部编版小学一年级语文上册第三单元全单元教案完整版Word文档格式.docx

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两拼音节和三拼音节；

词语、儿歌、要认识的生字；

要求书写的音节词。

1.正确认读ɑi、ei等8个复韵母，1个特殊韵母er，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节;

掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。

2.在四线格中正确书写5个音节词。

3.认识“妹、奶”等16个生字。

会拼读“mè

imei、nǎinɑi”等15个音节词。

4.借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5首儿歌。

ɑo、ou、iu

ie、ü

e、er

2个复韵母、1个特殊韵母、2个整体认读音节、情境图；

声母与ie、ü

e的拼读；

ɑneninunü

n

5个前鼻韵母、3个整体认读音节、情境图；

两拼和三拼音节；

ɑnɡenɡinɡonɡ

4个后鼻韵母、1个整体认读音节、情境图；

语文园地三

3

用拼音、字词句运用、和大人一起读。

1.读准相近的音节、复韵母、音节词。

2.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。

3.会读由“车”组成的7个词语。

4.和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。

9ɑieiui

1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形。

2.正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。

了解复韵母的标调规则。

能在四线格中正确书写音节“pá

iduì

”。

3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语;

正确朗读儿歌《小白兔》。

4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。

●重点

1.复韵母ɑi、ei、ui的正确认读。

2.声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。

●难点

1.复韵母教学。

读准音：

发挥情境图的作用，利用情境图学习发音，还可以引导学生联系生活实际，发好这谐音。

四声练习：

尽可能地练习孩子们熟悉的事物，帮助学生掌握复韵母的发音。

2.拼读教学。

可以鼓励学生运用已经掌握的声母与单韵母的拼读方法大胆尝试。

在拼读音节时，要联系学生的口语经验，调动学生的生活积累，把音节和学生熟悉的事物对应起来。

3.词语和儿歌教学。

词语：

引导学生借助拼音自主拼读，正确认读词语，引导学生借助学过的“爸爸、妈妈”等词语，读好“妹妹、奶奶”两个词语中的轻声。

儿歌：

这首儿歌的节奏感很强，前三行都是三字一停顿，最后一行“一动一动总在笑”则是前四后三的节奏，朗读指导时教师要充分发挥范读的作用。

●教学准备

拼音、识字卡片、多媒体课件。

●教学课时

2课时

第1课时

一、温故而知新。

1.上课之前，我们一起来做个游戏，游戏的名字叫：

“我来比画你来猜”。

看口形，猜一猜教师读的是哪一个单韵母？

2.今天我们要认识拼音王国里的新朋友，他到底是谁呢，教师卖个关子，先不告诉你们，让我们一起开始今天的学习吧。

通过游戏创设情境，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

把复习旧知寓于游戏活动之中，激发了学生的兴趣。

二、学习复韵母ɑieiui。

（一）情景导入。

1.教师知道小朋友都很喜欢听故事，今天啊，教师就把我们的讲故事大王——红围脖奶奶请来了，你看（课件出示情境图）——

2.图上画了什么？

3.小结：

小朋友们高高兴兴地围坐在一起听红围脖奶奶讲故事。

你们瞧，他们听得多认真啊！

（二）学习复韵母ɑi的发音及四声。

1.小朋友们生怕听不清奶奶讲的故事，一个个的都挨得那么近，“挨”这个音就是今天我们要认识的新韵母ɑi，（课件出示ɑi）你发现了吗，孩子们。

这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？

（由两个单韵母组成）像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟教师说：

复韵母。

2.生练习，同桌互相读，师正音。

复韵母发音时口形有变化，从前一个字母快速地滑向后一个字母，跟教师读ɑi。

（多种形式练读）

3.四声练习。

注意ɑi的调号标在ɑ上，标调小儿歌：

有ɑ不放过，没ɑ找oe，iu并列标在后，i上标调点去掉。

āiāiāi挨着的挨

á

iá

i皑皑白雪的皑

ǎiǎiǎi高矮的矮

à

ià

i爱心的爱

4.音节拼读练习。

（1）ɑi成了我们的好朋友，他也带来了五个好伙伴，我们一起来认一认吧。

（课件出示ɡtkch）

（2）（课件出示：

ɡ—āi—ɡāi）ɡ和ɑi拼读时，仍然要“声母轻短韵母响，两音相连猛一碰”。

谁来试一试？

（3）课件出示音节,请小朋友自己拼一拼，读一读。

