小学六年级健康教育上册全套8课表格式教案教学设计Word下载.docx
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在以上内容的教学中,根据每课不同的课题,而采用与之相符的方法或措施,如陈述、举例、实物挂图、讨论、实践等,达到教学目的。
第一课心理健康的标准
教学目标
①通过本课的学习,使同学们了解心理健康的表现。
②懂得心理健康的重要意义。
③了解良好的心理状态对人体的作用。
④通过资料分析,培养学生分析、归纳问题的能力。
⑤意识到保持良好的心理状态的重要,提高自我保护意识。
⑥关注自身心理健康,培育自己健康的心理状态。
促进心理健康发展。
重点和难点
通过资料分析,掌握心理健康的几种表现。
课前准备
教师:
准备幻灯片及心理健康的资料、图片。
学生:
查阅有关心理异常和心理疾病的资料。
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
通过思考生活常识,弄清心理状态对身体健康的影响。
创设问题情境。
提问生活常识,通过生活经验(不良情绪下的饮食和睡眠状态)引出心理对健康的影响。
人体健康概念的发展
通过生活经验,试着说出影响人体健康的因素。
通过阅读课文和分析资料,掌握心理健康的基本标准。
进行资料分析,分组讨论异常的心理状态对人体有哪些危害。
引导学生运用生活经验,试着说出心理状态对健康的影响。
引导学生进行资料分析与讨论。
心理健康的标准及应用时的注意事项
思考分析:
①良好的心理状态对人体健康的作用。
训练思维能力。
通过生活常识了解异常心理状态对人体健康的危害。
交流所查阅到的有关心理异常疾病的资料。
②大概了解心理健康的标准。
③从小培育自己健康的心理状态、健全的人格、适宜的情绪、较好的适应环境和改善环境的能力,促进心理健康发展,为成年期的心理健康奠定良好基础。
通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
提问:
异常心理状态对人体的危害,找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验,从而了解到健康的心理对人体健康的作用。
组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到心理健康对身体健康的好处。
演示幻灯片。
提出问题:
怎样预防心理疾病?
引导学生思考实践中应用心理标准的方法。
小结
师生共同总结本节教学内容:
健康的概念;
心理健康的标准;
应用心理健康标准时的注意事项。
总结本节教学内容。
引发学生关注心理健康的生活方式,加深对健康问题的思考。
巩固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
第二课近视的矫治
①通过本课的学习,使同学们了解近视的矫治方法。
②懂得视力健康的重要意义。
③了解良好的视力状态对生活和学习、运动以及就业等的作用。
⑤意识到保持良好的视力状态的重要,提高自我保护意识。
⑥关注自身眼睛健康,养成良好的用眼卫生习惯。
通过资料分析,掌握良好的用眼卫生及近视的矫治方法。
准备幻灯片及近视的资料、图片。
查阅有关近视疾病的资料。
通过思考生活常识,弄清近视眼对生活、学习及活动和将来就业的影响。
提问生活常识,通过生活经验(近视眼的同学打篮球时有什么不便?
)引出近视眼对运动的影响。
近视的概念及成因
通过生活经验,试着说出近视眼的形成因素。
通过阅读课文和分析资料,掌握预防近视眼的方法。
进行资料分析,分组讨论近视眼对人体有哪些危害。
引导学生运用生活经验,试着说出近视眼对生活、学习、运动及将来就业的影响。
近视眼的流行病学及假性近视的矫治
①正视眼对人的生活、学习、运动等的作用。
通过生活常识了解近视眼的危害。
交流所查阅到的有关近视眼疾病的资料。
②大概了解近视眼的流行病学。
③从小养成良好的用眼卫生习惯、保护好自己的视力健康。
近视眼的危害,找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验,从而了解到健康视力对人体健康的作用。
组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到视力健康的好处。
怎样预防近视眼?
引导学生思考实践中保护视力的方法。
近视的危害;
保护视力的方法;
假性近视的矫治方法。
引发学生关注自己的视力,加深对眼睛健康问题的思考。
作业:
1、你知道自己的视力是多少吗?
