个人对照检查材料整改措施3篇Word文档格式.docx
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三是思想解放的力度还不够大。
对当前改革中的新生事物的认识还不够到位,工作中循规蹈矩,按部就班,缺乏主动性和创造性,还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。
四是服务意识还有待于进一步增强。
对“为人民服务是我们的天职”的思想体会的不深不透,有些工作做的还不是那么令人满意,小成即满,不能真正发挥党员的先锋模范作用。
五是工作争强当先的意识不强。
与时俱进,开拓创新,更新观念,大胆工作的思想树立得不牢固,工作或学习中没有新的亮点;
还不善于创新,不能够很好的灵活掌握方针政策,创造性地开展工作,争强当先。
六是思想道德素质仍需进一步提高。
日常工作中还不能自觉带头倡导和实践共产主义文明新风,助人为乐,做实践社会公德的模范,比如有时有随地吐痰的行为,有时有讲不文明语言的行为;
艰苦奋斗的思想树立的还不够牢固;
有时待人接物不够谦虚谨慎。
七是思想认识上还存在一些偏差,在日常工作中有得过且过的心态,满足于完成日常事务性工作,没有一个长远的计划和打算。
二、存在问题的原因根源剖析
经过这次先进性的教育活动,使自己能够从各方面重新认识自己,本着只讲主观,不讲客观的原则,通过认真反思,理性分析,自己认为问题的产生主要有以下几方面原因:
1、政治理论学习不够。
对党和国家的方针、政策、学习不够经常化。
主观上对学习比较放松。
学习专题不突出,针对性不强,不分层次,一般通读多,重点精读少。
对政治学习的重要性认识不足,认为政治学习太死板、太空洞、不实用,除集中学习和完成规定要求外,平时比较强调客观原因,而放松对自己的学习要求。
久而久之必将影响素质的提高,影响到学习作风和处理事情的水平。
2、在钻研知识上有惰性,还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神,缺乏深学苦读的恒心,缺乏忧患意识,创新意识,缺乏把学习知识当作一种责任、一种自觉行动,缺乏掌握先进的知识的思想认识,满足于表面上不出问题,创新意识淡化,忽视了工各方面的积极性、主动性、创造性,有一种满足于现有水平的思想。
3、责任心,责任意识,大局意识不够强。
认为自己在班委工作中起协助作用的,不敢或不愿大胆提出自己的见解,尽量尊重他人意见,按他人意愿去做,在工作中放不开手脚。
真正的原因,就是缺乏事业责任心,当老好人思想在作怪。
三、整改措施
以上问题的存在,虽然有一定的客观原因,但主要是主观愿因造成的。
问题出在表面上,根子生在思想上。
以上问题的存在,导致了在工作和学习中不能达到十分的满意。
在下一阶段的保持共产党员先进性教育学习中,我将有如下整改措施:
1、一是按照“学习、学习、再学习,提高、提高、再提高”的要求,持之以恒、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十九大精神,对照新时期共产党员先进性标准要求和约束自己,认真整改;
掌握发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的基本知识和现代科技及业务知识,注重学以致用,理论联系实际,不断适应时代发展的要求。
2、进一步解放思想,适应工作和学习的需求。
面对我们党在新时期下的改革形势,需要用新的思维去解决工作和学习中遇到的各种问题,因此,在今后的工作和学习中,注意思想的解放,观念的创新,以适应新时期工作的需求。
3、多听取老师和同学的建议和意见,多关心同学的学习和生活,为他们解决学习和生活上的困难,使班级更富凝聚力。
从新学期起,主动找入党积极分子谈心,了解他们的思想动态,帮助他们解决具体困难。
唯有兢兢业业,脚踏实地的工作,才能不负党和人民的重托,才能不断提高我们的思想和业务水平,更好的为人民服务。
同时要不断更新知识结构,通过学习保持共产党员先进性教育的学习,更好的服务于社会,这样我们也才能更好的生存,服务意识是任何时候都不可缺少的。
总之,面对新的要求、新的任务,自己要振奋精神,加倍努力,出色完成各项工作和学习任务,力争为党为人民多作贡献,成为一名新时代的优秀共产党员。
本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神,深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。
行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
现从以下几方面进行自
一、思想品德素质:
一个教师必备的首要条件是思想品德素质。
很难设想,一个不信仰共产主义的人,一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人,一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人,能做好一所社会主义学校的老师。
本人能热爱教育事业,敢于承担责任;
实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;
谦虚好学,不断钻研教育理论和业务;
用一颗爱心去关心每一个学生,善待每一个学生;
关心学校、班级,与在本班的各科教师共同协作;
能严于律已,以身作则,为学生树立起一个实实在在的榜样。
二、知识素质:
孟子说:
“资之深,则取之左右逢其源。
”在信息量成几何极数增大的背景中,知觉、记忆、思维都在不断发展的学生,往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。
这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底,有广博的文化和艺术素养。
有终身学习和不断创新能力。
本人能运用专业知识正确指导学生的学习,能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。
