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3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是:
物镜放大倍数X目镜放大倍数。
四、科学探究是人们主动获取科学知识,认识世界的重要信息途径之一,通常包括提出问题,作出假设,实验验证,得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都相同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中,变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触,而其他因素都全部相同。
五、1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分;
人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,没有细胞壁、叶绿体和液泡。
2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出(是门卫);
细胞质是进行生命活动的重要场所;
细胞核含遗传物质,传递遗传信息(管理调控部门);
线粒体与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量(动力车间);
液泡中有细胞液;
叶绿体与植物的光合作用有关(生产产品车间)。
3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的,细胞是生命活动的基本结构的功能单位。
六、1、细胞分裂使细胞数目增多;
细胞生长使细胞体积增大。
生物都有生长现象,这是细胞分裂和细胞分化的结果。
2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。
首先出现了染色体,染色体在中央分成两份,向细胞两端移动,细胞质也平均分成两份。
3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
细胞分化的结果形成组织。
4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起,具有一定功能,这样的细胞群叫组织。
动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织;
植物有保护组织、输导组织、基本组织和分生组织四种组织。
七、1、植物体的六个器官:
根、茎、叶、花、果实、种子;
根、茎、叶是营养器官;
花、果实、种子是生殖器官。
2、植物结构层次是:
细胞、组织、器官、个体;
人和动物结构层次是:
细胞、组织、器官、系统、个体。
八、1、草履虫只有一个细胞,但也是一个生命。
因为这个细胞能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
草履虫每天吃4.3万个细菌,能净化污水;
草履虫靠分裂生殖,是无性生殖。
靠纤毛摆动,在水中旋转前进。
2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液,中间连起来,在一边加盐,草履虫全部都游到未加盐的一侧,因为草履虫能逃避有害刺激;
如在一侧滴加牛肉汤,草履虫全都集中到牛肉汤中,因为草履虫能趋向有利刺激。
九、1、菜豆种子没有胚乳,营养物质贮藏在子叶中;
玉米种子有胚乳,营养物质贮藏在胚乳中。
2、种子萌发条件:
(1)、具有完整的、有生命力的胚;
(2)、①充足的水;
②充足的空气;
③适宜的温度。
3、种子包括种皮和胚。
胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成;
胚是新植物的幼体(新生命)。
4、种子萌发后,胚根发育成根;
胚轴发育成连接根和茎的部分;
胚芽发育成茎和叶;
子叶消失。
十一、1、根尖分四个部分,是:
根冠,有保护作用;
分生区,有很强的分裂能力;
伸长区,细胞迅速伸长;
成熟区,有根毛,是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长(根能长长)靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
2、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
十二、1、小树能吸水,是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时,根毛吸水;
施肥过多,植物会烧苗,是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度,植物根毛失水。
2、植物的根不仅吸水,还能吸收溶解在水中的无机盐。
3、糖拌番茄、盐拌青菜,因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度,盐水浓度大于青菜细胞液浓度,所以盘子里会出现许多水;
发蔫的青菜泡进水里,因为青菜细胞液浓度大于青水浓度,青菜吸水,青菜会变硬。
十三、氮:
枝繁叶茂;
磷:
硕果累累;
钾:
茎杆健壮。
植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。
十四、1、茎是由芽发育而来的;
芽有花芽(将来发育成花)、枝芽(将来发育成枝和叶)。
(实验28页第2题)
2、木本植物茎:
(1)、树皮外侧有保护作用,内侧叫韧皮部,里面有筛管;
(2)、形成层很薄,有分裂能力,向外形成韧皮部,向内形成木质部;
(3)、木质部很硬,有很强的支持力,内有导管;
(4)、髓有贮藏营养的功能。
3、草本植物茎没有形成层,不能逐年加粗。
4、因为木质部中的导管,能由下往上运输水和无机盐,把茎插入红墨水中,只有木质部染成了红色;
因为树皮的韧皮部的筛管,能由上往下运输有机物,将木本植物茎剥去一层树皮,筛管运输有机物受阻,会长出节瘤。
十五、1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊,因为它们与果实和种子的形成有关。
2、子房包括子房壁和胚珠;
胚珠中有受精卵。
子房发育成果实;
子房壁发育成果皮;
胚珠发育成种子;
受精卵发育成胚(胚是新生命)。
3、果实=种子+果皮;
种子=种皮+胚(实验册31页识图题)
十六、1、光合作用:
原料——二氧化碳+水;
产物——有机物+氧气;
动力:
光;
条件:
叶绿素。
2、呼吸作用:
1、吸收氧气,分解有机物;
2、产生二氧化碳和水,3、释放出能量。
4、意义:
所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。
光能
二氧化碳+水淀粉+有机物+氧二氧化碳+水
叶绿体(有机物、贮存能量)
(光合作用公式)(呼吸作用公式)
3、叶片包括表皮、叶肉、叶脉,叶片外壁有一层角质层,保护叶片不受病菌侵害,防止叶内水分过度散失。
叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔,每个气孔由两个成对的保卫细胞构成。
4、叶片上面绿色深,因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织,细胞排列紧密整齐,含叶绿体多;
下面绿色浅,因为靠近下表皮的是海绵组织,细胞排列疏松,含叶绿体少。
