部编本二年级语文下册第三单元教案Word下载.docx
- 文档编号:13733528
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:31.11KB
部编本二年级语文下册第三单元教案Word下载.docx
《部编本二年级语文下册第三单元教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编本二年级语文下册第三单元教案Word下载.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
激发学生对中华民族传统文化的热爱
学重点
1、在了解中国传统文化中识字。
2、主动积累好词,学会一些识字方法。
学难点
让学生自主发现汉字里的秘密
教学理念及实施策略
识字教学要关注学生个别差异,做到上不封顶,下要保底。
教师要注意把握识字教学的要求。
对于生字表列出的要求认识的字,可灵活对待。
大量阅读是学生增识汉字的重要途径,不同的学生个体,由于感知特点和学习方法的不同,课外接触到的具体的汉字不同,识字的效果是有区别的。
只要学生的识字量达到了课程标准的要求,具体会认哪些字,允许有个性差异。
这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性,也符合学生的学习实际和认知规律
教法学法
课前自学、课中考察重点指导、课后巩固提高
教学用具
及资源使用
生字卡片、词语卡片、白板课件
小学集体备课教学设计(课时页)
课题
1神州谣
授课班级
二年级
教学课时
共3课时
累计备课数
第课时
教学内容分 析
《神州谣》是一首充满童趣的“三字经”儿歌,儿歌共8句。
本课的三字经,文字虽少,内涵却极为丰富。
朗读起来,每一句都气势磅礴,掷地有声。
整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了盼望两岸统一,祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
学生在学习本课过程中,除了识字,还要感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵
三维教学目 标
1、会读、会写本课的生字。
2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.领悟字词的含义,感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。
教学重点
识字、写字,感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵。
教学难点
感知三字经的语言形式
教学理念及
实施策略
引导学生通过朗读感受其中的韵律美和祖国的山川美,并以歌曲和图片启发学生想象,感受祖国山河的壮美。
主题是识字,教学中重点引导学生运用多种方法进行识字,同时以课件辅助理解文中的难以理解的字词,创设丰富多彩的教学情境,提高识字写字的效率
教学用具及
资源使用
PPT课件,白板投影字词
教学过程
第一课时
一 激趣导入,走近课文
师:
出示祖国地形图,学生说地形图形状像什么。
(课件出示图片)
二 初读课文,感知内容
1.朗读课文。
(1)要求:
朗读本课,可以诵读为主。
朗读指导:
以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的姿态,反复诵读本文。
读“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,可用低缓、深情的声音,表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。
从第一二句中读出祖国山河壮美、风景如画;
从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家,两岸人民盼望着早日实现祖国统一;
从第四句中读出各族人民正在齐心协力,奋发向上,为振兴中华而努力。
指名读。
齐读。
师点评。
(2)读课文,说说你从文字中想到了什么
①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时,请你说一说你对这些地方的了解。
生:
长江是我国的第一大河,黄河是我国的第二大河。
长城全长一万三千多里,是世界历史上的一大奇迹。
珠穆朗玛简称珠峰,是世界上最高的陆地。
台湾是祖国的领土,我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。
②请读下面的内容:
(课件出示)
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
请你说一说,你从加点的字中读出了什么?
奔,让我似乎看到了黄河的水,波涛汹涌,直奔天际。
涌,让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。
长,让我好像看到长城像一条长龙,在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
耸,让我好像看到了珠穆朗玛峰高耸入云,直插云霄的雄姿。
③“各民族,情谊浓”,你知道我国有多少民族吗?
有谁说一说你知道哪些民族的名称?
汉族、苗族、水族......
大家将自己是哪个族的写在自己的本子上。
学生书写。
老师讲解:
中国汉族人口最多,其他各族的人相对来说人口较少,所以将其它55个民族称为少数民族。
④请你给台湾小朋友说一句祝福语。
⑤我们五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗,你打算怎么做呢?
总结:
是啊,我们都是华夏儿女,我们一起生活在神州大地上,我们都有一个共同的母亲——中国!
希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国!
