优秀教师先进典型事迹材料Word格式.docx
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热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识,为人师表,积极参加各类政治学习,努力提高自己的思想觉悟。
能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,并能用自己的品德言行来教育影响学生。
在工作中,讲敬业,比奉献,团结同志,绝对听从领导和学校的安排,对工作尽职尽责,敢挑重担。
每天六点半起床,七点半出家门,八点到校,晚上七点到家。
时间就这样的日复一日流逝,我的支教生活还在继续着。
无论是现在还是将来,我都会为自己有这么一段支教经历而感到充实和自豪,因为支教的经历磨炼了我的意志、丰富了我的阅历、积淀了我的情愫,证明并实现了我的人生价值,我无怨无悔。
xx同志是公司项目部的一名新进员工,参加工作虽然只有短短的一年时间,但凭借自己刻苦钻研、勇于攀登的求知欲望和脚踏实地、兢兢业业的做事态度,不仅很快熟练掌握本岗位所需的基本技能和业务内容,还想方设法积极调动广大员工,特别是一线员工的劳动积极性。
在加强自身业务技能的同时,也帮助和提高了一线员工的劳动生产技能。
并运用所学的专业知识和亲身实践,积极参与和配合了设备点检方的工作,为有效把控现场设备的异常状态和生产的高效安全顺利的进行,出谋划策,建言献行,并提出自己的合理化建议,其中多次被相关岗位和部门吸收和采纳。
其突出的工作业绩和强烈的工作责任心,在获得自身成长成熟的同时,也得到了领导和同事们的一致好评。
万事“德”为先,教师作为人类灵魂的工程师,承载着传授知识,传播文明,启迪智慧,塑造灵魂的重大责任,而且影响的不仅仅是一代人,而是祖国的未来和希望,所以师德的高低直接关系祖国的未来。
无德不为师,无才不从教,作为教师必须要德才兼备,方能成为人师。
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德就是教育的光环;
如果说,教师是塑造人类灵魂的工程师,那么师德就是教师的灵魂。
师德是阳光,给求学者温暖,是求学者的理想之光;
师德是力量,给求知者勇气和自信,勇敢向前,奔向成功;
师德是清泉,滋润着每一名学生的心灵,使他们健康茁壮地成长。
二、教学教研方面
(一)学者之路多坎坷
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
所以应该也必须成为学生的朋友。
在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。
从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。
孜孜不倦收获多,理科教研组组长,以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在学校中享有很高的声望。
XX年7月,张老师从师专数学系毕业,分配到乡中工作,从此踏上了教育征程。
年轻的他工作积极负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干。
XX年他开始代表学校多次参加市县各项教学大赛,多次受上级表彰。
然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪,这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思。
多年的教育教学实践,他思考的问题越来越深。
随着时间的推移,课讲得越来越好,教材也越来越熟,然而面对学生和年轻教师的期待的目光,他却常常深感知识的日显陈旧、僵化,数学究竟该怎样教?
究竟应如何对学生实施素质教育?
