高中物理 28多用电表教案 新人教版选修3.docx
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高中物理28多用电表教案新人教版选修3
2019-2020年高中物理2.8多用电表教案新人教版选修3
教学目标
(一)知识与技能
理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
(二)过程与方法
动手操作,学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
(三)情感、态度与价值观
培养学生探索、发现,勇于创新的精神。
教学重点难点
重点
欧姆表和多用电表的制作原理。
难点
理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教学方法
探究、讲授、讨论、练习
教学手段
投影仪、多用电表(指针式、数字式)、小灯泡、电池、电键、导线(若干)、二极管
教学过程
(一)引入新课
教师:
我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理,下面请同学们画出改装的原理图。
学生:
在练习本上画出改装的原理图。
学生代表到黑板上画。
师生互动:
对学生画的改装原理图进行点评。
教师:
能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢?
下面我们就来探究这方面的问题。
(二)进行新课
1、欧姆表
教师活动:
(投影)教材例题1:
教师引导学生分析、求解,对求解结果进行总结、点评。
教师:
通过以上计算同学们有何启发?
如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表?
谈谈你的设想。
学生讨论,代表发言:
将电流表的“10mA”刻度线标为“0Ω”,“5mA”刻度线标为“150Ω”,其它电流刻度按的规律转为电阻的标度,这样,电流表就改装成了直接测电阻的仪器。
教师(总结):
(投影)教材图2.8-2(如图所示)。
这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。
实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。
2、多用电表
教师:
将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。
(投影)教材图2.8-3和2.8-4(如图所示)。
图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。
把它们组合在一起,在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路,并说明转换测量功能。
学生讨论,画电路图。
教师:
(投影)教材图2.8-5(如图所示)。
说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡?
哪些位置的量程比较大?
学生讨论、代表发言。
师生互动、点评。
教师:
教师:
(投影)教材图2.8-6和2.8-7(如图所示)。
向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。
[实验]练习使用多用电表
准备
(1)观察多用电表的外形,认识选择开关的测量项目及量程;
(2)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零,则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零;
(3)将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔;
测电压
(4)将选择开关置于直流电压2.5V挡,测1.5V干电池的电压;
(5)将选择开关置于交流电压250V挡,测220V的交流电压;
测电流
(6)将选择开关置于直流电流10mA挡,测量1.5V干电池与200Ω电阻串联回路的电流;
测电阻
(7)将选择开关置于欧姆表的“×1”挡,短接红、黑表笔,转动调整欧姆零点的旋钮,使指针指向欧姆表刻度的零位置。
(8)将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端,读出欧姆表指示的电阻数值,并与标准值比较,然后断开表笔。
(9)将选择开关置于欧姆挡的“100”挡,重新调整欧姆零点,然后测定几百欧、几千欧的电阻,并将测定值与标准值进行比较。
测二极管的正、反向电阻
(10)首先弄清两个问题:
①二极管的单向导电性。
如图2.8-10:
电流从正极流入电阻较小,从正极流出时电阻较大。
②欧姆表中电流的方向。
从黑表笔流出,经过待测电阻,从红表笔流入。
(11)测正向电阻:
将选择开关置于欧姆表的“×10”挡,短接红、黑表笔,转动调整欧姆零点的旋钮,使指针指向欧姆表刻度的零位置。
黑表笔接二极管正极、红表笔接二极管负极,(如图2.8-11)读出欧姆表指示的电阻数值。
乘以倍率,记下正向阻值。
(12)测反向电阻:
将选择开关置于欧姆表的“×1000”挡,短接红、黑表笔,转动调整欧姆零点的旋钮,使指针指向欧姆表刻度的零位置。
黑表笔接二极管负极、红表笔接二极管正极(如图2.8-12),读出欧姆表指示的电阻数值。
乘以倍率,记下反向阻值。
(13)实验完毕,将表笔从插孔中拔出,并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
【注意事项】
(1)多用电表在使用前,一定要观察指针是否指向电流的零刻度。
若有偏差,应调整机械零点;
(2)合理选择电流、电压挡的量程,使指针尽可能指在表盘中央附近;
(3)测电阻时,待测电阻要与别的元件断开,切不要用手接触表笔;
(4)合理选择欧姆挡的量程,使指针尽可能指在表盘中央附近(5)换用欧姆档的量程时,一定要重新调整欧姆零点;
(6)要用欧姆档读数时,注意乘以选择开关所指的倍数;
(7)实验完毕,将表笔从插孔中拔出,并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
长期不用,应将多用电表中的电池取出。
思考与讨论:
(投影)教材图2.8-13。
两位同学在多用电表用完后,把选择开关放在图示的位置,你认为谁的习惯比较好?
