷的心境。
我看到一个沉思的陈子昂。
我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂;
我看见一个有着积极的人生追求,渴望实现自身价值的陈子昂。
这首诗通过写登临幽州台的所见所感,抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。
一、按要求填写。
前不见来者,后不见古人。
独怆然而涕下。
3、下列对这首诗歌的理解,不正确的一项是(C)
4、下列对这首诗的理解,不正确的一项是(A)
《望岳》
一、预习、自学(独立完成)
(一)阅读作者简介及写作背景。
(1)杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,巩县人。
盛唐时期伟大的现实主义诗人。
他忧国忧民,人格高尚,他的约1500首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中的影响非常深远,备受推崇。
代表作:
“三吏”:
《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”:
《新婚别》《垂老别》《无家别》
。
其诗显示了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”,明清文人推崇他为“诗圣”。
杜甫与李白合称“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。
(2)这首诗是杜甫的早期作品。
唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人离开了长安,到兖州(今属山东省)去省亲。
此后大约三四年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友。
这首诗就是这期间写的。
诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。
(二)朗读课文,整体感知课文内容
1、给下列字词注音
(1)岱宗( )
(2)未了()(3)决眦()
2、掌握系列加点词的意义,帮助自己理解句意。
(1)齐鲁青未了()
(2)造化钟神秀()(3)阴阳割昏晓()()
(4)阴阳割昏晓()(5)荡胸生曾云()(6)会当凌绝顶()
(7)会当凌绝顶()
3、熟读全诗,借助翻译书理解句意,把你理解的句意写在诗句的右面,划分节凑,掌握诗歌大意。
望岳
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
二、课堂研讨,先独立思考,后小组交流讨论。
1、本诗写出了泰山的哪些特征?
从哪些诗句可以看出?
(提示:
抓住各联的关键词)
2、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?
写出了诗人怎样的一种精神和气概?
读了这千古名句之后,你有什么感受?
3、归纳诗歌的主题。
运用“这首诗歌通过写……(内容),表达了作者……的情感。
”的句式表达。
)
三、品味语言。
(1)“造化钟神秀”中“钟”字使用精当,请作简要赏析。
(2)“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当,请作简要赏析。
四、拓展思考:
《望岳》这首诗以哪个字为线索?
诗中每一联都有“望”的意思,但望的角度不同。
试对此做具体解释。
五、当堂检测。
1、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的 字展开,热情赞美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色。
2、“造化钟神秀”一句描写了泰山的的特点,“阴阳割昏晓”一句写出了泰山______的特点,
3、理解性默写。
(1)《望岳》中__________,__________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
(2)《望岳》中__________,_________两句虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。
(3)《望岳》中___________,____________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
参考答案
二、课堂研讨
1、(“岱宗”两句是远望;
“造化”两句是近望;
“荡胸”两句是细望;
“会当”两句是极望。
)按:
这是仇兆鳌的说法,“极望”一语,学生不易理解,无妨改为“俯视”。
2、神奇秀丽高大雄伟造化钟神秀,阴阳割昏晓。
3、这首诗主要描写了泰山地域广阔、景色秀美、高大雄伟,表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
(通过描绘泰山壮丽的景色,热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负)
4、品味语言
(1)泰山是什么样子?
(1分);
泰山拔地而起,参天耸立(或高大雄伟)(1分),
苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原(2分)。
(2)"
钟"
字用拟人的手法,写出了大自然的多情,也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。
(3)“割”字炼字极好,那照临下土的阳光,好象被一把硕大无比的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。
(或那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样,同一时刻却是两个世界,“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。
(4)“荡胸生层云,决眦入归鸟”两句,是写细望。
见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾;
因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶有似决裂。
“归鸟”是投林还巢的鸟,可知时已薄暮,诗人还在望。
其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。
(5)只有不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切,傲视群雄。
(要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶,俯视一切的不怕困难的雄心壮志。
表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
我明白了要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶,俯视一切的不怕困难的雄心壮志。
三、课堂练习
1、望高大雄伟
2、神奇秀丽高大雄伟
3、示例:
写景富有层次,从远望到近望,到细望。
写出泰山的高大雄伟,神气秀丽,抒发了对祖国山河的热爱。
示例:
虚实相生,“造化钟神秀”是虚写,“阴阳割昏晓”是实写,写出泰山的高大雄伟,神奇秀丽。
烘托手法,以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起,参天耸立的形象。
《登飞来峰》导学案
学习目标:
1、有感情地朗读并背诵古诗。
2、理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象,体会诗中所蕴含的道理。
学习过程:
一、导入新课
1.文学常识:
王安石:
字介甫,号半山,北宋政治家、文学家和思想家,为“唐宋八大家”之一。
2.朗读节奏:
飞来山上/千寻塔,闻说鸡鸣/见日升。
不畏浮云/遮望眼,自缘身在/最高层。
二、预习测评:
1.重点字词:
⑴千寻:
(2)闻:
(3)不畏:
(4)浮云:
(5)眼:
(6)缘
:
(7)最高层:
2.译文:
飞来峰顶有座高耸入云的塔,.
。
3.《登飞来峰》是一首七言绝句,是北宋诗人王安石所作,本诗作者通过描写登飞来峰的所见所感,含蓄而又深刻地表达了诗人
三、巩固测评:
1.最后两句运用了什么表现手法?
揭示了怎样的人生哲理?
答:
2、请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。
3、最后一句中的“自”字,有的写作“只”字,你认为哪一个字更好,为什么?
4.对应精炼:
(1)这首诗中"
浮云"
这一意象指的是什么?
(2)王安石《登飞来峰》中两句诗与苏轼《题西林壁》中"
不识庐山真面目,只缘身在此山中"
两句异曲同工,写法极为相似。
(3)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?
(4)对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是(
)
A."
不畏"
显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B."
指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,"
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层"
,与杜甫的"
会当凌绝顶,一览众山小"
有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
四、交流总
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