“要做学者型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。
”他借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,一桌一椅、一盏小小的台灯,伴他度过了一个又一个宁静的夜晚、忙碌的周末。
总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再拥有,总想多读快读。
多年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。
研究型教师,并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与能力,提升教师特有的“教学实践性知识”。
张老师深深清楚这一点,为此他没有放弃日常教学活动。
二十年辛苦不寻常,张老师以他的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
(二)投身教育天地宽矢志教改谱新篇
1990年以来,张老师开始尝试教学改革,她把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。
“从事数学教学的教师,应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。
因为结构性地理解问题,有助于提高学生直觉思维能力,当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时,他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。
”教学中,他一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法,把学生从习题和知识细节中解放出来。
在教学中,他不一味给结论,而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论,从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维,让学生学会学习。
减轻学生负担是张老师的另一个重要课题。
张老师认为:
“学生课业负担重是普遍存在的问题,这个问题困扰了教育多少年,苦无良策。
可以说产生课业负担过重的主要原因在教师。
教师的教育思想、教学方法决定了对学生的学法。
”爱因斯坦的名言也是他的口头禅:
“负担过重必然导致肤浅”,要把这句话渗透到学生的灵魂中去,让班主任、家长和学生从思想上松绑,为自己教学方法上改进提供条件。
把学生沉重的课业负担减下来是他永远的追求。
##同志在过去的岁月里,为东北农业大学的建设和发展,为黑龙江省的畜牧业发展作出了大量的工作。
现在他正在为把东北农业大学建设成国际知名,国内一流的农业大学,为把黑龙江从农业大省,变成农业强省辛勤的工作着。
我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。
早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。
那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
大学毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
我播种阳光,收获了春天。
学生才是我最好的荣誉证书。
所以,我面对世人的不解不曾退却;
面对众多的诱惑不曾动摇;
面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
作为中学一名站在教改前沿的数学教师,他常常在思考这样一个问题:
“究竟是培养健康而杰出的高素质人才,还是只追求教学重压下的高分效应?
”他说,不是不要分数,而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,轻松自如地获得高分,到达成功的彼岸。
他认为,不能正确地对待解题,将学生的手脚束缚在题海之中,这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。
在数学教学中,她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。
他的数学课一般只讲20分钟,把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。
教学中,他一贯实行民主教学,充分相信学生。
他常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。
他从不担心学生的脑子够不够使,比如教三角形内角和定理的证明时,课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明,而他则是把问题交给学生,上来就让学生猜想三角形内角和是多少,再让学生提出自己的证明。
几种证法出来后,她再问“那么多边形内角和是多少”,学生答“(n—2)180,”并把几种证法写在黑板上,他做总结说这就是数学归纳法的思想。
数学归纳法是高二才接触的东西,可是,求三角形内角和的初一学生就知道了,这么教学生受得了吗?
可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。
“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。
”充分调动学生学习的主动性和自觉性。
学生们说,我们从张老师的课中尝到了数学的乐趣!
研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
他把研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。
通过学科研究性内容的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。
通过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。
研究性学习是对传统接受式学习的理性批判,对创新精神和实践能力的具体描述,也是对终身主动学习的一种构建。
这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心,这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的,正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。
在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,能备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
我们班有一位叫杨xx的同学,因父母离异,长期跟爷爷奶奶生活,由于爷爷奶奶的过度溺爱,造就了孩子任性自私的性格。
经常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学打架,因而进办公室成了家常便饭,成绩更是一塌糊涂。
了解到这一情况后,我首先经常利用课下时间找该生谈心、聊天,生活上给予无微不至的关怀,拉近了师生的距离。
课上遇到一些浅显易懂的问题让他回答并及时的表扬鼓励,进一步激发了该生的学习兴趣。
除此之外,我经常与家长联系,及时了解该生在家表现。
一份耕耘一份收获,现在杨家豪学习的成绩虽说不上名列前茅,但有明显的进步。
在一次家长会上,他那白发苍苍的奶奶,竟声泪俱下:
“俺孙子有这么大的进步,全归功于刘老师。
”
三、教学管理方面
做一辈子好人教师是她不变的理想。
20XX年9月以来,她代英语、音乐;
20XX年9月开始代音乐和软笔书法。
她潜心教学,积极实施“情境教学法”县级课题实验,积极参加各级英语研讨、撰写论文、培优转困,使英语教学成绩一直名列联校前茅。
以学校整体利益为重,,领会学校领导的办学思路,积极参与教育教学管理工作。
担任总务处主任以来,勤勤恳恳,任劳任怨,能积极做好每一项工作。
四、德育工作方面
“爱”是人类社会永恒的主题,作为一名教师,更要有慈母般的心,做一个富有爱心的教师,爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
在多年的教育教学工作中,他经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。
其次,能够和家长共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性,并协助其他班主任从学生实际出发,对不同类型不同个性的学生,有针对性地进行思想教育。
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