第二课时
一、识字写字
1.调动学生的生活积累识字。
比如:
学生可以结合当地地名识字。
2.让学生通过生字与熟字比较,识记字形。
如:
申-神、勇-涌、鸟-岛、夹-峡、写-与、眠-民、旅-族。
“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。
3.根据课文内容自编韵语,巩固识字。
神州大地,山川壮丽;
黄河长江,奔涌不息;
宝岛台湾,隔海相望;
中华民族,奋发图强。
第三课时
1.写字指导。
(1)巩固字音、字形。
本课要写的字中涉及平翘舌音的较多,如川(chuān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú
)。
写字前引导学生再次认读这些字,巩固读音。
“齐”字是六笔写成,“族”字是左右结构,这些都要提醒学生注意。
(2)观察发现。
相似的字:
“川、州”。
难写的字:
“民、族”。
(3)重点讲解。
夕:
撇不宜长。
奋:
横要短,撇要长。
川:
撇要写成竖撇,中竖应稍短,右竖要长。
民:
字形特点是上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。
2、学生练写生字,师巡视指导。
3 拓展实践
布置学生课外搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料,然后在班上交流。
可以按民族把同学们搜集的资料分类整理,在学习园地或板报上办个专栏。
板书设计
山川美 黄河、长江
长城、珠峰
台湾、大陆是一家
各民族共繁荣
教学反思:
签阅:
2、传统节日
节日,是个让人感兴趣的话题。
中国传统节日留存着历史的记忆,传承着悠久的文化,体现了亲情、团聚,代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。
这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣,培养学生传承民族的文化,弘扬民族的精神。
1.会认15个生字,会写9个生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.知道我国有哪些传统节日、有哪些风俗习惯。
4、通过对中国传统节日的认识和理解,增强学生弘扬传统文化,开拓创新的意识,激发学生的民族精神,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
1.学会本课的生字。
2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。
知道各个传统节日的具体时间
由学生熟悉的节日场景导入,用学生熟悉的节日风俗来激发学生的学习兴趣,根据低年级学生的实际情况,挖掘情感因素,增强学生弘扬传统文化,开拓创新的意识,激发学生的民族精神,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感
PPT课件,白板投影字词卡片
出示“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗句,请同学们猜猜诗中所写的是什么节日?
重阳节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有很多,请同学们和老师一起,来了解祖国传统节日到底有多少。
以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。
三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。
在读的时候,大家仔细体会。
老师范读。
(2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。
春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
①师:
春节是我国最盛大最热闹的一个节日,同学们喜欢过春节吗?
你们是怎么过春节的?
(生交流)
(师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮,寓意着新一年的开始。
②一年当中除了春节,你还知道哪些节日?
(生自由说)
师出示节日名:
老师也搜集了一些节日,大家判断哪些是传统节日,哪些不是传统节日?
为什么?
说说各节日的时间,引导比较:
从各个节日的时间上你发现了什么?
引导:
日历上有两种日期——公历日期和农历日期,我国古代人民采用的是农历纪年法,用公历,农历是区分传统节日的一个好办法。
这些节日从古代就已产生并流传至今,有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做中国传统节日。
(板书)请大家大声地读一读,把它们记在心里。
一、请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。
春节——贴窗花,放鞭炮。
元宵——看花灯。
清明——扫墓。
端午——吃粽子,赛龙舟。
七月七——乞巧。
中秋——吃月饼。
重阳——赏菊、登高。
二、大家搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大家分享?
(生生交流、师生交流,相互补充,师相机板书:
风俗、食俗、由来、传说、诗词)
端午节的赛龙舟、吃粽子;
清明节的扫墓、踏青、诗词;
春节的对联、扫尘、守岁等;
中秋节的赏月、吃月饼、诗;
元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……
大家阅读后,填表。
(课件出示表格)
节 日风俗习惯节 日风俗习惯
元宵节看花灯春节贴窗花,放鞭炮
清明节扫墓端午节赛龙舟,吃粽子,插艾叶
乞巧节牛郎织女相会中秋节吃月饼
重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高
3、总结:
同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。
希望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日,了解有关传统节日更丰富的内容,也希望下节课我们能有更多的收获!
一 识字写字
出示菊花图,让学生认识菊。
由小船的图片,认识舟。
占-贴、传-转、气-乞、市-闹。
3.在具体的语言环境中识字。
(课件出示句子)
(1)爱惜粮食是我们的传统美德。
(2)每天过年的时候,我们全家一起吃团圆饭。
(3)闹钟响,我知道要起床了。
(4)星期天,我们班的同学义务去扫大街。
4.写字指导。
本课后鼻韵母的字比较多,如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等,学生一起反复读几遍。
相近的字:
般-船-舟、扫-雪、团-困、闹-闯、传-转。
难写的字:
街、闹。
艾:
热:
舟:
二 拓展实践
我国的传统节日数量很多,刚才说到的还只是最具影响力、最普遍的几个,除此之外,许多少数民族也都保留有自己的传统节日,请同学们课外的时候去搜集一些少数民族的节传统节日吧。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 下册 第三 单元 教案