除数是两位数的除法单元教案Word文档格式.docx
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1、20、50、120、150分别是几个十?
2、口算,说说你是怎样计算的:
60÷
280÷
490÷
3120÷
6
二、新授:
1、出示例1
(1)有80个气球。
每班20个。
可以分给几个班?
提问:
计算这道题时怎样想?
80里面有几个20?
怎样列式?
80÷
20如何计算?
小组交流讨论。
小组汇报:
练一练:
48=90÷
30=83÷
20≈80÷
19≈
(1)有120面彩旗。
每班30面。
能提什么问题?
怎么计算?
列式:
120÷
30
120里面有几个30?
几个30是120?
120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。
40150÷
50160÷
80
小结:
口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现120÷
30=40的情况,验算时可以用乘法来验算:
30×
40=1200。
三、练习:
1、口算下面各题
4÷
26÷
336÷
642÷
7450÷
50360÷
90810÷
9080÷
40
40÷
2060÷
30360÷
60420÷
7090÷
30540÷
60630÷
70180÷
20
2、书后:
(P801、2、3、4、5)
四、总结:
今天你学会了什么?
五、作业:
自己相应练习一些口算题。
第二课时
口算除法练习课
1、通过练习,进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。
2、通过练习,巩固学生估算的方法。
3、进一步培养学生的类推,口头语言表达能力。
进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。
巩固学生估算的方法。
1、口算。
30÷
10=180÷
60=360÷
40=240÷
60=800÷
40=
420÷
60=54÷
3=60÷
30=250÷
50=7200÷
90=
要求学生说出口算的过程。
2、口算。
(完成教科书第80页练习十三的第1题。
)
学生独立完成后,教师讲评。
3、出示教科书第80页练习十三的第2题。
要求学生根据画面内容,口头编一道除法应用题。
4、出示教科书第80页练习十三的第3题。
“限载40人”是什么意思?
根据画面编一道应用题。
学生独立列式完成。
5、完成教科书第80页练习十三的第4题。
学生独立完成后,提问:
“≈”表示什么?
6、完成教科书第80页练习十三的第5题。
“大约”表示什么?
7、选用课时作业设计。
第三课时
笔算除法
知识与技能:
:
1、学生掌握除数是整十数除法方法。
2、让学生学会除法竖式的书写格式。
过程与方法:
使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。
情感、态度和价值观:
使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置
教具:
图片、小棒
一、复习:
1、口算:
60÷
20120÷
2、在下面的()里最大能填几?
40×
()<
8360×
508
二、探究新知
1、出示例2
今天是“阅读日”,这里有92本连环画,140本故事书。
(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?
先口算,说说你是怎样计算的?
引导学生,还可以用笔算的方法计算。
学生尝试计算,可以借助小棒算一算
计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位。
展示直观图,结合口算引导学生:
3个30是90,商3。
商写在什么位置?
3
30)92
90
2
练一练
20)8030)6440)85
(2)出示:
140本故事书,每班30本,可以分给几个班?
说说你是怎样计算的?
引导学生,用笔算的方法计算。
140÷
30=4……20
4
30)140
120
20
被除数的前两位不够除怎么办?
借助小棒尝试算一算。
展示直观图,结合口算引导学生:
4个30是120,商4。
20)14050)28080)565
除数是整十数的除法,笔算方法是什么?
先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。
1、板演:
20)8030)16090)82090)480
2、P821、2
四、总结
今天你都学会了什么?
第四课时
笔算除法练习
1、复习除数是整十数除法方法。
2、让学生巩固除法竖式的书写格式。
使学生经历笔算除法计算的全过程,巩固算理和计算方法。
多媒体
一、复习导入;
1、口算
20320÷
8040×
70
240÷
6060×
90270÷
90
4×
60210÷
70350÷
50
2、脱式计算
75×
4+630376+280÷
9×
60-3206400÷
80-64
2、笔算
63÷
20260÷
80
笔算除法的计算方法是什么?
板书课题:
二、练习内容:
1、判断并改错。
说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。
2、笔算
310÷
50170÷
30643÷
406÷
60285÷
40111÷
20
478÷
70163÷
30294÷
60
3、应用题
1)一个足球30元,用75元钱可以买几个小足球,还剩多少钱?
2)有饲料100千克,这些猪每天要吃30千克饲料,一袋饲料够喂几天
还剩多少千克?
3)计划生产400台电视机,每月生产70台,半年内是否可以完成任务?
4)每节车厢限乘60吨,有500吨货物,需要多少节车厢才能装完?
三、思考:
如○是□的20倍,下面哪些是对的。
○×
20=□□×
20=○
○÷
20=□□÷
□=20□÷
○=20
第五课时
课题:
除数是整十数的除法练习课
教师出题练习。
3、使学生经历笔算除法计算的全过程,巩固算理和计算方法。
4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置。
练习卡。
70240÷
904×
709×
3、笔算:
1、笔算:
310÷
80406÷
20478÷
2、应用题
2)有饲料100千克,这些猪每天要吃30千克饲料,一袋饲料够喂几天?
20=○○÷
自主练习计算题。
第六课时
1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法,正确的计算除数是两位数的除法,知道在什么情况下需要调商,初步掌握调商的方法。
2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。
使学生经历笔算除法试商的全过程,掌握试商的方法。
使学生学会用“四舍”“五入”的试商方法,正确计算除数是两位数的除法
掌握试商的方法。
1、()里最大能填几?
7540×
180
2、在○里填上>
或<
35×
4○13842×
5○230
3、下面各题应该商几?
91÷
2084÷
198÷
20215÷
1、多媒体出示例3
(1)21本《作文选》要付84元。
一本《作文选》多少元?
问:
和昨天学习的除法题有什么不同?
如何计算?
你能计算出84÷
21等于多少吗?
是怎样想的?
学生讨论
教师归纳:
如果把除数看作和它接近的整十数来试商,就比较方便了。
21最接近20,把21看作20来试商,
这样把84÷
21转化成84÷
20,应该商几?
商写在哪一位上?
试商4。
因为除数21,不是20,因此,商是否合适,还要看商与除数相乘的情况,可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘,看结果是否等于或小于84。
因为21×
4正好等于84,说明商4合适,这时将4写清楚。
反馈练习64÷
2168÷
3492÷
23
引导学生观察三道题的除数的个位数。
这三道题的除数的个位数分别是几?
你把它们看做多少来试商?
你是怎样计算的?
归纳小结:
当除数的个位是1、2、3、4时,把除数的个位数舍去,看作整十数来试商,试得的商和除数相乘,如果
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- 除数 两位数 除法 单元 教案