5、被盖住的叶是黄色的,因为叶绿素形成需要光。
6、光合作用部位是有叶绿体的细胞;
条件是光;
原料是二氧化碳和水;
产物是有机物和氧;
能量变化是把太阳能贮存在植物体的有机物中;
----呼吸作用的部位是所有活细胞;
条件是有光无光都进行;
原料是有机物和氧;
产物是二氧化碳物水;
能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来,供生命活动利用。
十八、1、给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法,二氧化碳又被称为“空中肥料”。
(应用光合作用)
2、新疆的哈密瓜产量高,品质好,特别甜是因为,北方地区昼夜温差较大,白天气温高,植物进行光合作用积累的有机物多,夜晚,气温低,植物进行呼吸作用消耗的有机物少,果实中营养物质含量比较高。
(应用光合呼吸)
3、人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度,为植物生长提供适宜的生活环境。
4、通过冰箱降低蔬菜温度,晒干粮食减少含水量,在苹果上包塑料使隔绝氧气,都能降低呼吸,延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。
种小麦要松土,增加土壤中的氧气,促进根呼吸,有利于根生长和吸收无机盐。
(应用呼吸作用)
十九、可直接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子。
世界主要食用作物前三位是:
小麦、玉米、水稻。
动物按食性可分为:
草食动物、肉食动物、杂食动物,它们直接或间接吃植物。
二十、生物圈了是地球上的生物和它们生活环境的总称。
生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。
氧循环:
1、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,放出氧气;
2、所有的生物通过呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳;
燃烧煤、石油也消耗氧气,产生二氧化碳;
3、所以,大气中氧气体积分数约为21%,二氧化碳约为0.03%,氧气和二氧化碳处于相对平衡。
水循环:
靠蒸腾作用完成。
植物根吸收的水,由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中,就是蒸腾作用。
植物吸收的水,蒸腾散失达99%,只有1%参与光合作用和其他生命活动。
蒸腾作用的意义(好处)是:
1、通过蒸腾作用产生一种拉力,促进了水的吸收和运输;
2、同时,促进了溶解在水中的无机盐的运输;
3、降低叶片表面温度,避免因阳光强烈照射而灼伤叶片。
环保树种:
法国梧桐、海桐、女贞、槐树;
草坪植物:
高羊茅、酢浆草(观赏)、狗牙根(用于球场)
二十一、森林对环境的作用:
吸收有毒气体;
降低噪音;
是动物栖息的家园。
七年级下册(较全)
1、睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官。
2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性特征。
3、雌性激素能刺激女性相关器官的发育、维持女性特征
4、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞。
5、卵子和精子结合的过程,叫做受精作用。
由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵。
6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料,排出CO2等代谢废物。
7、人的生长发育从受精卵开始,直到个体发育成熟。
8、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。
10、人体的主要系统:
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统。
11、细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
12、骨的成分包括无机物和有机物。
13、人体的消化系统消化食物、吸收营养物质,呼吸系统吸收氧气,排出二氧化碳,循环系统运送氧气和养料、运送二氧化碳等代谢废物,泌尿系统排出代谢废物和体内多余的水。
14、人体在神经系统和内分泌系统的调节下,成为一个复杂、协调、统一的整体。
第九章人的食物来自环境
15、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体必需的营养物质。
16、蛋白质、糖类、脂肪,它们既是人体的组成物质,又是体内供能物质。
17、糖类是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物质。
18、缺少的维生素C,会患坏血病;
缺乏维生素D,会患佝偻病;
缺少维生素A,会患夜盲病;
含碘丰富的食物,预防地方性甲状腺肿大。
19、海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘较丰富。
20、牙齿是人体中最坚硬的器官,分为牙冠、牙颈和牙根三部分。
21、消化系统包括消化道和消化腺。
消化道是人体消化食物和吸收营养物质的场所。
22、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化。
食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化。
23、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖。
24、胃液中含有胃蛋白酶,胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶。
25、肝分泌的胆汗不含消化酶,却能使脂肪乳化成脂肪微粒,增加脂肪和脂肪酶的接触面积,有助于脂肪的消化。
26、在消化酶的作用下,食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸,淀粉逐步分成葡萄糖,脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸。
氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的营养物质。
27、小肠内表面有皱襞和绒毛,小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管等。
小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴壁都很薄,都有一层上皮细胞构成。
28、胃能吸收部分水、无机盐和酒精,大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
29、在小肠内大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外,其余的各种营养成分都被毛细血管直接吸收进血液。
因此,小肠是人体消化食物吸
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