精品下学期小学六年级英语整册教案.docx

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精品下学期小学六年级英语整册教案

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小学英语六年级教案设计（下册）

何喜华

Module1

教学内容:

Unit1Iwantadollarsandtwenty-fivecents.及本模块单词hamburger,cola,dollar,cent,enjoy

2.技能目标：

（1）培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型在快餐店里进行简单的英语交际。

3.情感目标：

（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。

（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。

教学重难点：

让学生学会用Whatdoyouwant?

Iwantadollarsandtwenty-fivecents.进行交际

教具学具及多媒体应用

录音机，单词卡片，课本等。

教学程序:

1.导入，热情与学生打招呼，询问学生的假期生活，询问学生假期吃了什么食物（复习以前学过的一些关于食物饮料的单词，罗列在黑板上，并复习动词eat,drink）

2.热身活动:

老师说词组，学生模仿动作

3.学习本模块单词hamburger,cola（呈现单词卡片，老师教读两遍，然后老师请会读的学生上台来当小老师，全班分组练习读）

呈现并学习句型。

老师把hamburger,cola加入到刚才板书在黑板上的食物单词中，询问学生，这么多的食物Whatdoyouwant?

引导学生学习Whatdoyouwant?

Iwantadollarsandtwenty-fivecents接着，老师带领学生读句型Whatdoyouwant?

Iwantadollarsandtwenty-fivecents.最后老师模仿服务员用句型询问学生，学生回答。

板书设计：

Whatdoyouwant?

Iwantadollarsandtwenty-fivecents.

教学内容:

Unit1Iwantadollarsandtwenty-fivecents.及复习本模块单词hamburger,cola,dollar,cent,enjoy

（2）能朗读课文，了解课文意思

2.技能目标：

（1）培养学生的英语口语表达能力，使学生能用学过的句型在快餐店里进行简单的英语交际。

3.情感目标：

（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。

（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。

教学重难点：

让学生学会用Whatdoyouwant?

Iwantadollarsandtwenty-fivecents.进行交际

教具学具及多媒体应用

录音机，单词卡片，课本等。

教学程序:

1导入，热情与学生打招呼，复习上节课学过单词

2做游戏复习单词

3任务呈现与课文导入

（1）老师告诉学生今天我们就跟随Daming,Sam去快餐店

（2）老师让学生听一遍录音，回答两个简单问题

（3）跟读第二遍录音，回答问题。

（4）全班齐读课文，然后学生分成四组,表演对话.

（5）请几名同学上台来简单表演课文对话

Module1Unit2

教学内容:

Unit2Whatdoyouwanttoeat?

教材简析：

本课时通过学习在快餐店点餐的内容，让学生能用简单的英文句型在快餐店里进行交际。

学生学情分析

本课时教学内容简单，主要就是操练Whatdoyouwanttoeat?

Iwantaarewegoingtoeat?

第一课时

教材简析：

本课时通过学习设计野餐计划让学生能用简单的英文句型进行交际。

学生学情分析

本课时教学内容简单，老师可以通过让学生自己设计他们的出游计划来引导学习本课内容，借助图片与实物,单词卡片等教具，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。

【教学目标】

1.知识目标：

（1）学会句型Whenarewegoingtoeat?

Wearegoingtoeatat与What与What引导的特殊疑问句该怎样使用并回答

教具学具及多媒体应用

录音机，单词卡片，课本等。

教学程序:

1导入:

老师询问学生周末的计划，并让每一位同学自己设计自己的周末计划（包括活动时间，活动内容），接着老师用Whenarewegoingto？

Whatarewegoingtodo?

提问学生，引导学生回答。

（6）2学习句型Whenarewegoingtodo?

Wearegoingto..atarewegoingtoeat?

Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.Whatarewegoingtodo?

.Wearegoingtowalkaroundthelake

（7）全班齐读课文，然后学生分组朗读对话.

板书设计：

Whenarewegoingtoeat?

Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.

Whatarewegoingtodo?

Wearegoingtowalkaroundthelake

教学内容:

Module2Unit1Whenarewegoingtoeat?

第二课时

教材简析：

本课时通过学习设计野餐计划让学生能用简单的英文句型进行交际。

学生学情分析

本课时教学内容简单，老师可以通过让学生自己设计他们的出游计划来引导学习本课内容，借助图片与实物,单词卡片等教具，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。

【教学目标】

1.知识目标：

（1）学会句型Whenarewegoingtoeat?

