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1、继续提高对英语学科的重视程度。
小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
教师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。
2、加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。
所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。
(二)加强理论学习,更新观念
1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;
要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;
并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;
使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(三)落实教学常规,提高教学效益
认真学习《小学教师六认真工作要求》,切实做好教学六认真工作。
本学期拟在以下三个方面作更大探索:
1、本学年尝试备课,把备课任务下放到实处,备课力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求。
2、改进课堂教学。
本学年继续推进课堂教学的探索,⑴、确立课堂教学思路:
着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;
充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
⑵、采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
在今后的工作中认真努力,希望和学生各自取得一个好的成绩。
篇二:
小学英语学科计划
小学英语学科计划
20XX—20XX年度第二学期
一、指导思想:
新的学期,学校的教学工作将有一个崭新的开始。
英语学科的教学工作,将紧紧围绕着学校新的教学工作计划,结合本学期工作要点及我校的英语学科现状。
突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进教师自身发展,提升学生的英语素质,特制定本学期的英语教学工作计划。
二、主要工作:
1、用先进的现代化手段进行教学工作。
我校班班通、备课室资源已配备齐全,希望我们英语老师利用好,多查阅相关教学活动信息,了解使用这些新的教育教学资源,制作相应的教学课件。
利用媒体资源,加强学生的听力训练,多让学生模仿纯正的英语语音语调,提高学生学习兴趣,以适应新课程下学生学习的需要。
2、备课:
学校已经实施了电子备课,提倡我们年轻的英语教师进行电子备课,以提高工作效率。
鼓励同课异构。
取长补短。
备课内容要实际、实效、实用,备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足,备课内容要体现新课标要求,体现英语学科的特点。
做到超周备课,每节课要有教学反思,教学反思要反映本节课教学的优点,创新点和不足之处,以及对不足之处的整改措施。
让自己真正有所收获。
3、课堂教学:
二年级英语,要努力为学生创设快乐的英语课堂,让学生乐于学
习英语,教师要根据教材内容多设计孩子喜欢及适合的TPR活动及游戏,也可以制作些课件,激发孩子们的兴趣。
教师要及时检测学生对知识的掌握情况,达到我们开课的目的。
也恳请任课教师在教学中及时总结,反思我们这套校本教材的实用性。
大家及时交流、研讨、修改。
三四年级,教师要努力激发学生学习英语的兴趣,这也是提高英语成绩的重点。
课堂上,教师不应过多地关注自己的讲课任务,关注少数优秀学生,要善于观察课堂,关注所有学生。
多设计些趣味性游戏来巩固知识。
教师也可以试着把单词编成校本教材中顺口溜的形式。
便于学生记忆,也利于调动学习的积极性。
总结去年的考试,我校学生英语的认读方面需要特别加强,每节课可以设置课前三分钟,用词卡或课件认读学过的词句,教师可以锻炼学生自己主持这三分钟,达到巩固及语言交际的目的。
五六年级,教师要因材施教,根据班级学生差异大的特点,设计教学内容,抓好基础知识的词,句。
高年级更应该注重学生的兴趣,别让学生放弃英语。
做好英语作文的指导工作。
六年级毕业班,做好总结复习工作。
4、提畅小组团队合作学习:
这是我校成为自治区第二批课堂教学改革实验校培训中,韩立福教授提出的课堂有效的教学方法之一。
它是以:
一优二中一差的形式,各有分工、职责,体现小组内团队评价,有效的实现合作学习。
5、作业:
作业设置要科学合理,形式多样,不要总是单一的抄
写。
各年级可以设计些查找性的作业,以锻炼学生的能力。
在平时的巩固复习时,我们教师自己出印了很多习题,本学期希望老师们尽量用电子版的形式,统一字体,格式。
将学生完成的题订集一起,作为我校特色的英语作业。
印刷时老师可以适当的多印几份,让学困生将错题练会。
期末将老师们出的习题订集成我们自编的习题集。
便于以后循环使用,实现资源共享。
6、书写:
教师要重视学生书写质量。
英语组教师也应多练习提高自己的硬笔书写水平,提高自身修养的同时,也给学生起到榜样的作用。
规范课堂板书,注意字母大小写笔顺和标点符号的示范,培养学生正确的书写习惯。
7、听课:
英语组教师要继续积极并认真参与听课的好,认真做好听评课记录。
听评课记录项目要齐全,要有点评和总评,点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见,要有针对性,避免虚话、套话。
取他人之长,为己所用。
8、教研:
继续大力开展英语教研活动,开展好英语组课题的研究。
把信息技术与分层教学结合起来。
随时把自己的感受及时写成书面材料,作为课题资料。
做好课题的收尾工作。
开展好集体备课等校本教研活动,加强同学科协作活动,共同进步。
年轻的我们进取心应该是无限的,在工作中要不停的探索,并随时注意调整工作方式来提高教学的有效性,努力让每个学生都取得进步,提高!
附:
月计划安排:
三月:
1、制定教学工作计划。
2、开学初教学常规检查。
四月:
1、开展示范课听课活动。
2、做好青年教师的跟踪指导工作。
五月:
1、教学常规检查。
2、开展公开课听课活动。
3、组织开展期中教学质量检测及试卷分析工作。
六月:
1、三至六年级举行英语单词竞赛。
2、教学常规检查。
3、做好期末复习,检测工作。
七月:
1、完成工作总结。
篇三:
三年级英语教学工作计划
三年级英语教学计划
一、学情分析:
本班共有学生54人,除了个别同学因种种原因学习基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣。
二、教材分析:
本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施:
1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:
情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。
通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。
四.教学措施:
1、在学习语言知识的同时,教给学生正确的学习方法和学习技巧。
提高课堂教学质量,培养良好的学习习惯。
着重学生之间的合作学习。
2、三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好,有较浓厚的学习兴趣,但同时,有个别同学却基础非常差,家长对英语的重视程度也很不够.在本学期,我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步.
五.评价措施:
注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价
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- 小学英语 教学 实施 计划
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