江苏省南通市学年七年级语文上学期第一次阶Word格式文档下载.docx
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D、这里山清水秀,鸟语花香,宛若世外桃源,令人流连忘返。
5.下面文段中,有两处语病,请找出并修改。
(6分)
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
第句,应修改为
6.名著阅读。
《》(写出书名)是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集,共10篇,是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。
其中,鲁迅借动物比喻人,表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《》。
7.默写。
(每空1分,10分)
(1),若出其中;
,若出其里。
(2)《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:
,。
(3)《天净沙·
秋思》中作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子是:
,
。
(4)《次北固山下》中描写时序交替,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的诗句是:
(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将明月拟人化,表达自己对友人的思念与关怀的诗句是:
阅读诗歌,完成8、9两题。
(8分)
樵夫词
【清】朱景素
白云堆里捡青槐,惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。
8.前两句中能表现环境清幽的景物有__________、_________。
(4分)
9.有人认为本诗末句中的“竟”字用得极为精妙。
请说说“妙”在何处。
阅读《爱书救友》,完成10—13题。
(22分)
光生七岁,凛(bĭng)然①如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指②。
自是手不释③书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮④(wè
ng),足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸⑤(bè
ng),儿得活。
【注】①凛然:
严肃的样子。
②指:
意向。
③释:
放开。
④瓮:
大缸。
⑤迸:
溢,流出。
10.用“/”给下列句子划分节奏。
(每句停顿一处)(4分)
(1)凛然如成人
(2)光持石击瓮破之
11.解释下列句中加点的词。
(1)退为家人讲____________
(2)自是手不释书______________
(3)群儿戏于庭___________(4)众皆弃去__________________12.用现代汉语翻译下列句子。
(注意加点字词的翻译)(6分)
(1)闻讲《左氏春秋》,爱之。
(2)光持石击瓮破之。
13.选文赞扬了司马光哪些品质?
阅读短文,完成14-19题。
(28分)
寻春
迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。
也许,早春的景色过于素淡了;
可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思……
趁个假日,我出了城,径自寻春去了。
“山带去年雪,春来何处峰?
”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?
又寻春的什么呢?
……嗯,春的影子么,该是绿的。
如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方。
春天必在那里。
不上田间小路,我只朝着旷野走去。
微风挟着寒意,卷地而来。
这大概是朔气的余威了。
“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?
即使有,怕也不易找见……
穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽……我不禁责怪起自己来:
虽说是早春之游,也未免太早了。
但是,既来之,则安之——走吧。
渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了。
到了山脚下,有大石如卧。
近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?
远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!
仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜。
可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草。
莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,春天,悄悄地飞落在林边了?
……我猛地站起来,朝着那片草色奔去。
小桥下,流水依然迟迟的;
林边旷地,又在脚下了。
仍旧是几许衰草,一带疏林。
莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青的影子,一同飞去了?
哦,这不正是“草色遥看近却无”!
重又跑回山脚下,大石跟前;
转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。
“草色遥看近却无”。
这早春草色,为什么只可遥看呢?
回想一路所见——是了,说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了。
“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢。
若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了。
无数个微绿的质点,横行纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新绿。
衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了。
这一霎间,我似乎寻到了春天的步履。
真的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,看到无边的春色。
那么,对于生活呢……在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪,但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固。
“今朝腊月春意动”。
这是诗意,也是万古不灭的规律。
而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。
心里有一个春天,那就往前走吧。
诗云“燕山雪花大如席”,哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上,也将立刻消融。
如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些。
这样的步子,每一落地,都会铿锵作响;
路旁的花蕾呢,也将应声怒放。
14.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草”这句话表现了“我”的什么愿望?
15.第⑦段“春天,悄悄地飞落在林边了”中的“飞”字用得好,为什么?
16.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗,其用意是否相同?
为什么?
(5分)
17.第段“心里有一个春天,那就往前走吧”,这里的“春天”指什么?
18.根据提示,将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。
径自寻春去了:
心情急迫→看到衰草:
→遥见草色:
19.联系全文内容,谈谈你对文题“寻春”的理解。
阅读短文,完成20-24题。
那些卑微的母亲
晚上,和朋友一起去吃烧烤。
我们刚在桌旁坐下,就见一个老妇提着一个竹篮挤过来。
她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净。
她躬着身子,表情谦卑地问:
“五香花生要吗?