Wearegoingtoeatatarewegoingtoeat?

WearegoingtoeatatHarbin

教材简析：

本课时通过学习设计野餐计划让学生能用简单的英文句型进行交际。

学生学情分析

本课时教学内容简单，老师可以通过让学生学会描述将来的天气预报，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。

【教学目标】

1.知识目标：

（1）学会句型ItwillsnowinHarbin.ItwillbewarmandsunnyinDalian.WhatarewegoingtodoonThursday?

IamgoingtowatchTV

（2）能谈论天气，并根据天气制定相应的活动计划

2技能目标：

培养学生的英语口语表达能力。

3.情感目标：

（1）关注学生英语知识与能力培养的过程。

（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。

教学重难点：

让学生朗读课文，感知课文，学会重点句型。

教具学具及多媒体应用

录音机，单词卡片，课本等

教学程序:

1导入:

跟读本模块第一单元的课文录音巩固本课课文与生词。

2询问学生今天的天气情况，带领学生复习与天气有关的单词，并呈现相应的天气图标

3引导学生复习句型Whenarewegoingtoeat?

WearegoingtoeatatHarbin.ItisgoingtobewarmandsunnyinDalian.

5老师询问学生南宁的天气，并问学生Whatarewegoingtodo?

接着引导学生学习句型WhatarewegoingtodoonThursday?

IamgoingtowatchTV

6完成课本第9页的第5部分的活动，以小组为单位，根据天气情况，制定未来几天的安排与计划。

请几名同学上台来简单表演

7欣赏并跟读课本第9页第4部分的小诗。

板书设计：

ItisgoingtosnowinHarbin.

ItisgoingtobewarmandsunnyinDalian.

WhatarewegoingtodoonThursday?

IamgoingtowatchTV

Module3

教学内容:

Module3Unit1Thesunisshining

教材简析：

本课时主要是运用现在进行时来描绘所发生的事情，并让学生学会读明信片。

主要是让学生掌握现在进行时的结构与用法。

学生学情分析

本课时教学内容涉及到现在进行时这个语法点，学生需要掌握现在进行时的用法与结构，通过学习课文，让学生描述照片上发生的事情并来学习现在进行时，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。

【教学目标】

1.知识目标：

（1）学会句型Iamsendingthisphoto,Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetree.

（2）能用现在进行时来描述照片上发生的事情，能正确朗读课文

2技能目标：

培养学生的英语口语表达能力并使学生能讲所学的语法用在交际对话中。

3.情感目标：

（1）让学生感受生活的美，学会读英语明信片

（2）感受英语与生活的密切联系，进一步培养学生学习英语的兴趣。

教学重难点：

让学生朗读课文，学会重点句型Iamsendingthisphoto,Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetree。

难点：

如何正确的使用现在进行时

教具学具及多媒体应用

录音机，单词卡片，课本等

教学程序:

1导入:

学生跟着老师边说英语边做动作，如cleantheroom,doisshining.Thebirdsaresinginginthetree讲解本课的难点：

现在进行时的结构be+doing，并给学生举例，如sheiswatchingTV，同时也请学生说句子。

还教会学生如何把动词+ing（让学生识记一些特殊变化的动词）

5学习课文中的明信片的内容

6全班朗读课文，分组朗读课文。

板书设计：

Iamsendingthisphoto

Thesunisshining.

Thebirdsaresinginginthetree

be+doing，

教学内容:

Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater

教材简析：

本课时主要是运用现在进行时来描绘所发生的事情。

主要是让学生掌握现在进行时的结构与用法。

学生学情分析

本课时教学内容涉及到现在进行时这个语法点，学生需要掌握现在进行时的用法与结构，通过学习课文与练习，让学生描述照片上发生的事情并来学习现在进行时，并通过读与写的活动，帮助学生掌握所学知识，课后布置学生多读并巩固。

【教学目标】

1.知识目标：

（1）学会句型ThecowsaredrinkingwaterIamlookingoutofthewindow.Amaniswearingabigiswearingabigtheroom,doiswearingabighatbutaraincoat讲解本课的难点：

现在进行时的结构be+doing，并请学生说句子。

5全班朗读课文，分组朗读课文

6。

听音画图并说句子。

每人一张纸，根据老师读句子来画图，如theboysareplayingfootball.学生画完后，根