三、能力素质:
能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的一种心理特征。
在现代教育实践中,学生知识结构体系越来越庞大,思想更加活动,与此相适应的是行为方式更具有不定型性,新情况层出不穷,教师的工作能力更显得迫切和重要。
在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下,我对班级实行多要素、多层次的管理,通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通,根据客观因素变化进行自我心理调节,不断提高和人文社会中的交流沟通能力等,都是构成教师能力素质的具体元素。
本人对学生了解充分,评价准确,了解学生的内心世界;
在班级管理中能与学校总体目标协调一致;
与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情,准确的表达自己的意图,让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。
四、心理素质:
心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。
教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的,因为教师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败),更是一种巨大的教育力量。
教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。
本人尊重学生,信任学生;
对琐碎的日常教育工作,精神饱满、头脑清晰,作风雷厉风行。
本人坚持认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,工作勤勤恳恳,坚特教书育人,有一定的钻研精神,在学生中起到表率作用,言行举止符合教师规范,有良好道德修养和行为情操,服从学校分工,
在日常工作中,做到依章施教,认真贯彻党的教育方针,正确引导学生在校做个好学生,在家做个好孩子。
没有乱补课、滥发资料。
师德师风方面,做到为人师表,以身作则。
在深化教学改革、提高教育教学质量方面,积极参与新课程改革和学校《自主探索,点拨发展》课题研究试验。
正确对待群众、家长的来访,做到耐心解释,热情接待。
正确引导家长掌握好教子方法,密切与家长沟通。
在管理学生,建立良好的班风、学风方面,爱护、关心学生,能根据教育学和心理学的要求,结合儿童的特点,向学生进行健康的思想教育,坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作,积极配合所任的班科教师做好学生思想教育工作.以组织纪律入手,实行严抓、勤抓,营造一个良好的班风、学风。
做到因势利导、因材施教,积极培养班干部,树立集体荣誉感,想方设法提高学生学习兴趣。
起到了积极的作用,受到了学校领导的肯定。
存在的问题:
工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向:
要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。
从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
按照上级要求,对照党内有关规定和组织生活会要求和内容,结合自身工作生活实际,认真反思、检视自我党性修养,查摆问题,就个人情况进行了深入剖析,不妥之处请同志们批评指正。
一、自身存在的问题
1.勤奋好学的进取精神上存在的问题:
在理论学习中缺乏下真功夫、苦功夫、硬功夫的狠劲,对党的创新理论掌握不精不细,精神实质理解不深不透。
理论基础不扎实,总是组织学什么就学什么,随听随看,存在疲于应付不思进取的现象。
2.深入基层为服务群众上存在的问题:
宗旨观念不够牢固,存有“事不关己,高高挂起”思想,以至自己为群众服务的公仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群众所急。
“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去”精神理念没能有效贯彻。
3.求真务实的工作作风上存在的问题:
工作作风不够扎实。
工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径。
做事情只安于表面处理方法比较简单,有没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作为负担,却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
4、吃苦耐劳的思想品质上存在的问题:
有时面对工作任务,不敢啃“硬骨头”,缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气,吃苦耐劳的劲头不足。
二、存在问题的原因
一是理论学习不够深入。
特别对新时期党的历史使命和政治责任的理解不够深入,不能用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,全面的、系统的、运动的观点看分析理解问题,指导工作实践,从而对党的理论认识不深刻,理解不透彻,主要是认为自己是一般干部,简单地掌握一些精神就可以了,没有把理论学习放在重要位置,学习存在片面性。
二是能力素质尚待提高。
作为一名机关干部,应该具有较强的机关办事能力和扎实的文字功底,具有较高的政治理论水平和较强的业务能力。
但由于自己一直在基层工作,协调工作的经验较少,文字材料写得少,理论基础不扎实,导致在工作上比较被动,只限于完成一
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