大学教师学习心得体会3篇Word下载.docx
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提高教学业务水平;
提高学生管理能力;
促进自身专业发展;
努力成为专业化的优秀教师。
首先是化被动为主动,从小事做起。
主要是提高自己在教育教学方面的能力。
从小事做起,主动做事。
虚心请教他人,完成过渡期。
具体可以从以下方面实施:
1、认真备课、上课。
教师最主要任务是教学。
教学从备好每节课,上好每节课开始。
备课时,先认真钻研教材,了解学生要达到的学习要求,然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据新课程标准,定出适合学生的教案。
每堂课,要以饱满的热情对待学生,课后及时反思。
2、认真对待学生的作业。
作业是教师和学生沟通联系的平台,因此,争取在每一次作业中写下鼓励性评语。
3、积极听课。
听其他老师的课,特别是指导老师和优秀教师的课。
可能的话,多参加各种培训进修。
每听必评,每听必思,集百家之所长,促进教学。
4、在各方面虚心请教其他老师。
要有“打破沙锅问到底”的精神,同时结合自己的思考,努力做好各项工作。
5、抓紧时间自学。
向经典学:
通过阅读教育教学文学名著,努力提高自身的理论修养,保持教师的“书生气”。
争取每个月读完一本教育名著,并写出读后感;
向经验学:
写好每天的教学日记,总结教育教学经验;
向他人学:
浏览名家的微博,观看名师的教学视频,学有所思。
6、关心学生。
多与学生谈话,了解学生需求,并做好谈心记录。
为班主任分担解忧。
其次,在实践中检验自我。
在教学方面,不断完善自己的风格,进一步促进自身专业发展。
1、加强自身师德修养:
通过阅读教育类的专业书籍,及时关注教育最新动态,及时更新完善自己的教育理论体系,使学生能够更轻松更有效地学习。
2、在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应。
课后做好总结工作。
为课题科研准备材料。
3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。
4、尝试发表教育教学论文。
5、结合他人班级管理的经验,了解学生,反思总结,进一步完善学生管理工作。
在教学之路中,我会始终贯彻终身学习的思想,通过不断的实践、反思提高自己。
我会始终不忘自己为师的职责和使命,不辱为师德重任,努力成为师德高尚、业务精湛的专业化优秀教师!
大学教师学习心得体会范文
教育实习既能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生非常重要。
在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
我怀着希冀与期盼的心情来到了中学,开始了我的教育实习生活。
实习生活是紧张而忙碌的,每天都要早出晚归。
这两个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子,我把这近两个月的许许多多感受与心得记下来与大家分享。
以下我把总结分为知识方面,教师素质,全面教育分别论述。
在知识方面
在知识方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不再昼夜苦读;
也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
教师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。
知识结构要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的知识是远远不够的,必须从多个角度看问题。
精深的学科专业知识
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。
我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,就拿理论知识来说,虽然学的专业课程确实不少,但距离实际工作要求还远远不够。
不但自己涉及的面比较窄,而且学习的深度也不够。
掌握的知识不够细致,扎实。
而实践方面了是如此,虽然实习过程中学会了许多东西但距离熟练操作也相差很远。
更何况实践中遇到的情况只是实际情况很微小的一部分,用"
沧海一粟"
来形容一点都不夸张。
因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的动手能力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。
也只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,左右逢源的贯通,举一反三的应用,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握了学习方法,还发展了能力。
广博的科学文化知识
我面对的学生是正在成长中青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。
他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。
只了解本学科的知识是远远不够的。
我在教学活动时,往往会遇到了许多师范学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。
教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。
为此,教师必须广泛的涉猎个学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣,以"
终身学习"
的思想意识来构建自己合理的知识结构。
只有这样,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。
丰富的教育和心理科学知识
要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育,心理科学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。
具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
在教师素质方面
我领悟最多的是在职业道德,教师素质方面。
"
教书育人"
决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。
教师素质道德方面的核心内容是爱岗敬业,热爱学生,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。
作为教师要教书育人并重,这就一定要做到我们的校训"
学高为师,身正为范"
。
然后根据学生的特点,把思想品德教育融于学生的日常生活之中。
这一点在班主任工作中体现得特别明显。
(一)热爱教育事业
正如爱因斯坦所说,兴趣是最好的老师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。
培养人是一项伟大而复杂是艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。
把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。
教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。
我们在实习期间也体会到了,教师真的很累,早上六点半起床已经太迟了,晚上六点钟很可能还没回来,教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。
因此就要求教师热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前"
追求经济利益最大化"
的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
(二)热爱学生
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。
教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。
教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。
因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长。
在实习中我平等地对待每个学生,不管他学习好不好,他的家庭背景如何,我都一视同仁。
消除了学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
实习刚开始我就对学生说,我对你们都还是陌生的,你们每个人在老师心目中都是一样的,不管你以前表现如何,现在一切可以从头开始。
正因为做到这一点,学生对我也很尊敬。
(三)以身作则,为人师表
我在实习中,每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐,校微带了没有。
因为我明白,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。
因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。
凡是要求学生做到的,自己首先作到;
要求学生不做的,自己首先不做。
就这样,我赢得了学生的尊重与信任,在学生中树立起威信。
教学活动也收到了实效。
这让我想起我们温师院的校训"
我正在努力用实际行动去注解她。
三全面的教育能力
能力是个体顺利完成某种活动,并直接影响其活动效果的基本要素。
教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力,学习能力,交往能力,自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。
我觉得,教师全面的从教能力主要体现在以下几方面:
(一)课堂教学能力
学校以教学为主,教学是教师的基本职责,是教师最主要工作。
教师要胜任教学工作,必须具有分析处理教材,掌握各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织能力;
具有了解学生个性特点,有效指导学生学习,培养学生学习兴趣,爱好,激发学生的求知欲,想象力,创造力。
课前准备一定要充分。
我往往在早一个星期就开始查资料,写教案,然后试讲,再修改,直到上课前还在考虑各种细节问题。
具有根据对象和情境的变化,迅速捕捉教育实际的应变能力。
要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围,要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花样,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
(二)语言表达,沟通能力
由于语言是教师传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。
口头语言表达能力准确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力;
书面语言表达观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。
除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的能力。
与个别同学的语速过快,讲话不够简洁相比,我在这一点还做得比较好,上课时语言简洁,有逻辑性,也能很好地与学生互动交流。
(三)组织管理能力
教师工作经常面临的对象是班级集体,学校集体,而在集体中进行共同的活动,就需要教师有一定的组织管理能力。
我觉得教师的组织管理能力主要表现在:
善于制定教育教学计划,组织课堂教学和课外的文体活动;
善于把不同个性的同学组成一个良好的班级体,现在的独生子个性都很强,很多孩子都以自我为中心,缺少与同学相处的能力;
善于把任课教师,团队组织以及学生家长,社会力量调动起来,协调一致的教育学生。
在班主任结婚请
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