小学五年级品德与社会下册教案Word文档下载推荐.docx

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用35课时左右。

在教学中，不一定按照教学活动设计已准备好的分课时教学案例，允许教师根据当地的教学设计，调整课时用量，将有些主题2课时的教学时间延长到3课时。

三、教材分析

单元一、做个对自己负责的人。

主题：

1．自尊自爱；

2．吾日三省吾身；

3．心中的警戒线；

4．与法同行。

对应的内容标准:

《我在成长》中第1、2、6、9条了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。

知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。

对人宽容。

懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

学习反省自己的生活和行为。

了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。

知道吸毒是违法行为，远离毒品。

对自己生命有一种负责任的态度。

简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。

单元二：

龙的传人。

5．遥远的东方有一条龙；

6．独领风骚的中华文明；

7．引领世界的古代科技；

8．文明与和平的使者。

对应的内容标准：

《我是中国人》中第3条；

《走近世界》中第2条知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。

单元三：

团结的民族大家庭。

9．五十六个民族五十六朵；

10．不同地域的民族风情；

11．民族团结一家亲。

《我是中国人》中第7、8条知道我国是一个统一的多民族国家。

了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。

理解和尊重不同地区人们的生活方式。

单元四：

美丽的地球。

12．人类生存的家园——地球；

13．地球上的陆地；

14．地球上的海洋。

《走近世界》中第1条初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。

四、教学措施：

1、关于不同领域。

小学生的社会生活范围从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等方面不断扩大，其认识社会和品德形成的需要也在随之加大，这是教材形成的内在逻辑，也是不同年级侧重不同的生活领域、由低到高逐步深化的依据。

2、把握小学生品德与社会学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、树立开放的教学观念。

五、教学进度安排

周次

起止时间

教学内容及活动

课时数

1

2.10---2.14

自尊自爱

2

2.16---2.20

吾日三省吾身

3

2.23---2.27

心中的警戒线

4

3.2---3.6

与法同行

5

3.9---3.13

遥远的东方有一条龙

6

3.16---3.20

独领风骚的中华文明

7

3.23---3.27

引领世界的古代科技

8

3.30---4.3

文明与和平的使者

9

4.6---4.10

五十六个民族五十六枝花

10

4.13---4.17

不同地域的民族风情

11

4.20---4.24

民族团结一家亲

12

4.27---5.8

期中复习考查

13

5.11---5.15

人类生存的家园

14

5.18---5.22

地球上的陆地

15

5.25—5.29

地球上的海洋

16

6.1---6.5

期末复习考查

17

6.8---6.12

期末复习检测

18

6.15---6.19

1、自尊自爱

教学目标

l.引导学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。

2．认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。

3．学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。

4．在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动准备

1．收集一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件。

2．写“成功日记”，把自己每天的成功、进步、新的创意记录下来。

3．准备一份最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品，有特长的同学加强训练（唱歌、弹琴等）。

查阅资料

调查了解

活动过程

第一课时

1．听故事，正确面对挫折和错误

（1）媒体播放《知耻而后勇》的故事。

思考：

听了这个故事，你有什么启发?

（2）让学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内进行交流学习。

2．情境创设，辨析言行举止

（1）课件出示：

课本第3页的插图。

辨析：

他们这样做对吗?

为什么?

（2）联系学生生活实际，审视自己的言行举止。

在生活中，像这样的事肯定还有很多很多，大家仔细想想，平时你们有没有类似不良的行为，今后打算怎样做?

3．欣赏自己，学会自信自爱

（1）正确认识自己。

在我们的同学中，有些人不能正确地认识自我、评价自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不能跟别人比，这是真的吗?

让我们一起来听听其他同学的日记。

请一些平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记，引导他们正确认识自己的优点和长处，树立自上什么学？

信心，学会自爱。

师：

这些同学多么能干，他们的这一点一滴，不都证明他们也能成功吗?

让我们为他们的成功喝彩!