(三)课堂总结、点评
教师活动:
让学生概括总结本节的内容。
请一个同学到黑板上总结,其他同学在笔记本上总结,然后请同学评价黑板上的小结内容。
学生活动:
认真总结概括本节内容,并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结,看谁的更好,好在什么地方。
点评:
总结课堂内容,培养学生概括总结能力。
教师要放开,让学生自己总结所学内容,允许内容的顺序不同,从而构建他们自己的知识框架。
(四)实例探究
☆欧姆表的使用
【例1】某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值,当选择欧姆挡“×1”挡测量时,指针指示位置如下图所示,则其电阻值是__________。
如果要用这只多用电表测量一个约200欧的电阻,为了使测量比较精确,选择开关应选的欧姆挡是_________。
改变挡位调整倍率后,要特别注意重新____________________。
答案:
12Ω,“×10挡”,调整欧姆零点
【例2】调整欧姆零点后,用“×10”挡测量一个电阻的阻值,发现表针偏转角度极小,那么正确的判断和做法是
A.这个电阻值很小
B.这个电阻值很大
C.为了把电阻值测得更准确些,应换用“×1”挡,重新调整欧姆零点后测量。
D.为了把电阻值测得更准确些,应换用“×100”挡,重新调整欧姆零点后测量。
答案:
BD
☆欧姆表的测量原理
【例3】如图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图。
其中,电流表的满偏电流为300μA,内阻rg=100Ω,调零电阻最大值R=50kΩ,串联的定值电阻R0=50Ω,电池电动势E=1.5V。
用它测量电阻Rx,能准确测量的阻值范围是
A.30~80kΩB.3~8kΩC.300~800ΩD.30~80Ω
解析:
用欧姆当测量电阻时,指针指在表盘中央附近时测量结果比较准确。
当电流最大时,由
,其中为欧姆表的内阻。
得
用它测量电阻Rx时,当指针指在表盘中央时
得
故能准确测量的阻值范围是5kΩ附近。
选项B正确。
☆用多用电表测电流
【例4】用多用电表测量如图所示的电路中通过灯泡的电流时,首先把选择开关拨到_______挡,然后把多用电表联在电路中,则电流应从表笔流入,从表笔流出。
答案:
直流电流,串,红,黑
来源:
2019-2020年高中物理22匀变速直线运动的实验探究教案鲁科版必修1
一、实验目的
使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。
二、实验原理
设物体做匀加速直线运动,加速度是a,在各个连续相等的时间T里的位移分别是s1、s2、s3……则有(见第二章的习题)
△s=s2-s1=s3-s2=s4-s3=……=aT2
由上式还可得到
s4-s1=(s4-s3)+(s3-s2)+(s2-s1)=3aT2
同理有
s5-s2=s6-s3=……=3aT2
可见,测出各段位移s1、s2……即可求出
……
再算出a1、a2……的平均值,就是我们所要测定的匀变速直线运动的加速度。
三、实验器材
电火花计时器或电磁打点计时器,一端附有滑轮的长木板,小车,纸带,刻度尺,导线,电源,钩码,细绳。
四、实验步骤
(1)按教材191页图实-10所示,把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸处桌面。
把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。
(2)把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码。
把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面。
(3)把小车停在靠近打点计时器处,接通电源后,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一列小点。
换上新纸带,重复实验三次。
(4)从三条纸带中选择一条比较理想的,舍掉开头一些比较密集的点子,在后边便于测量的地方找一个开始点。
为了测量方便和减小误差,通常不用每打一次点的时间作为时间的单位,而用每打五次点的时间作为时间的单位,就是T=0.02×5=0.1s。
在选好的开始点下面标明A,在第六点下面标明B,在第十一点下面标明C,在第十六点下面标明D,……,点A、B、C、D……叫做计数点,如图所示。
两个相邻计数点间的距离分别是s1、s2、s3……
(5)测出六段位移s1、s2、s3、s4、s5、s6的长度,把测量结果填入下表1中。
(6)根据测量结果,利用“实验原理”中给出的公式算出加速度a1、a2、a3的值。
注意:
T=0.1s。
求出a1、a2、a3的平均值,它就是小车做匀变速直线运动的加速度。
把计算的结果填入下表1中
小车做匀变速直线运动的加速度a=
表1计算小车的加速度a=T=0.1s
计数点
位移s/m
位移差△s/m
分段加速度a/m·s-2
小车加速度a/m·s-2
0
1
S1=
2
S2=
3
S3=
4
S4=
S4-S1=
5
S5=
S5-S2=
6
S6=
S6-S3=
五、布置作业
完成实验报告
六、参考题
1、图为用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度的实验时记录下的一条纸带。
纸带上选取1、2、3、4、5各点为记数点,将直尺靠在纸带边,零刻线与纸带上某一点0对齐。
由0到1、2、3……点的距离分别用d1、d2、d3……表示,测量出d1、d2、d3……的值,填入表中。
已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz,由测量数据计算出小车的加速度a和纸带上打下点3时小车的速度v3,并说明加速度的方向。
距离
d1
d2
d3
d4
d5
测量值(cm)
加速度大小a=____m/s2,方向______,小车在点3时的速度大小v3=______m/s。
2、根据图所示的打点计时器构造图,指出各主要部件的名称:
①____,②____,③____,④____,⑤____,⑥____,⑦____,⑧____,⑨____
3、电磁打点计时器的电源应是________电源,通常的工作电压为________伏,实验室使用我国民用电时,每隔________秒打一次点,如果每打5个取一个计数点,即相邻两个计数点间的时间间隔为________秒。
4、在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,用打点计时器记录纸带运动的时间。
计时器所用电源的频率为50Hz,图为一次实验得到的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点,用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示(单位:
cm)。
由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4=________m/s,小车的加速度大小a=________m
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