（指名拼读，开火车检查读，再联系生活说说词语或者做做相应的动作。

）

tá

ikāicāinǎimǎi

ɡ-āi-ɡāiɡ-u-āi-ɡuāihuà

ikuà

i

（三）迁移学习ei。

1.情境图：

奶奶讲故事讲累了，想喝点水润润嗓子，旁边的小桌子上放着一个水杯。

ｂēｉ的音里就藏着第二个复韵母ei。

（课件出示ei）

2.读ei的时候同样要注意口形的变化，听教师读，看教师的口形变化，嘴巴是从e的口形到i的口形（范读、多形式读）谁愿意当小教师带大家读？

根据前面学的标调的方法，ei的声调帽子该给谁戴呢？

（课件出示ei的四声）（多形式练读）

ēié

iěiè

4.拼读练习。

ei也把它的好朋友带来了，大家自己先练一练。

l-è

i-lè

bēipé

ifēi

ɡěiwé

ihēi

开火车读，男女生读。

（四）合作学习ui。

1.看图引出ui：

奶奶今天戴的是一条红色的围巾，“围”的第二声去掉就是这个复韵母的读音。

（课件出示ui）谁来读一读？

2.同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？

（指生说：

先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui。

3.ui是由u和i组成的，标调时，我们会想到一句儿歌，“iu并列标在后。

”复韵母“ui”中，谁在后面？

（出示ui的四声）

uīuí

uǐuì

t-uǐ-tuǐhuì

duī

chuīzuǐruì

shuǐ

（五）练习书写。

小朋友们，ɑieiui我们已经会读了，现在它们要回去休息了，我们把它们送到四线格里面吧！

教师示范书写指导：

每个韵母都是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。

（学生先描红，再在练习本上书写）教师巡回指导。

预设：

ɑ占中格，i占上中格，书写时ɑ和i要靠近一些。

e一笔写成，起笔横要写直；

i占上中格，点不要写得太大。

u占中格，i占上中格，书写时两个字母要靠近一些。

游戏并不等于学习，但学习离不开游戏。

一年级学生年龄小，缺乏持久性和稳定性，将学习与游戏结合起来，让他们在游戏活动中享受到学习的乐趣，提高学习的效率，同时将所学知识一并巩固。

第2课时

一、复习导入。

1.指认复韵母。

2.开火车指认复韵母及两拼、三拼音节。

（纠错）

二、看图学习词语。

1.课件出示课本情境图。

2.学生观察情境图。

提示：

你看到了什么？

听到了什么？

3.情境图导入：

放学了，小妹妹看到来接自己的奶奶，像小鸟一样扑了上去，奶奶伸出双手抱住了她。

多么温馨的画面啊！

4.我们一起来读一读她们的名字吧！

请小朋友们借助拼音拼一拼，读一读。

（学生自由读）

ｍè

ｉｍｅｉｎǎｉｎɑｉ

妹妹奶奶

指名拼读。

（1）认识轻声音节：

同学们，请你仔细观察“妹妹”和“奶奶”这两个词语的音节，你发现了什么？

（后面的音节都没标调，要读成轻声。

）跟教师一起来读一读吧！

（师领读——生自读——指生读——齐读）

（2）还有很多称呼的词，两个字相同，后面一个字也是轻声，如“妈妈”。

你还知道哪些？

（预设：

爸爸爷爷哥哥叔叔）

让学生借助汉语拼音自主认读汉字，渗透学生运用汉语拼音认字的意识，让学生明白识字和拼音可以相互帮助，逐步提高自主学习的能力。

三、自主学习，练读儿歌。

1.（课件出示小白兔图片）小朋友，你们看，谁来啦？

你们喜欢小白兔吗？

为什么？

2.预设：

小白兔白白的，很好看。

小白兔很温柔。

小白兔的耳朵很长，我很喜欢。

3.小白兔那么可爱，那我们就一起打开书来读读文中的这首儿歌吧。

小白兔

小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。

三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

4.教师范读，生认真听，注意文中四个红色的音节。

5.学生自主读、同桌互相读儿歌，要求读准字音，不添字、不掉字。

6.在生活中找一找带有“白”和“皮”的词语。

白色白云皮肤）

7.前三行三个字一停顿，读起来很有节奏感，小朋友拍着小手读一读。

学习汉语拼音的目的主要是帮助识字，因此，在教学汉语拼音的同时，联系相应的汉字和语言，边学拼音，边读小韵文，学习内容多样化，容易引起儿童的学习兴趣，让学生及早尝到会读拼音的成就感，在识字的过程中又巩固了拼读的能力。

多层次地读儿歌，感知儿歌内容，让学生在语言情境中，发现要学习的复韵母，有效地将学习拼音和学习语言进行融合，做到了阅读与拼音同步发展。

四、示范指导、练习书写。

1.书写词语音节：

你能把pá

这个音节正确书写在四线格里吗？

教师范写pá

，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。

2.反馈：

指出书写存在的问题，表扬书写正确、美观的学生。

五、回顾总结。

小朋友们，第9课的知识真多，我们认识了3个复韵母ɑieiui，学会了标声调的方法，拼读了声母和韵母组成的音节，认识了“妹妹”“奶奶”两个词语，还读了一首有趣的儿歌。

请小朋友捧起书好好读一读第9课吧！

本课的教学内容是ɑieiui。

第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。

第二部分是复韵母ɑi、ei