（2）展示自我风采。

把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读得最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇敢地向大家展示。

其实，我们每个人都有自己的长处，我们要自尊自信，不要自卑。

自卑是自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。

我们要相信自己能行。

4．“快乐大派送”游戏

（1）赠送儿歌《我也是一片风景》，学生配乐朗诵：

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；

也许你想成为大树，可你却是一棵小草；

于是，你有些自卑。

其实，你和别人一样，也是一片风景，

做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光，

做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望……

（点评）这首诗告诉我们，我们每个人都应该做自尊自信的人，决不能有自卑的心理。

（2）派送礼物。

（礼物是与自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句）

课前把写有“与自尊、自信、自爱相关的名人名言或警句”放入信封，课上教师把它作为礼物送给学生，让学生打开信封自读。

5．设计座右铭

给自己也设计一则座右铭，介绍给老师和同学听。

我的座右铭：

第二课时。

看表演引出活动话题

（1）小品表演：

《钢笔丢了之后》（小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，可又不敢承认错误，担心以后别人把他看成小偷）

（2）师：

同学们，你们认为小明这样想是不是自尊的表现?

他到底应该怎么做?

（3）师小结：

上节课我们学习了“人贵有自尊自信”，懂得了自尊自信是成才和成功者必备的心理品质，对于个人的成长非常重要。

我们还应该学会自律自爱，像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。

2．感悟名誉无价

（1）师讲述《不要十万元大“馅饼”南宁一高分贫困生拒拍“广告”》的故事，引发思考：

覃鑫为什么这样做?

她这样做是不是有些傻?

如果她答应了厂家的要求，会造成什么局面?

（2）像覃鑫这样，自觉抵制各种诱惑，珍视名誉的人和事，你还知道哪些?

学生联系自己的生活实际和所见所闻畅所欲言。

（3）爱惜衣裳，要从新的时候做起；

爱惜名誉，要从小的时候做起。

作为小学生，我们应该怎样爱惜自己的名誉呢?

（学生发表自己的观点）

3．辨正误指导实际行为

（1）师：

在生活中，我们经常会看到这样一些现象（幻灯放映几组照片）——老师不在的时候，放学路上，在公交车上……（学生围绕照片上的情景展开讨论）

（2）生活中你遇到过类似的情景吗?

你是怎么劝说他们的?

（3）课件出示话题情境一：

当被别人误解或批评时，我一定要

争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。

讨论：

你认为这种观点对吗?

说说你的理由。

（4）课件出示话题情境二：

背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。

：

（5）是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事人手，时刻规范自己的言行，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

（出示名言——勿以恶小而为之，勿以善小而不为）

（学生齐读，师小结下课）

学生思考汇报

学生辨析

学生认识自己

汇报

举例说说

小结汇报收获

派送礼物

设计座右铭、介绍

听故事

讨论交流

学生讨论、谈体会

学生发表自己的观点

讨论

交流

导入学生兴趣高

培养学生的能力

游戏激发学生学习兴趣

小品表演形式活泼

事例激发学生兴趣

活动拓展

搜集名誉的名言交流

交流展示

板书设计

板书设计1、自尊自爱

正确面对挫折和错误

认识自己的优点和长处，树立自信心

教学反思

2.吾日三省吾身

1．通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。

2．帮助学生学会反思，养成习惯。

教学准备

完成生活小日志的记录填写。

1．照镜子引出活动主题

同学们，先让我们来照照镜子，把镜子放近一些，仔细看看自己的五官，你最满意的是哪一部分?

有没有不太满意的地方?

学生畅所欲言。

（2）通过照镜子你有什么收获?

如果我们每天对自己的言行也照照“镜子”，进行反省，经常对自己做过的事回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大的收获。

（揭题）

2．读日记感受反思的作用

（1）放录音：

《我的反思》

（2）讨论：

“我”针对一件什么事进行反思?

通过反思明白了什么?

（3）课件演示小聪一天的生活。

思考：

假如你是聪聪会怎样评价自己一天的学习和生活?

3．填表格学会反思自己

（1）学生认真填写生活小日志，在小组内进行交流。

我的生活小日志时间：

内容提