八年级政治下册复习提纲610课Word格式文档下载.docx
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对于民族、国家说,教育成就未。
4、受教育权的含义
所谓受教育权,是指公民有从国家接受化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
、义务教育的含义和特征
(1)含义:
所谓义务教育,是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业。
(2)特征:
强制性、公益性、统一性
6、作为中学应该如何履行受教育义务?
(履行受教育的义务的内容包括哪些?
)
①认真履行按时入学的义务;
②认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;
③认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。
第七拥有财产的权利
1、财产的分类?
个人所有、集体所有、国家所有
2、公民个人所有的财产?
在我国,施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产,不属于个人所有。
只有公民的合法财产,才属于个人所有。
注:
承包的土地属于集体所有,不属于个人所有。
3、财产所有权的含义?
是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
4、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义?
(原因)
切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权,对于维护公民的正常生活,激励其积累财富、创造财富,具有重要意义。
、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?
(1)民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
(最普遍做法)
(2)刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器(最严厉,最有效做法)
总之,我国指定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护公民的合法财产所有权。
6、当我们的合法财产所有权受到侵犯时,应及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
7、但财产所有权受到侵害时,该如何理智处理?
(1)通过诉讼确认财产的所有权归属;
(2)通过诉讼返还原物;
(3)通过诉讼赔偿损失;
(4)通过诉讼要求撤销违法行政处罚或予以行政赔偿。
8、法定继承继承权的范围、继承顺序和遗产分配原则
(1)继承权的范围:
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。
(2)继承顺序:
继承开始后,有第一继承人(配偶、子女、父母)继承,第二继承人(兄弟姐妹、祖父母、外祖父母)继承。
没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权,由第二继承人继承。
(3)、遗产分配原则:
第一,一般情况下,应当均等分配;
第二,特殊情况下,继承人同意的也可以不均等。
9、如何维护继承权?
(1)在遗产继承过程中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。
(2)我们在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力传承和
弘扬中华传统美德,践行社会主义道德
(3)当我们的财产继承权受到侵犯是,不要忍气吞声,要增强维权意识,
要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。
10、未成年人应该如何维护自己的知识产权?
(1)公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权也不受年龄限制。
(2)如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。
11、公民如何依法维护智力成果权(知识产权)?
保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。
作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
第八消费者的权益
1、保护消费者权益有什么意义?
消费者在整个社会生产过程中,充当最后购买和消费的角色。
保护消费者的权益,有利于促进生产的发展,保证社会再生产的顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活。
2、消费者享有哪些权利?
(1)消费者享有安全权。
人身、财产安全,是公民在社会生存的基本条。
(2)消费者享有知情权(知悉权),有权知悉其购买、使用的商品或者
接受的服务的真实情况。
(3)消费者享有自主选择权。
消费者有权自主选择提供商品或者服务的
经营者;
自主选择商品品种或者服务方式;
自主决定购买或者不购买任何一
种商品,接受或者不接受任何一项服务。
(4)消费者享有公平交易权。
消费者在购买商品或者接受服务时,有权
获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条,有权拒绝经营者的强
制交易
(4)此外消费者还享有依法求偿权,人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权
利。
3、作为消费者,怎样炼就一双“慧眼”?
作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力,会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行使消费者权利,选择适当合理的消费行为。
如何做:
(1)我们需要主动学习和掌握有关消费的知识,这些知识包括有关
商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
(2)还需要掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法律、法规的
规定及消费者维权途径等。
(3)自觉运用法律武器维护自己的权益,与不法经营者进行斗争。
4、当消费者合法权益受到侵犯时,我们可以采用哪些途径解决?
(维护消费者权益的合法途径有哪些?
(1)与经营者协商和解
(2)请求消费者协会调解
(3)向有关行政部门申诉
(4)根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁结构仲裁
()向人民法院提起诉讼第九我们崇尚公平
1、对公平的理解?
公平是在经较中产生的,是对付出与所得关系的一种价值判断;
公平是得到自己该得到的,分担自己该做的,否则自己或别人就会觉得不公平;
公平要求责任与利益相一致。
2、不公平的危害性有哪些?
人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉、气愤,甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继;
会对经济发展产生不利影响,甚至会由此带一系列社会问题,影响社会的长治久安。
3、公平的重要性有哪些?
①有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;
②有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。
这样,整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所,共同推动社会持续发展。
4、辨析题:
世上没有绝对的公平,所以我们不用追求和维护公平了。
这个观点是错误的。
(1)公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。
尽
管如此,我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。
(2)我们要增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮
助,解决问题,以谋求最大限度的公平。
要理性客观的对待生活中的不公
平;
我们要同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。
(3)所以说认为世上没有绝对公平,我们不用追求和维护公平的观点是
错误的,虽然世上没有绝对的公平,但我们仍然要不懈努力追求最大限度
的公平。
、面对不公平的现象,我们该如何正确处理?
(1)我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。
(2)我们要学会调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象。
(3)崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手。
第十我们维护公平
1、正义要求我们做到什么?
凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为;
凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益的行为,都是非正义的行为。
正义要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。
2、正义和正义制度有和重要性?
(为什么说社会发展需要正义?
)P110最后一段。
有了正义和正义制度,即使处在社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障;
即使是处于社会最不利地位的群体,也能够得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落。
正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。
3、公民如何遵守社会规则和程序?
作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。
我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。
4、正义感的感受是什么?
(你觉得一个有正义感的人有哪些感受?
一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。
而面对非正义的行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动维护正义。
、如何做有正义感的人?
(有正义感的人,应该如何做?
(1)如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋
起抗争。
(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为,匡扶正
义,及时对受害者给予声援和救助
(3)我们是未成年人,既要见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要
尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。
(4)明辨什么是正义行为什么是非正义行为,要去感悟,以升华道德
境界,去践行,以伸张正义。
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