”当时,朋友正说着一个段子,几个人被逗得开怀大笑,没有人理会她的问询。
于是她将身子躬得更低,脸上的谦卑又多了几分:
新鲜的蚕豆……”
她一连问了几遍,却都被朋友们的说笑声淹没了。
她只好尴尬地站在一旁,失望和忧愁爬满了脸庞。
我问:
“是新花生吗?
怎么卖呀?
”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地说:
“新花生,三块钱一包,五块钱两包……”我掏了五块钱,她迅速把两包花生放在桌子上,解开口,才慢慢退回去,奔向下一桌。
每次去逛超市,都会看到那个做保洁的女人,有五十多岁了吧,头发灰白,晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠,有几缕头发湿湿地贴在脸上。
她总是手脚不停地忙碌,在卫生间、在电梯口、在过道,她弯着腰用力擦地,超市里人来人往,她刚擦过的地,马上就被纷至沓来的脚印弄得一塌糊涂。
她马上回过头去,重新擦一遍。
有一次,我上卫生间,正好碰到她。
她的头垂得很低,看不到脸上的表情,只看见她那两只骨骼粗大的手,捏着衣角局促不安地绞来绞去。
那双手是红色的,被水泡得起了皱,有些地方裂开了口子,透着血丝。
她的对面站着一个年轻的男人,看样子是超市的主管,那人语气凛凛地训斥她:
“你就不能小心点?
把脏水洒在人家衣服上,那大衣好几千块呢,你赔得起吗?
这个月的工资先扣下……”她就急了,伸手扯住那人的衣袖,脸憋得通红,泪水瞬间涌得满脸都是。
她语无伦次地说:
“我儿子读高三,就等着我的工资呢,我下次一定小心……我慢慢还行吗?
可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀号。
逛街回来,遇上红绿灯。
我们被交通协管员挡在警戒线内,等待车辆通过。
这时,马路中间正行驶的车上,忽然有人扔出一只绿茶瓶子。
瓶子里还有半瓶茶,在马路上骨碌碌转了几个圈,眼看就要被后面的车碾住了,忽然,就见我身旁的一个女人,猛地冲过交通协管员的指挥条,几步跳到马路中间,探手捡起那只瓶子,迅速塞进身后的蛇皮袋里。
她的身后,响起一连串汽车尖锐的刹车声,司机气急败坏地冲她嚷:
“抢什么抢,不要命了?
”
她一边赔着笑往后退,一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。
我回头,这才看到,我身后还有一个衣着破烂的男孩儿,也竖着两根手指,在冲她笑。
母子俩的笑容融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人。
我明白了,她是一个贫穷的母亲。
那个水瓶,不过一两毛钱,可对她而言,可能是一个可以做孩子晚饭的烧饼,或者是一包供孩子下饭的咸菜。
生活中,常常能看到这样的女人。
天不亮就满城跑的送报工,满面尘土的垃圾工,摇着拨浪鼓收破烂的师傅,被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微,为了一份微薄的收入兢兢业业;
她们又无比崇高,为了孩子,胸腔里藏着震惊世界的力量。
她们有一个共同的名字:
母亲!
20.概括文章第③④的主要内容。
(不超过30字,5分)
21.文章第①段“她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净”这句话运用什么描写方法?
刻画了一位怎样的母亲形象?
22.通读全文,文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义?
23.本文的语言富有表现力,请品析。
①她只好尴尬地站在一旁,失望和忧愁爬满了脸庞。
②母子俩的笑容融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人。
24.通读全文,谈谈作者为什么写这些“卑微的母亲”?
七年级语文参考答案
1、酝酿静默抖擞
2、逗号
3、辛勤
4、D
5、
(1)第②句修改意见:
把搭建改为提供;
(2)第③句修改意见:
把运用语文和学习语文位置互换。
6、《朝花夕拾》,《狗猫鼠》
7、略
8、白云堆深林
9、一个“竟”字与前句的“无意”相呼应,表现了樵夫的惊喜和悠闲自在。
10、
(1)凛然/如成人
(2)光/持石击瓮破之
11、
(1)给
(2)从此(3)在(4)离开、抛开
12、
(1)听别人讲《左氏春秋》,他特别喜爱。
(2)司马光捡起一块石头,把缸砸破。
13、赞扬了司马光聪明好学、机智勇敢的品质。
14、希望在隔冬的衰草中看到一两株小草能冲破早春严寒阻隔,傲视朔风余威,(
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