修 辞 辨 析 与 修 辞 效 果Word文档格式.docx
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①明喻。
典型形式是:
甲像乙。
本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如:
天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样矗立在前面。
四周的山把山谷包围得像一口井。
②暗喻。
甲是乙。
本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。
③借喻。
甲代乙。
不出现本体,直接叙述喻体。
独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。
④博喻。
连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;
正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。
)
⑷比喻的注意点
①喻体要常见、易懂,②比喻要贴切,③要注意思想感情。
⒉比拟
⑴比拟的特点
比拟是把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写。
其形式特点是:
事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。
⑵比拟的种类 ①拟人(把物当作人来写)。
杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
②拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。
咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
⒊借代
⑴借代的特点
不直接说出所要表述的人或事物,而借用与其相关的事物来代替。
它强调两事物间的相关点。
⑵借代的种类
①特征代本体。
几年来的文治武功,在我早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般,背不上半句了。
(用“子曰诗云”代四书五经之类)
②具体代抽象。
不拿群众一针一线。
(用“一针一线”代群众的财物)
③专名代泛称。
三个臭皮匠,合成一个诸葛亮。
(用“诸葛亮”代具有聪明才智的人)
④人名代著作。
我们要多读点鲁迅。
(用“鲁迅”代鲁迅的作品)
⑤部分代整体。
吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。
(用“眉”代人的头)
⑥个别代一般。
当皇帝或蒋介石出来的时候,街道上便打扫干净,洒上清水;
可是他们的大轿或汽车不经过的地方,便永远没有见过扫帚和水桶。
(用“扫帚”“水桶”代清扫街道的工具)
⑦原料代成品。
阿Q走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的。
(用“银的”“铜的”代银币和铜钱)
⑧地名代本体。
艾奇逊在这里强奸了美国的民意,这是华尔街的“民意”,不是美国的民意。
(用“华尔街”代美国垄断资产阶级)
⑶借代的注意点
必须抓住事物最典型的的特征,对于所借代的事物,一般应在一定的语言环境中有所交代。
另外,借代的借体和本体事物不能同时出现。
⒋夸张
⑴夸张的特点
为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。
⑵夸张的种类
①扩大夸张。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
②缩小夸张。
一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。
③超前夸张。
看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
⑶夸张的注意点
①夸张不是浮夸,而是故意的、合理的夸大,不能失去生活的基础和根据;
②夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事实还是在夸张;
③夸张要注意文体特征,如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事实。
⒌对偶
⑴对偶的特点
对偶就是“对对子”,也称“对仗”。
它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。
两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
⑵对偶的种类
①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对:
上下句意思相似、相近、相补、相衬。
天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。
反对:
上下句意思相反、相对。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
串对:
又称“流水对”。
上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
不因鹏翼展,哪得鸟途通。
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;
所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入。
也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。
山水本无知,蝶雁亦无情;
但它们对待人类最公平,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;
山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
⒍排比
⑴排比的特点
排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
⑵排比的种类
①成分排比。
延安的歌声……它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。
②句子排比。
他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
⒎设问
设问的特点是“无疑而问”。
往往明知故问,自问自答或只问不答。
白色的花含有什么色素呢?
白色的花什么色素也没有。
(自问自答)
又如:
亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?
(问而不答)
⒏反问
反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思。
句末一般用问号,有的也可用感叹号。
反问的形式有两种:
⑴问而无答的反问。
包括用肯定句表否定的内容和用否定句表肯定的内容两种形式。
例如:
这对于具有共产主义世界观的人来说,又有什么可以值得骄傲的呢?
(用肯定的形式表示否定)
再如:
我呢,我难道没有应该受责备的地方吗?
(用否定的形式表示肯定)
⑵问而有答的反问。
敢于这样做的人,难道不是一个英雄吗?
可以肯定说是一个英雄,一个大大的英雄。
其次是特别注意和强化易混修辞格的辨析。
⒈比喻和比拟
比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它们是两种不同的修辞方式。
⑴性质、作用不同:
比喻强调的是甲乙两物的相似性,是用喻体比方本体,重点在“喻”。
而比拟却是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征模写本体,重点在“拟”
⑵句式结构不同:
比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。
借喻虽然不出现喻词和本体,但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。
不管是哪一种比喻,始终都有喻体;
比拟句主要是借助想象,将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态,不论是拟人,还是拟物,始终都无拟体。
⒉借喻与借代
借喻和借代都是以借体代本体,本体不出现。
它们的区别有两点:
⑴借喻重在比方,可换成明喻;
借代重在指称,不能换成明喻。
①有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。
②百年积弱叹华岁,八载干戈仗延安。
例①“完美的苍蝇”就是借喻,喻指那些反动的家伙。
换成明喻,可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。
例②“干戈”、“延安”就是借代,“干戈”代抗日战争,“延安”借代中国共产党。
这是用具体的事物代抽象的事物,是不能换成明喻的。
⑵借喻的本体和喻体之间具有相似性,借代的本体和借体之间具有相关性。
⒊排比与对偶
排比与对偶的区别主要有以下三点:
⑴排比是三项或三项以上的连说,而对偶则是两项的对说。
⑵排比不限字数,句式大体整齐即可,对偶不仅要求两联字数相等,还要求结构一致。
⑶排比中常含有反复出现的词语,对偶中则力求避免同字反复的现象。
⒋设问与反问
设问和反问都是“明知故问”,在这一点上,它们不同于疑问句,二者的主要区别是:
⑴设问自问自答,有问必答;
反问则可以不答,实际上一般也不需要作答,但是答案已十分明确。
⑵设问句后要用问号,反问句后可以用问号,感情强烈,可以用叹号。
再次不能忽略修辞格的综合运用。
在语言的实际运用中,往往几种辞格结合起来使用。
形式可以分为套用、连用和兼用三种:
⒈套用——一种辞格里面包含着别种辞格。
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
(排比中套用暗喻)
⒉联用———个语句中连续运用几种辞格,既不彼此相融,也不互相包含。
霎时间,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,东西长安街成了喧腾的大海。
(连用了引用、比喻)
⒊兼用——一种修辞方式又兼有两种或几种辞格。
泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。
(对偶、夸张、比喻)
注意区分易混淆的修辞方法:
(1)比喻与比拟的区别
比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。
比拟的作用是色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。
(2)借喻与借代的相同点和不同点
①相同点:
它们都用一事物代替另一事物,事物本体不出现。
②不同点:
借代的作用是“称代”,即直接把借体称为本体,只代不喻;
借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代。
构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系;
构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体有某些方面的相似。
借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。
借代的作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
(3)夸张的作用
揭示本质,给人以启示;
烘托气氛,增强感染力;
增强联想,以创造意境。
(4)对偶与对比的不同点
①对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对称”。
②对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称、字数相等;
对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。
③对偶里的“反对”(如:
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”),就意义说是对比,就形式说是对偶,这是修辞手法的兼类现象。
(5)排比与对偶的区别
①对称性与平列式。
对偶是两个语言单位,而排比是三个以上语言单位;
对偶必须对称,而排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。
②词语的重字与避重有别。
排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使排体互相衔接,给人以紧凑、密集之感;
而典型的对偶句,上下两联是不重字的。
③
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