2、阅读下面文章。
(广东青少年视力情况调查)
第三课青春期身体的变化
①通过本课的学习,使同学们了解男、女性征的差异。
②懂得进行青春期的保健的重要意义。
③了解如何进行青春期的保健方法。
⑤意识到维护青春期健康的重要,提高自我保护意识。
⑥关注自身第二性征变化,促进青春期良好发展。
通过资料分析,掌握良好的青春期保健方法。
查阅有关近青春期的资料。
通过思考自己身体的变化,弄清自己性别的身体特征。
提问生活常识,通过自己身体的变化特征,引出男、女第二性征的特点。
男、女第一与第二性征的概念及特点
通过自己身体外形变化,试着说出自己性别的外形特点。
通过阅读课文和分析资料,掌握男、女第一与第二性征的概念。
进行资料分析,分组讨论男、女第二性征的特点。
引导学生根据自己身体变化的体征,引出男、女第一、第二性征的概念。
青春期的保健的意义及方法(男、女)
①青春期身体变化的特点。
开展青春期教育的意义。
交流所查阅到的有关青春期的资料。
②大概了解青春期的保健方法。
③从小养成良好的青春期卫生保健习惯、促进自己青春期的健康成长。
成年男、女身体外形有什么不同?
找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验,从而了解到青春期保健的重要。
组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到开展青春期教育的意义。
怎样做好青春期保健?
引导学生思考实践中做好青春期保健的方法。
男、女第一与第二性征的概念;
开展青春期教育的意义;
青春期保健的方法。
引发学生关注自己的青春期健康,加深对青春期问题的思考。
四、课后记:
少男少女们通过这一课的学习,能够正确对待彼此的变化,讨论热烈、积极。
第四课人体的发声器官及变声期
①通过本课的学习,使同学们了解人体发声器官的大致解剖,
②懂得变声期的保健方法。
③了解鼻、咽、喉的作用。
⑤意识到空气质量对人体健康的重要性,提高环保意识。
⑥关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。
通过资料分析,掌握呼吸道的作用。
准备幻灯片及喉疾病的资料、呼吸系统的模型。
查阅有关喉部疾病的资料。
通过思考生活常识,弄清婴儿第一声啼哭的科学道理。
提问生活常识,通过生活经验(婴儿啼哭)引出每一个人自生下来就离不开空气,需要不断地呼吸。
人体喉部的组成
通过生活经验,试着说出人体喉部的组成。
通过阅读课文和分析资料,掌握人体喉部的组成。
进行资料分析,分组讨论喉部的作用。
引导学生运用生活经验,试着说出人体喉部的组成。
喉部的作用及变声期的保健方法
①鼻的作用及其内部结构特点、呼吸道对空气的处理能力是不是有限的等问题。
通过生活常识了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
交流所查阅到的有关喉部疾病的资料。
②咽的作用
进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,逐渐养成“食不言”的好习惯。
观察会厌软骨模型。
③喉的作用
了解喉是发声器官,知道应当注意保护声带。
鼻具有什么作用及内部结构特点,找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验,从而了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到边吃边说的危害。
嘴巴是不是发声器官?
引导学生思考喉的作用。
呼吸系统的组成;
呼吸道的作用;
咽和喉的作用;
了解呼吸道对空气处理的能力是有限的。
引发学生关注环境,加深对环保问题的思考。
课后记:
同学们学习本课后,知道了发声器官的组成及变声期的保健方法。
第五课扁桃体的话
①通过本课的学习,使同学们了解人体扁桃体器官的大致解剖,
②懂得扁桃体的保健方法。
③了解扁桃体的作用。
⑥关注自身扁桃体健康,养成良好的生活习惯。
通过资料分析,掌握扁桃体的作用。
准备幻灯片及扁桃体疾病的资料、扁桃体的模型。
查阅有关扁桃体疾病的资料。
通过思考生活常识,弄清上感的科学道理。
提问生活常识,通过生活经验(感冒时咽痛)引出每一个人自生下来在口腔中就长有一对像扁桃一样的扁桃体。
人体扁桃体的位置
通过生活经验,试着说出人体扁桃体的组成。
通过阅读课文和分析资料,掌握人体扁桃体的位置。
进行资料分析,分组讨论扁桃体的作用。
引导学生运用生活经验,试着说出人体扁桃体的组成。
扁桃体的作用及保健方法
①扁桃体的作用。
通过生活常识了解扁桃体在什么情况下会发病。
交流所查阅到的有关扁桃体疾病的资料。
②扁桃体发病的处理方法。
③扁桃体的保健方法。
扁桃体具有什么作用及内部结构特点,找到解释问题的突破口。
组织学生
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