大班户外活动教案40篇及反思Word下载.docx

大班户外活动教案40篇及反思Word下载.docx

《大班户外活动教案40篇及反思Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班户外活动教案40篇及反思Word下载.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　这是大班户外活动教案40篇及反思，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、大班户外游戏活动小猫钓鱼教案反思

　　活动目标：

　　1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

　　2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、一条长皮筋设置50厘米高，

　　2、小鱼图片若干散放在场地的一端，鱼篓两只。

　　3、小猫头饰每人一个

　　活动过程：

　　1、教师当猫妈妈，幼儿当小猫。

　　教师带领幼儿进入活动场地，一边放音乐一边和小猫愉快的做操

　　2、组织幼儿玩小猫钓鱼的游戏。

　　教师向幼儿说明游戏的玩法，猫妈妈带小猫去河边钓鱼，路上要钻过一片树林，到了小河边钓其鱼把他放在鱼篓中，然后从树林跑回来。

请两名幼儿示范一次，引导幼儿仔细观察动作要领和游戏玩法。

活动结束：

猫妈妈表扬小猫们勇敢，和小猫一起回到教室。

　　活动反思：

　　我设计的活动是大班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热情还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简单，我觉得应该把障碍物在多设计一到两个，大班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

第2篇、大班户外游戏活动马兰花开教案反思

　　活动背景：

　　马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。

通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。

　　1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

　　2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

　　3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

　　一：

活动身体：

　　听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

　　二、游戏《马兰花开》：

　　让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

　　1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

　　2、念儿歌：

马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

　　3、当念到：

请你马上就开花。

幼儿问：

几瓣花？

教师回答：

X瓣花。

幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

　　4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

　　集体游戏：

马兰花开

　　师幼一起玩游戏《马兰花开》：

　　在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

　　互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

　　三、创编儿歌、继续游戏：

马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说话，请你马上就开花。

　　本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。

游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

第3篇、大班户外游戏好玩的垫子教案反思

　　设计思路

　　大班幼儿好奇、好动、爱探索,基本动作发展较弱,尚处于探索的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢？

《纲要》指出：

“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

”为了激发幼儿的探索欲望,我们根据大班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”游戏情境,鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。

　　活动目标

　　1.探索垫子的多种玩法。

　　2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1．各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。

　　2.小动物头饰若干。

　　活动过程

　　一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。

（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。

）

　　谈话激趣。

　　师：

小朋友看，这是什么啊？

（教师拿出布垫）。

那你们说说小布垫有什么用啊？

是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。

　　二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。

　　1.玩游戏，藏猫猫。

　　“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。

”用布垫把自己的脸遮住；

一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。

哈哈！

（重复几次，可以说不同的身体部位）

我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。

　　2.游戏：

小司机（每人手中那垫子）

　　教师与幼儿边说儿歌边开车。

“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

小朋友们要记住，交通安全数第一。

”引导幼儿开汽车。

　　三、放松休息

　　听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。

　　活动延伸

　　继续带领幼儿探索：

用身体中的不同部位探索布垫的不同方法

　　活动反思

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。

充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第4篇、大班户外游戏活动好玩的纸板教案反思

　　1.对玩纸板感兴趣，探索纸板的多种玩法。

　　2.尝试使用多种方法玩纸板，在游戏中初步培养合作能力。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　1.幼儿用的纸板。

　　2.热身音乐和结束放松音乐。

　　一.准备活动：

师幼共同做热身纸板操。

　　师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　　二.指导幼儿玩纸板。

（1）请幼儿自由纸板。

　　请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的？

并演示玩法。

引导幼儿观察纸板的不同玩法，相互学习

（2）鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。

（1.滚：

将纸板向前推出去再捡回来。

2.跳纸板：

将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。

3.飞盘。

4.当方向盘开汽车。

5、头顶、腿夹纸板等）教师引导幼儿探索玩法；

师幼一起玩纸板。

　　（3）引导幼儿合作玩纸板。

我们的纸板放在一起能怎样玩？

（可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等）。

　　三.搭桥过河游戏。

　　玩法：

各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规则是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。

致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。

　　四、放音乐做放松运动。

　　本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料，让幼儿在自主、自由活动中探索其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，特别是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别开心，都能积极投入到游戏中。

　　在搭桥游戏开始，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。

这与大班幼儿年龄特点有关，在合作经验方面尚少，这样的活动设计对于大班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探索，想办法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应该怎么办？

符合纲要教育内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。

在教师的巧妙引导下，幼儿能完成游戏。

第5篇、大班户外体育游戏传球接力教案反思

　　设计意图：

　　我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动内容：

传球接力

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

皮球若干

　　活动指导：

　　一、对幼儿进行带出前的安全教育师：

今天呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要注意哪些安全呢？

　　二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。

（带领幼儿一起做律动）

　　三、导入游戏，介绍游戏规则。

　　1、师：

知道我们今天要玩什么游戏吗？

对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。

现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。

（教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

）2、教师说明游戏的规则和过程。

师：

在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则。

（在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识）第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，腿下传或者侧身