小学三年级劳技下册教案及反思Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13718234
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:29.85KB
小学三年级劳技下册教案及反思Word格式文档下载.docx
《小学三年级劳技下册教案及反思Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级劳技下册教案及反思Word格式文档下载.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
先小组交流,再全班交流
课后反思:
通过本课的学习
,使学生认识做一些力所能及的事的必要性。
能掌握其劳动技能
2
剪纸
1.认识剪刀,通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解,促进剪纸的积极。
2.学生根据想象、创造,进行剪纸创制。
3.引导学生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备:
学生与教师准备剪刀、卡纸等,还可每人准备一份成品剪纸作品。
一、引导阶段(观察—演示)
1、教师讲解剪刀造型与功能。
(教师演示“剪刀”)
2、讲解本课的重点与难点(教师板演“剪”字)
二、发展阶段(探究—交流)
1.欣赏作品。
学生展示作品à
欣赏à
品悟à
激发兴趣
(作品学生自带)
2.小组讨论交流。
拆,叠纸,交流剪纸的艺术离不开哪些基础。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解
三、创作阶段(自主—合作)
小组比一比,看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示(指优一评差)
1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励,并指生说出作品的制作过程、注意事项。
3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
外侧剪切
挖空剪切
六、实践·
完成P6上的三个问题,可先分组,再交流。
七、整理·
清扫
请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
教学反思:
通过本课的学习使学生对图形艺术有一些基本的了解,促进剪纸的积极。
学生根据想象、创造,进行剪纸创制。
3做七巧板
学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订本子。
一、教学引入
二、交流体会
1、如何载纸
2、如何装订
三、学做
1、学习要领
参考教材P5中的四点
2、教师讲解
3、强调学生掌握
四、实践创新
完成教材P6中的“实践·
创新”
五、调查与研究
1小组讨论
2小组交流
3全班订正
六、总结
本课通过学生小组合作学习学会使用裁纸工具会裁纸和装订本子。
4削铅笔
认知:
1.知道学习用品是学习必须用的。
2.知道学习用品来之不易。
3.知道应当爱惜学习用品。
情感:
1.产生对学习用品的珍爱之情。
2.愿意爱惜学习用品。
行为:
1.爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。
2.对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。
教学重点:
使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点:
使学生知道为什么要爱惜学习用品。
一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)
师:
同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
1.师说:
:
身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。
(铅笔)
出示铅笔卡片,贴在黑板上。
2.师说:
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
同学猜。
(书包)
出示书包卡片,贴在黑板上。
3.师说:
我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
4.提问:
这些东西我们在什么时候用呢?
5.小结:
我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:
学习用品
二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)
想一想:
1.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。
2.你知道它们的用途吗?
师:
学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。
3.我们应该怎样对待学习用品呢?
爱惜
过渡语:
有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!
三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
1.出示课件,下载(场景一、二、三)
(1)小组交流:
语文书是怎么夸小兰的?
小兰为什么要给语文书穿上新外衣?
你要是语文书会对小兰说是什么?
(2)小结:
爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。
爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。
(3)请同学把书拿出来,互相看看,比比,谁的书爱护得最好。
请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2.出示课件,下载(场景四)
练习本是怎么夸小兰的?
本被撕破后会怎么样?
爱护本还应该怎样做?
要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。
写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。
3.出示课件,下载(场景五)
(1)同桌互相说说:
在爱护笔方面,你想向小兰学什么?
你还有什么好办法?
爱护笔要做到:
在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要小心,不要把铅削断。
笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔。
4.出示课件,下载(场景六)
(1)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
(2)想一想:
学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?
猜猜它们会怎样帮小兰?
(3)小结:
我们爱惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,帮助我们更好地学习。
(4)讨论:
爱护学习用品还应该怎样做?
5.请同学到前边扮演学习用品,说说你希望小主人怎么对待你。
小结:
爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6.请同学打开书包和铅笔盒
小组交流:
自己是怎样爱惜学习用品的?
还有哪些地方需要改进?
全班交流:
铅笔用短了,你会想什么办法继续用?
怎样削铅笔,笔尖不容易断?
怎样才能又快又好地包书皮?
请同学当场演示。
四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。
1.出示投影片,下载。
(“听一听”中的第1题图)
(1).老师讲书是怎么来的故事
(2).全班交流:
听完这些你想说什么?
(3).小结:
学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。
来之不易,我们一定要爱惜。
2.出示课件,下载。
(鲁迅爱护书的故事)
你想向鲁迅学什么?
爱护书要做到:
(1)看书前要洗手。
(2)给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。
(3)发现书上有土,用布轻轻擦干净。
(4)看过书后,将书整齐放好。
过渡语:
这些同学做得对吗?
应该怎样帮助他们呢?
五、说一说
出示投影片,下载。
(“说一说”中图)
1.讨论:
这些小朋友做得对吗?
你想怎样帮助他们?
说说自己是怎样爱护学习用品的?
2.小结:
不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。
铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;
更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结
1.读儿歌:
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
板书儿歌
2.总结:
我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好朋友、好伙伴。
我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。
七、编小诗(顺口溜)
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮,
天天帮助我学习,
不损坏、不浪费,
学习用品要爱惜。
探究活动
1.组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3.开展比赛
(1)包书皮,看谁包得又好又快。
(2)削铅笔,看谁削得又好又不断铅。
通过本课的学习使学生知道学习用品是学习必须用的。
知道学习用品来之不易,应当爱惜学习用品。
5整理书包
1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点:
全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备:
学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。
)、信封里装着帽子图片、车子图片
(每个学习小组两份,教师一份)。
教师活动学生活动
谈话:
放学回家以后你们整理了自己的房间没有?
你是怎样进行整理的?
小组同学互相交流
发言人汇报情况
活动一:
找数学书比赛。
1、
出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜:
谁可能找得快一些?
2、
思考:
找得快慢的原因是什么?
3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想
观察找书过程
交流分析快慢的原因
活动二:
整理书包。
提出整理书包的要求,先想后做。
提问:
你是怎样整理的?
3、
让学生从书包里拿出指定的书。
4、
想一想:
拿书为什么会快啦?
5、
指导学生看书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动
个别学生汇报,同桌互相说
全班学生齐拿指定的书
体会整理书包的意义
看一看课文中小朋友采用的方法
活动三:
给帽子分类。
说明个帽子分类的要求。
小结:
不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要来分类。
打开信封齐给帽子分类
个别上台演示,并说明是按什么来分类
同桌互说
活动四:
给车子分类。
组织学生进行分类活动。
学生先想方法,再齐用图片学具分类
然后过位看好朋友的方法
活动五:
3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上的人进行分类。
先商量分类的标准再进行分类
看哪个学习小组的方法多
活动六:
提问:
生活中什么地方用到分类?
齐思考,个别回答
课后作业:
课外到图书馆、书店、商店看一看,
人们对物品是怎样进行分类的。
观察了解后,与同伴说一说
本课目标明确,学生活动积极,对本课的重点掌握很好。
让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。
6
洗头和洗澡
教学目的:
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
一、教师用:
脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
一、洗头和洗澡的意义。
可通
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 三年级 下册 教案 反思